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文档简介

卖火柴的小女孩教学设计 第二课时【教学内容】 图文对照、分析课文、中心扩展。【教学设计】 一、分析课文 （一）观女孩“卖火柴” 1、指名读第一自然段，其余同学思考故事发生的地点、时间、天气情况的描写有何作用？（大街上、大年夜、大雪天烘托出一种凄凉、冷清的景象） 2、情感写真。（可怜的小女孩） 3、细节体现第一处，小女孩的鞋。第二处，小女孩的头发。第三处，窗里灯光，烤鹅香味。第四处，家里的房子很破烂。 4、朗读。读出可怜。 （二）谈女孩“擦火柴” 1、学习第一次擦火柴的内容擦她在什么情况下擦然第一根火柴的？燃火柴点着后，为什么是一道奇异的光？灭火柴灭了，幻觉消失，回到悲惨现实。 2、学法总结，引导自学，完成表格。 擦燃第一根火柴经过三个阶段。 擦燃灭 同思路自学，完成表格内容。 3、小女孩和奶奶飞到哪啦？为什么说“没有痛苦，没有寒冷，没有饥饿”？ 4、朗读。读出痛苦。 （三）议女孩“死街头” 1、齐读课文。 2、议一议。联系生活，与女孩作对比。 3、朗读。读出痛惜。 二、点题（利用板书） 用加定语的形式揭示课题，暗示小女孩可有可无。 三、扩展(利用歌曲) 可怜的小女孩死了，课文内容也结束了，但我们的思想并未停止，我们虽然帮不了稳重的小女孩，但我们身边，我们的社会中也有一些需要帮助的人等着我们伸出援助之手，让我们长处心中之声吧！21教育网 附：表格练习
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