初中英语阅读能力提高方法

初中英语阅读能力提高方法 初中阅读理解辅导：英语阅读能力提高方法 . 1 概念阅读法 . 2 垂直阅读法 . 2 一目十行法 . 3 三遍读书法 . 3 宝塔式 阅读法 . 3 以写带读法 . 4 内容交法 . 4 五步阅读法 . 4 初中阅读理解辅导：专家揭示中考英语阅读理解障碍 . 5 单词不认识 . 5 文章看不懂 . 7 题目做不对 . 8 初中阅读理解辅导：突破中考英语阅读理解 . 9 1、分门别类识别文体 . 10 2、统览全篇摘录要点 . 10 3、开动脑筋推测词意 . 10 4、条分缕析理解长句 . 10 初中阅读理解辅导：英语阅读能力提高方法 21世纪是文献信息爆炸的时代，新知识、新技能层出不穷，掌握科学的文献信息快速阅读方法，能使您的文献阅读达到事半功倍的效果。 快速阅读方法是从文字中间迅速吸收有用信息的一种阅读方法。其目的是尽快抛弃多余信息，吸收有用信息。快速阅读可使阅读速度由每分钟 100。其阅读要求是：注意力要高度集中。克服出声朗读、逐字阅读和回归倒读的习惯，而采用无声视读法。运用概念阅读法组读。运用垂直阅读法作纵向扫描。采取跳读技巧，根据文献结构，抓住概要、掌握中心和重点。可见，快速阅读法并不仅是单独追求速度的快读，而且是注重质量的一种创造性的理解过程。快速阅读的方法很多，比较主要的有： 概念阅读法 科学研究证明，决定一个人阅读速度的关键是 对所感知信息的加工方法。加工信息的方法，包括按照字母顺序阅读；按照音节顺序阅读；按照词汇顺序阅读；按照概念阅读，（即从文中挑选出单个概念，然后综合包含在一个或几个句子中的思想，很快理解）四种。这四种阅读方法，代表着四种阅读水平。一般来说，知识水平有限，阅读能力较低的人采用前两种加工方法；知识面较宽、阅读能力较高的人采用第三种加工方法；有较高文学修养、会写文章、记忆力又较强的人采用第四种加工方法。使用概念阅读法，不仅可以提高阅读速度，还可提高思维综合能力。 垂直阅读法 又称纵向扫描法。是指在读横排版文献时，眼晴以较少振幅，沿每页书的中心设想线，由上而下垂直扫描，迅速阅读。 一目十行法 一目十行法在信息爆炸的今天，不失为一种有用的读书法。对内容不太重要的完全可以一目十行，但对经典著作，重要的专业书，不能用这种方法。一目十行，实际上是对信息的浏览筛选过程，当发现有价值的观点材料时，再仔细阅读或做摘记。一目十行与鲸吞法不同，前者是十行十行的浏览，后者则一页一页甚至几页几页地往后翻。 三遍读书法 这是茅盾、苏步青等著名学者提倡的一种读书方法。第一是读大概，是 鸟瞰 式的，对整篇文 章先有个印象；第二遍是 精读 式的，可像机枪手学习枪械装卸那样，来个大拆卸，仔细考察、慢慢体味；第三遍实际上应是多遍的意思。 宝塔式 阅读法 这是政论家邹韬奋创造的一种读书方法。他在读书时，遇到其中 特别为自己喜欢的，便在题目上做个号，再看第二次；优其喜欢的再看第三遍；最喜欢的，一遇着有偷闲的时候就常常看。 这样读过的书就形成了一座宝塔，基础最大，越往上越小。所以，邹韬奋将自己的读书方法形象地称为 宝塔式 读书法。 以写带读法 就是在阅读过程中把读书与写作结合起来，将阅读中获得的知识、理论，马上用文章的形 式表达出来，边读书边写作，以写带读，学以致用。我国著名美学家朱光潜颇得益于这种读书方法。 内容交法 指一个人在连续读书的过程中，感到疲倦时，可换读另一种内容的书，增强阅读效果。 五步阅读法 又称 书法，是由美国衣阿华大学创用，后流行于英美等国的一种综合性读书法。 浏览）、发问 )、 复述 )、 复习 )五个词首字母的缩写。这种阅读方法将阅读过程分为五个步骤：浏览。通过看前言、序跋、目次、内容摘要及正文中的大小标题、注释、附 录等，概括地把书看一遍，从整体上对全书有个印象，明确书、文的重点和难点。发问。对书、文中的重点、难点之处进行阅读，提出问题以备在深入阅读中思考，寻求答案。阅读。带着所提问题，对书、文进行深入细致地阅读，并作读书笔记，以加深理解、增强记忆。复述。在阅读理解的基础上，对阅读中所获取的知识信息进行回忆检查，掌握重点，突破难点，以提高阅读效果。复习。对阅读过的内容，不断地进行复习，以巩固记忆，保证学习成效。五步阅读法符合感知、记忆与思维相联系的规律，因而是一种行之有效的读书方法。 初中阅读理解辅导：专家 揭示中考英语阅读理解障碍 中考英语试卷，篇幅最长的、最耗时间的、生词最多的、单题分值最高的是什么题型？相信答案已经很明显了 读理解。从某种意义上说，阅读已经成为英语考试成绩的一个风向标。分值越高，同学们存在的问题就越多，单词不认识、通篇读不懂、读懂又做不对题针对同学们的这些问题，记者采访了石家庄 20中学鄢桂凤老 师。 单词不认识 很多同学都有这种感觉，平时课本上的单词自己都掌握了，为什么遇到阅读还是有很多看不懂呢？这类 问题被归结为单词量不够。要解决这个问题，就是要多背单词，除此之外还要摸 索规律。 第一、人名、地名没必要较真。英语中有大量的词总是大写第一个字母的，而他们也大多属于专有名词，表示人名，地名，事件。如 到这类词完全可以视若罔闻 。 第二、前缀、后缀有规律。英语中有些词通过前面或者后面加一些字母，就会变成另一个词。如， 者通过加 者通过在后面加 成了名词。归纳起来，一般说前缀变词义 (如肯否定 )，后缀变词性。只要记住这个原则，平时在学习时有意识地去检验，积累各种加前后缀的形式，就不至于稍加变化就不认识了。 第三、有的词是需要摸索的。在阅读题中，有的词是在文章中有提示的，因为英语写作有个潜在的规则，词语若非不得已，不要重复。秉承这个原则，我们可以在文章的结构平行处找线索。或是反义词，或是近义词，根据文章的具体情况，同学们不难作出一个比较有针对性的选择。 第四、考纲单词必须熟记。大纲要求的单词、平时做题总是遇到的单词，生活中会经常遇到的单词，这些词是同学们发挥才智，施展所有做题技巧的基础。没 有特别好的方法，就是有恒心一直背：把单词表上的词分类， 单独把不会的列出来，分批背，平时总是遇到又不认识的，用一本笔记本把他们都记下来，天天反复天天背。 文章看不懂 单词我都认识，文章说什么我就是看不懂。 也许有的同学会这样说。问题可能出在这里： 第一、单词不是真的都认识。英语中几乎每一个单词都不是只 有一个释义，同学们所说的认识，也许只是这些单词的一个意思，有可能在文段中考查的是这个单词另外一 个意思。这类情况要解决它，就把它当个生词来处理就行了。唯一不同的是，同学们对这类词的处理要注重在语境中理解，这样才 能更好地区分不同词义。 第二、语法句式不熟。这个原因更普遍一些。阅读中的句子有的是很长的，有的是很怪异的。长的可能是加了从句(主语从句、宾语从句、定语从句、状语从句 )，怪的则有可能是倒装、插入语，这些语法点。解决这个问题就要解决语法弱项，认真学好每个语法现象，多去用学过的语法去分析英语句子。 第三、没看到重点。中考英语中的文章还是有规律的，它们基本上都是段首写该段的中心，后面论述。第一段，最后一段容易提出作者的观点。在处理好这些部分外，还要注意文段中表示转折的句子，其标志词常常是 阅读经常是花时间最多的题型。提高阅读速度大致有这样几条小建议： 第一、平时多读，多读好处有很多，如考试时能够不紧张，以平和的心态，正常的速度完成。总结做题技巧，如定位法，上下文联系法，排除法等。提高反应速度，我们看到一个生 词需要花一定的时间去反应，当经常见到某个词时，他对这个词的反应速度必定会很快。 第二、考试时少读。考试时的阅读如果归类于平时练习的题型，它更侧重泛读。考试考查的是同学们在规定时间内找到要求的信息的能力，不是复述文章细节的能力。那考试时读什么呢？大致有以下几类：中心句，中心段 (首尾 )；转折句；问题中出现的词，尤其是一些很有特点的词如，专有名词。在文段中快速找到相应词语所在位置，问题的答案往往就在附近。 第三、平时多去积累不同题型的解决方法。如细节题 位法，观点题 心句法。在考试中遇到题目，能够对症下药。 题目做不对 考试后，总会有同学说： 文章我都看懂了，怎么还错这么多呀？ 这时候与其去怀疑答 案的权威性，还不如静下心好好分析一下，我真看懂了吗？我看懂的是问 题问的内容吗？ 如果真看懂了，那么看懂的是不是考卷要考查的内容呢？我们总会 有这种心理，在看懂了一些不是很容易看懂的东西后，就很有成就感，就突然觉得这篇文章我理解了，然后就会在自己的理解和诠释下答题。这时候是最容易出错的，因为这时候我们已 经不是在做客观题，而是做主观题。阅读考查的是读者对作者意图的接受程度，这就要求同学们身于其中，不能有太多的发挥。图的接受程度，这就要求同学们身于其中，不能有太多的发挥。 还有 一种情况是，考试有些题目稍不留心就会看错，最常见的就是， 同学们在考场上很容易就看错 。 初中阅读理解辅导：突破中考英语阅读理解 我在做阅读理解的时候，感觉文章和选项差不多看懂了，可是做题还是有点迷糊，老出错。请问曲老师我做阅读理解时该从哪里入手啊 ? 阅读理解部分特别容易失分，要想做好此项考查，应从以下几方面入手： 1、分门别类识别文体 不同的阅读文体采用不同的方法。记叙文，主要抓 四大要素，即时间、地点、人物和事件的起因、发展和结果，从中分析他们的思想品质、性格特征等 ;议论文必须正确把握文章的论点和论据，理清论证思路，再进行逻辑推理得出结论 ;应用文其形式多样，题材各异，对这类文体的阅读应简明扼要地抓住所需信息，理解文章内容。 2、统览全篇摘录要点 阅读理解是对整个文章的目的、意图、观点、立场、态度以