英语人教版五年级下册14.再见了亲人

库车县齐满镇教育办五年级汉语语文集体备课教案库车县齐满镇教育办五年级汉语语文集体备课教案 课课 题题 14 再见了 亲人 第二课时 课课 型型新课 年年 级级五年级备课时间备课时间 2016 年 4 月 11 日 主备人主备人 阿依古丽 吾买尔 一 一 教学目标教学目标 知识与技能 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的段落 摘录使自己 感动的语句 过程与方法 通过重点分析课文讲述的三个故事 领悟作者选材上的技巧 从而积 累写作技能 情感态度与价值观 体会中朝人民的友谊是用鲜血凝成的 二 教学重点 难点二 教学重点 难点 重 点 理解课文的重点语句 体会它们对表达情感的作用 难 点 体会中朝人民的友谊是用鲜血凝成的友谊 三 学法指导 三 学法指导 自读 交流 四 教四 教 具 具 生字卡片 多媒体课件 知识链接 五 教学过程五 教学过程导学过程导学过程二次复备二次复备 一 一 导入 导入 1 1 检查并讲解课时作业 检查并讲解课时作业 2 2 检查预习情况 检查预习情况 3 3 布置本节课学习任务 布置本节课学习任务 二 二 学习课文内容学习课文内容 1 学生齐读课题 14 再见了 亲人 解释 词 语 今天我们讲的这篇课文的亲人不是爸爸 妈妈 妹妹 弟弟 哥哥 姐姐 而是国家与国家 之间的友情 思考 这句话是谁说的 在什么时候说的 2 初读课文 学生用自己喜欢的方式读课文 思考 第一自然段主要写什么 用自己的话说 说大娘为志愿军做了哪些事 洗补衣服 送打糕 救伤员 复习导入 学生通过自学 培养自学能力 感受大娘对志 愿军的情谊 三 三 理解语句及写作方法理解语句及写作方法 1 难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈呢忘怀 不 永远不会 这是一个设问句 通过一问一答 表达了志愿 军战士对大娘为他们所做的是的肯定和对大娘 的赞美之情 2 您说 这比山还高比海还深的情谊 我们怎 么能忘怀 怎么能 就是不能 这是一个反问句 说 明了志愿军永远都不会忘记这情谊 四 四 学习第学习第 2 2 3 3 自然段自然段 老师提问 为什么志愿军与朝鲜人民互称对方 为亲人 朝鲜人民为志愿军送衣送粮 失去自己的亲人 也无怒言 所以 志愿军称她们为亲人 志愿 军为朝鲜人民浴血奋战 随时都有流血牺性 的可能 所以朝鲜人民称他们为亲人 五 五 学习课文第学习课文第 4 4 6 6 自然段自然段 1 激情导读 表达感情 引导思考 再看一眼 再停留片刻 表达了志愿军什么样的心情 依依不舍 留 恋之情以及内心的离愁 2 轮读第 4 6 自然段 朗读者要读出自己的感情 听者认真听 听后再交流从朗读中听出怎样的 心情 3 指生读 全班齐读 六 六 课堂练习课堂练习 1 假如你就是小金花 当你失去了自己的母 亲 是什么感受 2 假如你是那位大嫂 当你被炮弹炸伤了双 腿 只能拄着双拐走路 你是什么感受 提问是对前三 个自然段的总结 也为后文的感情抒 发做铺垫 体会感情 升 华文章的主题和思 想 六 课堂小结 六 课堂小结 学生谈谈学完本课后的收获 再一次体会志愿军与朝鲜人民之间深厚友情 七 布置作业 同步练习册第 27 页 练习 1 4 题 八 课后反思 八 课后反思 教学中根据学生不 同理解 读也不同的感情色彩 但是因 于学生观时课文有限所以在探究教材上 还是不够 我在想今后提高同学们的综 合能力 板书设计 板书设计 1414 再见了 亲人 再见了 亲人 第二课时第二课时 不是亲人 胜似亲人 就是亲人 大娘 洗补衣服 送打糕 救伤员 小金花 救老王 大嫂 挖野菜 备课 组长 签字 年 月 日 负责 人签 字 年 月 日 习题习题 14 14 再见了 亲人 再见了 亲人 第二课时第二课时 1 1 读一读 读一读 1 正确 流利 有感情地朗读课文 摘录使自己感动的语句 2 读一读句子 这比山还高比海还深的情谊 我们不能忘怀 2 2 填空 填空 1 大娘 小金花 大嫂