抗战时期西北联大的家政教育及启示_第1页
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抗战时期西北联大的家政教育及启示,河北师范大学历史文化学院教授 2015年11月28日,抗战爆发后，北平、天津等地多所院校内迁大西北，先在西安奉命合组为西安临时大学，不久，南迁汉中，改组为西北联合大学，一年后，西北联大又分立出西北师范学院等数所院校，但在历次分合中，各学校最具强势的科系均保留下来。其中，河北省立女子师范学院（以下简称女师）家政系始终保持了单独建制，成为西北联大及西北师范学院中独具特色的专业。本人试图分析抗战时期女师家政教育的内容及其特点，兼析其对当代女子教育的启示。,一、女师家政教育的内容,相比东部沿海地区而言，西北地区教育尤其是女子教育毕竟比较落后；抗战期间，虽然女师家政系顽强地保留下来，但在西北地区实施家政教育困难重重。首先，制定课程标准，明确培养目标。其次，实行通才教育，规定家政系学习科目。另外，加强学生实践教学，增强动手能力。,二、女师家政教育的特点,首先，家庭改善为社会进步之基础。其次，家事教育为普通女子教育之中心。第三，知行合一，服务社会。,三、余论,抗战期间，家政系师生笃信教育救国思想，辗转多地顽强地坚持办学，身体力行地践行改造中国社会、挽救民族危机理念。然而，透过其教育救国的工具性、功利性外表，还是能够发现家政教育的长久价值。家政教育的基本观点是:“母弱种弱”是中国落后的基本原因，秉持“家庭改善为社会进步之基础，家事教育为普通女子教育之中心”理念，这基本上符合社会性别分工和女性身心特点；家政教育的内容亦适应普通女子工作和生活的需要，至今尤有借鉴意义。,首先，现在学校教育没有特色，有必要恢复女校。男女同校本来是提供女性接受教育的机会和保障女子受教育权，但被异化为男女平等和妇女解放的一个标志，问题是这样是否真正有利于女性的自由和解放？其次，女性教育要有助于养成妇女健全的人格。第三，学校教育内容未免与社会实际需求脱节。现在，我们对女子教育的最大误区，就是过于重视所谓男女平等，而忘记了性别之间是有差异的
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