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文档简介

28狮子和鹿一、看图片激趣，揭示课题1.请同学们先看一张图片，（出示课件）这是什么？（一头凶猛的狮子），这一张呢？（一只漂亮的鹿）它们会发生什么故事呢？相机板书课题。2.今天，我们就来学习一篇有关狮子和鹿的寓言故事。3、请同学们大声的朗读课题。二、明确提示要求，读通课文1.出示自学提示。4.请大家自由读课文，要求读准字音，读通句子。5.大家读得真投入,现在老师要来考考你们，你们有信心吗？请看大屏幕（出示课件）这些词你会读吗？请每个同学先自由读两遍。指名读，最后齐读。老师标注红色拼音的这三个字“称、撒、挣”，它们还有另外一个读音呢，是什么呢？请看屏幕。（出示课件）三、理清段落意思，初知大意1课文一共有几个自然段？2、课文讲了一件什么事？四、品读重点句段，感受态度变化（一）欣赏鹿角的美丽1.小鹿是怎么欣赏自已的呢？请你找一找课文哪些句子是写鹿欣赏自已的角？请用“”划出来，2.同学们找的特别认真，谁愿意读出来和大家分享一下？3.你从哪些地方读懂了鹿的确很欣赏自己的角？4.图文对照朗读。师：你们看，鹿正对着池水欣赏自己美丽的角呢。它越看越得意，不禁发出感叹：全班接读句子-啊!我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。（二）感受鹿腿的难看1.鹿是怎么抱怨的呢？请你用“”画出鹿抱怨鹿腿的语句。（“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？”）2.你从哪些词语看出了鹿的不满意。（撅起了嘴，皱了皱眉头）3.请大家一起做做小鹿撅着嘴，皱着眉头的样子吧！再一起通过朗读来抱怨一下，读出鹿(三)感受态度的改变1.请大家倒盖书本,闭上眼睛，听听下面这段话，你仿佛看到了什么？仿佛对腿的不满意。全班齐读。听到了什么？（播放第五自然范读）你的心情怎样？带着你的害怕和紧张，读一读第5自然段。2.狮子正向鹿逼近，多么危险啊，鹿能脱险吗？大家自由读课文第六自然段。3.鹿脱险了吗？它靠什么脱险？相机解释“犹豫”。美丽的角有没有帮上忙？你是从哪里知道的？当角被挂在树枝上时，鹿的心情怎样？（焦急、害怕）这时候，鹿还会觉得角美丽吗？4.让我们带着焦急、害怕的心情来读读这一段吧。（配乐读）。5.幸好有惊无险,鹿最终逃脱了狮子的追捕,鹿也长长地叹了一口气说(出示课件：“唉，两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生。”)五、体会故事寓意，拓展延伸1.课文学到这，我相信大家一定有不少收获吧，你能联生活实际说说自已的
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