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文档简介

燕子专列 课时 第 2 课时 课型 新授 主备 李天慧 审核 语文组 研学目标研学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 通过自主合作探究的学习方式 读懂课文内容 领悟文章主旨 3 体会人与动物之间美好的情意 增强爱护动物的意识 研学重点研学重点 通过对课文的整体把握和重点词句的理解 体会贯穿全文的爱心 增强保护环境 爱 护鸟类的意识 研学难点研学难点 领会描写恶劣气候和环境的内容与人们奉献爱心的关系 感受这样写的表达效果 教学准备教学准备 多媒体课件 视频 一个真实的故事 课时课时 第 2 课时 研学过程研学过程 1 课前预习 1 我会读 欧洲 瑞士 舒适 载着 政府启程 特殊 麻烦 骤降 救护 疲劳 饥寒 交迫 坚硬 呼吁 濒临 皑皑白雪 跋涉 踏着 2 我会写 u zh u sh sh p l o q ch ng t sh ch ng t zh u ji ng k ng ti o 3 我会做 殊 步 救 跋 珠 涉 球 拔 2 课堂研学 1 研学问题 燕子是候鸟 能长途飞行 为什么还要用专列送呢 2 研学问题 小贝蒂在乎的是什么 不在乎的是什么 1 自主学习 1 学习提示 引导学生找出环境恶劣的重点词语让学生深刻感受燕子冷 饿 累的 艰难处境和濒临死亡的那份可怜与无助 2 读出焦急 担心的心情 2 合作探究 要求 小组内交流 补充 细细品味 用心感悟 准备汇报展示 3 研学展示 1 小组展示合作学习结果 2 学生评价 3 老师分析 点拨 4 朗读指导 体会人与动物之间美好的感情 5 教师小结 总结全文 3 堂上练笔 巩固训练 爱是一种最神奇的语言 她可以沟通人和动物之间的情感 此时此刻 这些曾经濒临 死亡的小燕子呀 恢复了生机和活力 听 他们在叽叽喳喳的叫个不停呢 齐读开头和结 尾两个自然段 读完后想象你也站在送燕子的队列中 你会对远去的燕子说些什么 假如 你是其中一只获救的燕子 你将如何向人类致谢 4 作业
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