故乡教学设计

Comment U1 设置氛围 触发学生 的情感 激发学习兴趣 Comment U2 熟悉课文内容 理清课文脉络结构 1 故乡 教学设计方案教学设计方案 县底镇一中常丽丽县底镇一中常丽丽 课题名称课题名称故乡 科科 目目语文年级年级九年级 教学时间教学时间2 课时 90 分钟 学习者分学习者分 析析 鲁迅的文章一向比较深奥 这篇 故乡 篇幅长 难度大 很 难把握 九年级的学生在学习完文言文单元后走进小说天地 学习 兴趣正浓 在语文素养方面已经有了一定的积累和基础 对现代 文有了初步的了解 但大部分学生对于小说主题理解方面还是有 一定的难度的 在研讨教材的过程中 我发现从小说三要素这 个突破口很好 紧紧抓住对比的方法解读课文 这个阶段的学生 有较强的求知欲 只要认真组织研讨 难点还是可以克服的 一 情感一 情感态态度与价度与价值观值观 1 懂得开拓进取才能创造未来的道理 教育学生要勇敢的开创属于自己 的新天地和新生活 2 感悟作者的情感脉络及探求人生新路的执著信念 二 二 过过程与方法程与方法 1 分析人物形象 体会其作用及描写方法 理解鲁迅先生憎恨旧社会 同情劳动人民 渴望创造新生活的感情 2 了解文中运用对比 议论的方法来突出小说主题 教学目标教学目标 三 知三 知识识与技能与技能 1 理清线索 把握内容 提炼小说要素 感悟小说主题 2 学习运用对比的写法来刻画人物 表现主题 教学重点 教学重点 难点难点 1 分析人物形象 体会其作用及描写方法 2 小说主题的探讨 教学资源教学资源 图片 音频 课件 板书 教学过程 故乡 教学活动过程描述 教教学学活活动动 1 1 一 一 创设情境 创设情境 导入新课导入新课 1 课前 出示课件 课题 利用 DVD 播放席慕容的 乡愁 朗诵 设 置氛围 触发学生的情感 激发学习兴趣 2 谈话 俗话说的好 美不美家乡水 亲不亲故乡人 故乡总能引起 人们无限的遐思 你能吟诵相关诗句吗 3 引入课题 故乡是漂泊游子的归宿 让我们跟随作者的脚步一起回 故乡 教教学学活活动动 2 2 二 进入第一板块的教学 整体感知课文 1 正确读音 字义 课件 字词略 2 了解作者 图片 顺便回顾一下鲁迅及其作品 出示课件 Comment U3 激发学生的主观能动 性 主动积极地去理解掌握人物形象 的内涵 2 分析理解课文 1 快速默读课文 然后思考 我是怀着怎样的心情回到故乡的 为什么 会有这样的心情 2 选择适合自己的阅读方式读课文 同桌讨论并思考 思考小说的线索 情节结构 情节的把握 1 以 故乡 故乡 故乡 来简单梳理 其中横线上添一个动词 2 用一个动词来归纳全文内容 哪一个词好呢 变 自然引 出下面的内容 课件 板书 渐近故乡 在故乡 离开故乡 3 学生探究 物非人非事事休 的故乡变化 同桌相互讨论 1 文中哪些地方形象的写出了故乡的衰败 印象中的故乡是怎样的 在 文中找一找 并读一读 2 学生交流 适当引导 教教学学活活动动 3 3 三 进入第二模块的教学 分析人物形象 阅读课文第二部分 感受 人非 思考完成 1 文中写了哪些人物 在这些人物中 其中哪些人物刻画得较详细 文中塑造的人物有 闰土 杨二嫂 我 我 母亲 水生 宏儿 其 中闰土 杨二嫂 我 刻画得比较详细 2 分析人物的性格特点 然后用一两句生动的话对人物作一评价 说说 你的理由 A 分别用 和 画出描写闰土和杨二嫂的语句 B 完成下面一张表格 课件 少年闰土中年闰土对比作用 脸 眼睛 服饰 手 分析造成闰土这些变化的主要原因有那些 多子多福的封建意识 天灾人祸 帝 封双重压迫的具体体现 小结 表层原因 多子饥荒苛税兵匪官绅 深层原因 封建礼教封建等级观念 c 用同样的方法分析杨二嫂 由于长期艰辛生活的磨难 她变得尖酸 刻薄 庸俗 势利 她是一个贪 小便宜 自私的小市民 辛苦恣睢的典型 杨二嫂前后的变化说明 在军阀势力和封建势力的统治下 故乡的日趋 Comment U4 深刻理解文章主题 Comment U5 引导学生发散思维 拓宽学生学习的广度 3 破产以及城镇市民的日趋贫困 在小说中 杨二嫂是做为陪衬人物出现的 杨二嫂的尖刻 自私衬托 了闰土的憨厚朴实 3 交流评价并小结 教教学学活活动动 4 4 进进入入第第三三模模块块的的教教学学 主主题题的的探探讨讨 1 1 深入探究 小说中描写的故乡仅仅是我的吗 还是谁的 2 齐读最后一段 3 结合 时代背景 课件出示 合作研讨小说主题 辛亥革命后 封建王朝的专制政权被推翻了 但代之而起的是地主阶级的 军阀官僚的统治 帝国主义不但操纵了中国的财政和经济命脉 而且操纵 了中国的政治和军事力量 由于这双重的压迫 中国的广大人民 日益贫 困化 这篇小说是鲁迅在 1919 年 12 月初 回故乡接母亲时亲眼看到故乡 的破旧不堪和农民生活的贫困 百感交集 思绪万千 一年后就以这次经 历为素材 创作了小说 故乡 4 点拨引导 5 主题的探讨 课件出示 茅盾先生认为这篇小说的主题是 悲哀那人与人之间的不了解 隔膜 反映辛亥革命前后农村破产 农民痛苦生活的现实 揭示产生这种现实 的根源 表达对改造旧社会创造新生活的愿望与信心 你是如何理解的呢 请说出自己的见解 教教学学活活动动 5 5 五 归纳总结 拓展延伸 1 总结 小说通过对比手法的运用 表现闰土和杨二嫂在二十多年里发生 的巨大变化 说明辛亥革命前后农村经济衰败 农民和小市民生活的贫困 封 建社会传统观念对人们的精神毒害 造成人们纯真的人性被扭曲 作者塑造 这两个人物形象 真切地抒发了对现实社会的不满 希望有新的生活的炽热 感情 2 学生总结交流 本科的学习心得及收获 3 作业 水生和宏儿以后会有怎样的命运 发挥想象