语文人教版三年级下册手绘本我的自画像.doc

我的自画像教学设计棉花坡小学 雷英琴教学内容：手绘本制作我的自画像教学目标： 1、学习用文字图画的方式给自己画像，激发学生写作兴趣。 2、用绘本的形式做一本手工图画书，描绘自己，书写自己，表达自己。 3、描写自己的时候不必面面俱到，要抓住特点来写。教学重点：了解制作图画书要有封面、封底和内容几个方面的元素，并且明确制作我的自画像的封面和封底以及内容的要求。教学难点： 学习抓住自己的个性特点来描写自己的写作方法。教学准备：1、教学PPT；2、自制图画书的范本雷老师自传。教学过程：1、 导入： 孩子们你们也许没有想过这个问题，一般人写得最好看的字常常是自己的名字，因为写得多，所以这几个字就写得特别出色，或端庄秀气，或苍劲有力，或龙飞凤舞。那么，从写作上来说，同学们写了许许多多的小作文和读写绘，我们写过春夏秋冬，写过爸爸妈妈，写过小伙伴而我们写得最精彩的是不是就应该是写自己呢？写我们自己，就相当于给自己画像，其实就是向别人介绍自己，这是我们生活中最常遇到的事。如何介绍自己？姓名、性别、出生年月、外貌特点、性格爱好、个性特长、精神品质如果都这样一成不变地写，真是一点意思也没有。可以说我们的自画像成功与否，来自个性化的表达。下面给大家看几个我们很熟悉的人给自己的画像。2、 阅读热身：（一）光头强的自画像我叫光头强 光是光棍的光 头是冤大头的头 强是小强的强。我是一个伐木工，一个有内涵的伐木工，对我来说生活中最美的事情就是，砍树没有熊捣乱。我爱戴一顶安全帽，但是这顶安全帽从来都不能保护我的安全。我有一个经常聪明反被聪明误的大光头。猎枪和电锯可是我的随身道具，无数次的失败让我对未来依然充满信心。 （二）魔仙小蓝的自画像我是魔仙界的守护魔仙，因失职被魔仙王指派寻找魔仙彩石。我的性格活泼，认识我的人都说我非常有趣。在我的身上常有小糊涂的事发生，但我善良很有爱心，很喜欢吃零食，烹饪技术也是一流。 我经常教美琪，美雪学魔法，是我帮魔仙女王劝回了王子游乐，找回了魔仙彩石。我的代表色为金黄色。 （三）刑天铠甲的自画像 我叫李昊天，刑天铠甲的召唤者，可变身为铠甲勇士刑天。我的变身器类似照相机，可以锁定幽冥魔并短暂性的静止行动。我虽然不爱说话，但是内心很丰富。我爱好摄影，最大的理想是帮人传递幸福 ，所以经营着一家“幸福快递”。 孩子们，看你们都已经读完了，接下来再看一看雷老师的自画像，看完以后，比较一下，两种表达方式有什么不同。（展示手绘图画书雷老师自传然后播放PPT）。3、 雷老师点拨台 大家看了几个片段式的人物描写，又看了雷老师的自传，一定有很多话想说吧！（学生交流） 是啊，今天我们看到了大家非常喜欢看的动画片上的光头强、小魔仙、铠甲勇士等他们用文字给自己画像，还是挺吸引人的，因为他们的文字都很能表现人物的个性特点。 当然，你们也可以像雷老师这样，用“文字图画”的方式给自己画像，像这样用图画和文字共同叙述的方式，就叫“图画书”或“绘本”，作为一本完整的图画书，少不了以下一些重要元素。 （一）封面和封底 一本书的封面，就像一个人的脸一样重要。而封面上的标题，则像眼睛一样，传递着整个人的精神面貌。在封面上，不要忘记，一定要署名。这是一个作者的重要标志，你要让读者记住你的“书”，还要记住你的名字。因为你是这本书独一无二的作者。此外，必须强调的是，不要忽略了一本书的封底。它往往是一本书从封面到结束的一个延续。所以，一个高明的绘本作者，总是很巧妙地利用某些关联，把书的封面和封底联接起来，使之成为一个整体。就像雷老师自传这本书一样，我将封面上的雷老师的图画缩小放在封底，这样就显得前后相关联。还有像长辫子老师这本书一样，因为长辫子老师的辫子长，为了突出辫子长这个特点，她就干脆让这根长辫子从封面甩到封底，这样就很巧妙地把封面和封底联接起来了，算不算很有创意？ （二）内容 书的封面和封底做好了，接下来，就是书的内容。同学们可以像雷老师一样，从外貌开始，到衣着，到爱好需要提醒的是，描写人物不要面面俱到，要抓住特点来写，这样才能给别人留下深刻的印象。4、 我的任务卡在课堂上，在书本里，我们学习用文字给自己画像，这种用文字给自己的画像的方式很“常规”。文贵在新，作文的创新就在于要敢于“打破常规”。现在，我们要用超越纯文字的方式，用绘本的形式做一本“手工图画书”，描绘自己，书写自己，表达自己。要求：1.有封面，有封底。（封面