语文人教版三年级下册美丽的小兴安岭

教学设计 1 准确理解课文描写小兴安岭四季景色的词句 体会用词的准确性 2 学习作者抓住小兴安岭每个季节景色特点的观察方法 从而体会四季景物的相同美 和不同美 3 指导学生有感情地朗读课文 激发对祖国山河的热爱之情 教学过程 一 导入新课 明确学习目标 同学们 上节课我们初读课文 学习了生字 理解了部分词义 这节课要学习作者抓 住景物季节变化特点 描写小兴安岭一年四季景色的方法 深入理解课文内容 并且学习 作者用词的准确与生动 二 读全文 读后谈谈小兴安岭给你总的印象是什么 1 自己小声读全文 2 班上交流读后感受 小兴安岭非常美丽 动人 小兴安岭像绿色的海洋 小兴安岭一年四季景色 诱人 小兴安岭像一座美丽的大花园 小兴安岭像一座巨大的宝库 三 细读课文 品词品句 一 默读第一自然段 思考 1 绿色的海洋 指的是什么 指的是小兴安岭树的数量 品种极多 树的面积之大 就像大海一样无边无垠 一 望无际 从 数不清 一词中也可以看出这一点 2 指导朗读 小兴安岭上生长着各种各样繁茂的树木 几百里连成一片 像绿色的海 洋 这该是一幅多么壮观的景色 一望无际 一碧千里 请同学们带着对美丽的小兴安岭 的赞美之情 朗读这一段 3 小结读懂重点句的方法 读懂重点句有什么方法 读句找重点词语 联系上下文解句义 反复朗读体会情感 二 学习课文 2 5 自然段 体会四季美 1 总体感知 1 作者都描写了小兴安岭四季中的哪些景物 请用 画在书上 2 班上交流 3 出示小黑板 填写表格 季节 描写的景物 春 树木 积雪 小溪 小鹿 夏 树木 雾 太阳 草地 野花 秋 白桦 栎树 松柏 落叶 山葡萄 榛子 冬 雪花 树木 西北风 紫貂 黑熊 松鼠 2 自读课文 领悟小兴安岭树木的特点 1 从刚才填写的表格中不难看出 作者对每个季节的树木都有所描写 那么 小兴 安岭的树木一年四季各有什么特点呢 小组讨论 2 班上交流 春天 树木抽出新的枝条 长出嫩绿的叶子 夏天 树木长得葱葱茏茏 密密层层的枝叶遮住了蓝蓝的天空 秋天 落叶在林间飞舞 冬天 树上积满了白雪 根据学生回答 小黑板出示相应句子 3 深入读文 品词品句 1 你最喜欢哪个季节的景色 为什么 提示 请同学们抓住课文中的重点词 句来 谈自己的体会 根据学生所说出示相应句子 春天 树木抽出新的枝条 长出嫩绿的叶子 抽出 是什么意思 长出 换成 长出 行不行 尽管意思相同 但是作者选用了 抽出 一词 把枝条快速而有力长出来的样子写出来了 很生动形象 试想随着春天的到来 万 物复苏 曾几何时 笔直的长长的枝干上都不约而同地生长出鲜嫩的枝条 多么神奇啊 因此 作者在这里用 抽出 一词不仅写出了枝条生长的现象 而且把生长的速度之快也描 绘出来了 令人觉得贴切而形象 而如果用 长出 一词 就未免显得直白 缺少情趣 结合生活实际说说 嫩绿 是什么意思 像刚长出来的树叶那样的浅绿色 指导朗读 新的枝条 嫩绿的叶子 是春天景色的特征 是那么鲜嫩可爱 要读得亲切柔 和 抽出 形象地展示出树木的活力 要读得干脆有力 师范读 生齐读 小鹿在溪边散步 它们有的俯下身子喝水 有的侧着脑袋欣赏自己映在水里面的影 子 有两个词语本来是描写人的神态的 作者却用来描写小鹿 是哪两个词 散步 欣 赏 这是什么修辞方法 拟人 欣赏 是什么意思 享受美好的事物 领略其中的趣味 联系课文 欣赏 在这儿是指 什么 小鹿一边喝水 一边看着溪里流水的样子 好像在欣赏自己的影子 侧着脑袋 写小鹿欣赏水中影子的神态 小鹿非常可爱 下面我们用活泼 愉快的语气来读这句话 边读边想象小鹿的可爱神态 第二自然段向我们介绍了小兴安岭春天的 这是生机勃勃的美 语调要轻而缓 读出 春天 给小兴安岭带来的勃勃生机 读出作者对小兴安岭美丽春天的赞美之情 下面我们 一起来读这段话 小结过渡 听着大家的朗读 可以看出 大家好像还沉浸在小兴安岭生机勃勃的春天里 是吗 是啊 我们还没看够春天的美景呢 夏天已经悄悄地来到了 让我们迎着夏天灿烂 的阳光 再次走进美丽的小兴安岭 谁喜欢这个季节的景色的 为什么 你能用文中的句 子或词语来说吗 夏天 树木长得葱葱茏茏 密密层层的枝叶把森林封得严严实实 挡住了人们的视 线 遮住了蓝蓝的天空 在这句话中 葱葱茏茏 是讲 树木长得非常茂盛 密密层层 是什么意思 形容很密很多 葱葱茏茏 密密层层 写出了夏天枝繁叶茂的特点 在这个句子里 有个字用得特别好 它既形象地表现了树木枝叶遮天蔽日 又密又厚的景 象 又显示出树木在夏天生长的勃勃生机 封 老师昨天布置同学们去查字典 看看 封 字有哪几种的意思 谁来告诉老师你查字典的结 果 封闭 封起来的或用来封东西的纸包或纸袋 量词 用于装封套的东西 古时帝王 把爵位或称号赐给臣子 小黑板出示 联系上下文 我们知道 封 在课文中是 封闭 的 意思 为什么要用 封 字 用 盖 字行不行 和你的学习伙伴讨论讨论 盖 字有由上而下覆盖 的意思 而小兴安岭树木繁多 枝叶不仅是将上面的天空遮盖住 而是上上下下的空间都 被浓密的枝叶封闭得严严实实 因此这个 封 字用得恰到好处 再次照应第一自然段的树 多得就 像绿色的海洋 这句话该怎么来读呢 以欢快有力的语调 表现树木的茂盛 指名读 男女生来赛读这 句话 齐读 4 小黑板出示 早晨 雾从山谷里升起来 整个森林浸在乳白色的浓雾里 早晨 雾从山谷里升起来 整个森林罩在乳白色的浓雾里 小组讨论 浸 和 罩 哪个词用得好 为什么 在字典中 浸 是泡的意思 一般指沉没在液体里 小兴安岭的雾很多很浓 而且是从地 面生成 自上而下蔓延开来的 范围跟森林一样广 逐渐使整个森林都沉没在浓雾里 但 罩 是扣盖 覆盖的意思 有由上而下的内涵 相比之下作者把浓雾比作液体 用 浸 来 形容雾中的森林 十分确切 请同学们闭上眼睛 想象小兴安岭早晨的雾景 师读句子 你看到了什么 我们要抓住 升 和 浸 这两个字来想象 下面两组 两组来读 边读边想象美丽的雾景 接下来全班同学用深沉有力的语气来齐读 边读边体会小兴安岭雾多 雾浓的景象 第三自然段只用了四句话就把小兴安岭夏天阳光灿烂 浓雾弥漫 树木葱茏 野花盛开的 诱人景色展现在我们眼前了 让我们用欢快有力的语调来齐读这段话 好吗 从白桦 栎树的叶子 变黄 松柏显得更 苍翠 可以看出秋天的森林色彩艳丽 秋风吹来 落叶在林间飞舞 飞舞 是什么意思 形容树叶随风飘落的样子 看到树叶飘落作者联想到彩蝶飞舞 为什么用 飞舞 不用 飘落 飘落只表示树叶往下落的动态 飞舞 树叶随风飘落的样 子 用 飞舞 而不用 飘落 既表现了落叶随着秋风悠悠飘落的情景 也表达了一种活泼 欢 乐的情绪 我们来齐读这句话 边读边想象落叶的样子 这时候 森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄 又香又脆的榛子 鲜嫩的蘑菇和木 耳 还有人参等名贵药材 这一句是什么句 拟人 在这句话中 作者用 献出 一词 赋予了森林以人格化的 描写 告诉人们 森林里的野果成熟了 这里的特产正在被采集利用 由此可见 小兴安 岭的美丽和富饶是联系在一起的 既有收获 又无私 献出 表现了小兴安岭的奉献美 秋天是收获季节 对小兴安岭的 献出 要读出赞赏的激情 齐读第四自然段 树上积满了白雪 积满 一词用得非常恰当 连树上都 积满 了白雪 既可以让人 想象出小兴安岭冬天很冷 雪很大 又可以反映出小兴安岭森林的密密层层 9 西北风呼呼地刮过树梢 刮 什么意思 用刀等贴着物体的表面移动 在文在是 吹 的意思 为什么用 刮 而不 用 吹 说明了小兴安岭的冬天很冷 风很大 10 黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌 只好 就是 只能这样 冬天 遍地是雪 黑熊无法出来活动 无法外出觅食 只能舔自己掌上分泌出的养分过冬 这是动物生存的本能 在这句话中 作者用 只好 一词赋予了黑熊人格化的描写 显得生动而富有情趣 表 达出作者对自然界的喜爱之情 这也是拟人句 冬天应该注意作者句中拟人化的描写 因此应读得生动 富有情趣 齐读小兴安岭冬天美 景的段落 三 齐读最后一段 谈谈你是怎么理解这段话的意思的 这是用 美丽的大花园 和 巨大的宝库 来形容小兴安岭的美丽和物产丰富 说它是美丽的 大花园是因为这里树木葱茏 野花盛开 即使是冬天 雪花飞舞 也是无比美丽 说是巨 大的宝库 是由于它盛产木材 还有山葡萄 蘑菇 木耳以及人参等名贵药材及珍贵动物 小兴安岭不仅景美 而且物美 有价值 有贡献 美得实在而不空洞 这是对全文 的总结 首尾呼应 紧扣题目 六 回归整体 深化总结 通过学习这篇课文 小兴安岭给你留下了什么深刻的印象 你们想不想让世界上有更多的人了解小 兴安岭呢 现在就请几位小朋友扮演小导游 分别介绍美丽的小兴安岭 学生分组准备 推选几个学生介 绍小兴安岭的四个季节 教师总结 作者之所以能写出这样美的文章 靠的是作者仔细观察 抓住景物的特点来写 同学们 想写好作文 也应该向作者一样 学会仔细观察 抓住景物的特点来写 附 板书设计 春 生机勃勃 大花园 美丽的小兴安岭 树海 夏 万物生长 秋 硕果累累 巨大宝库 冬 雪花飞舞 教学设计 教学目标 1 知识目标 了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产 体会作者准确 生动的语言 学习作者抓住景物特点观察事物的方法 2 能力目标 培养学生自主 合作学习及勇于创新的精神 3 德育目标 激发学生对小兴安岭的向往 对祖国大好河山的热爱之情 4 创新目标 创设情境 读中感悟 教学流程 课件导入 欣赏小兴安岭的风光片 师 欣赏完这美丽的风景后你最大的感受是什么 或者你最想说的一句话是什么 生 小兴安岭的风景实在是太迷人了 生 真的好想到这美丽的地方去游览一番啊 生 这里的树真多 就像是绿色的海洋 板书 树 美 师 我们只是欣赏一番就有如此深刻的感受 真正到过小兴安岭的人感受会更加深切 现 在 让我们走进大山深处 走进美丽的小兴安岭 去感受它年四季的魅力 板书课题 美丽的小兴安岭 在教学之初我就把孩子带入到情境中 让孩子们更快的进入课文 与文章融为一体 为 下一步理解课文内容打好了基础 师 请大家打开书 快速浏览课文 文中有一段话高度的概括了这篇课文的主要内容 请 你找出来 生 小兴安岭一年四季景色诱人 是一座美丽的大花园 也是一座巨大的宝库 齐读这一段话 师 这是文章的中心句 既概括了课文的主要内容 也点明了中心 现在让我们在齐读这 一段 请你找出中心句中的中心词 生 景色诱人 生 花园 宝库 相机板书 师 那你们知道作者是按什么顺序来描写小兴安岭既是一座美丽的花园 又是一座巨大的 宝库的吗 生 这篇文章是按照一年四季的顺序写的 生 这篇文章是按照春夏秋冬的顺序写的 板书 春夏秋冬 师 对 作者就是按照春夏秋冬的顺序写的 那作者具体抓住了小兴安岭春夏秋冬的哪些 景物特点来写它既是一座美丽的花园 又是一座巨大的宝库的呢 请大家先有序的读书 在根据自己的爱好和个性选择你喜欢的季节来细读课文 为了更 好的理解课文 老师这里有个小小的提示 课件 学习提示 认真读文 边读边找出作者具体描写了哪些景物 这些景物有什么特点 你是从哪些词 语上体会到的 体会情感 生 按学习提示读课文 让学生感受小兴安岭的四季景色 体会作者用词准确 学习作者抓住小兴安岭每个季节 的景色特点进行观察的方法 师 你们喜欢小兴安岭哪个季节的美丽景色 生 我喜欢小兴安岭夏天的美丽景色 生 我喜欢小兴安岭春天的美丽景色 生 我喜欢小兴安岭夏天的美丽景色 师 好 现在有多少个同学喜欢小兴安岭夏天的美丽景色的 其他不喜欢的同学你们愿意 陪着他们一起先来学习这一部分吗 生 愿意 师 夏天 步入小兴安岭的森林之中 绿树浓荫 花儿也像比美似的争相开放 现在就让 我们共同步入夏天的小兴安岭去 游览一下 师 谁愿意把夏天的小兴安岭介绍给我们大家 其他同学边听边找出作者具体描写了哪些 景物 都有什么特点 你是从哪些词语体会到的 并且把它画下来 生 读文 师 作者具体描写了小兴安岭夏天的哪些景物 有什么热点 你是从哪些词语上体会到的 生 作者描写了小兴安岭夏天的树 树木很绿 我是从 葱葱茏茏 这个词体会到的 板 书 葱葱茏茏 课件出示句子 夏天 树木长得葱葱茏茏 密密层层的枝叶把森林封得严严实实的 挡 住了人们的视线 遮住了蓝蓝的天空 生 我是从 密密层层 严严实实 这两个词体会到树木非常的茂盛 生 我还从 封得 挡住 遮住 这几个词体会到了树木的茂盛 师 走在这清爽的树阴下 你感觉怎么样 生 心情很舒畅 特别凉爽 师 你能用你的声音来释放你心底的凉爽吗 指名读 读的真美 我已经感到那里的凉 爽了 师 作者还描写了小兴安岭夏天的哪些景物 生 作者描写了小兴安岭夏天的太阳 像利箭一样 可以看出这里的树很茂密 生 作者还描写了小兴安岭夏天的雾 雾很大 很浓 我是从 浸在 这个词体会到 师 由于树木枝繁叶茂 雾不易散去 整个森林被浓雾包围着 你要是置身其中感觉会怎 么样 生 我感觉自己就是个神仙 在仙境里游玩 生 我感觉自己在腾云驾雾 像孙悟空一样 师 真的很美啊 有些飘飘然了 生 作者还描写了美丽的野花 这里的野花颜色多还很美丽 我是从这段的最后一句话体 会到的 草地上盛开着各种各样的野花 红的 白的 黄的 紫的 真像个美丽的大花坛 师 作者把小兴安岭的夏天描写的如诗如画 我有些迫不及待想去游玩了 请允许我把我 的感受读给大家好吗 师读文 师 谁来给我评价一下 生 老师的朗读好象把我们带到了小兴安岭的夏天一样 生 我感觉老师读的很美 仿佛那美丽的景色就在眼前 师 谢谢大家的评价和鼓励 此时 你愿意把你的感受通过声情并茂的朗读表达出来吗 想 想表达的请你站起来 生读文 配音乐 语文学习的主阵地 语文课堂充满了美的旋律 字字入情 句句含意 学生在读中融 真情 放飞情感 情中诵读 读中理解 提高了学生的审美情趣 师 你们读的真动情 夏天的小兴安岭实在是太美了 就像美丽的花园一样 现在我们一 起来回顾一下刚才是怎样学习的 生 我们先读课文 然后找出描写景物特点的词语 并且画下来 再说说自己的体会 相 机板书 读 找 画 说 培养学生的自学能力 教给学生学习方法 使学生学会学习 师 我们接下来就用这个方法继续学习下面的内容 师 你们喜欢小兴安岭哪个季节的美丽景色 生 我喜欢小兴安岭春天的美丽景色 师 春天来了 冰雪融化 沉睡的大地也苏醒过来了 有多少个同学喜欢小兴安岭春天的 美丽景色呢 现在就让我们大家陪同他们一起走进小兴安岭的春天 去感受春天无限的生 机 师 同学们自由读课文 边读边找出作者具体描写了哪些景物 有什么特点 你是从哪些 词语体会到的 并且画下来 生 作者描写了小兴安岭春天的树木 树木已经发芽了 我是从 抽出 嫩绿 这两个词 体会到的 板书 树抽新枝 师 课件出示句子 春天 树木抽出新的枝条 长出嫩绿的叶子 师 我们齐读这句话 师 你能把 抽出 再换个词吗 生 可以换成 长出 师 可作者为什么不用长出而用抽出呢 生 抽出比长出快 说明春天来的比较快 师 当数不清的枝干上都不约而同的抽出新的枝条 到处充满了生机 大地的万物都苏醒 了 一派升级勃勃的景象 谁能用声音来体现小兴安岭春天的美 指名读 师 还有哪些景物 生 还写了小鹿在溪边散步 师 如果把它拍成动画片会是什么样子呢 请大家把眼睛闭上 看在你的眼前仿佛看到了 什么样的画面 师范读 生想象 生 在我的眼前有小鹿在散步 有小白兔在做游戏 还有黑熊在找食物 生 有小溪在不断的流向远方 原木像一支支舰队在溪水中前进 这样就把培养学生的创造性思维同语言文字的训练结合起来 极大地激发了学生学习语 文的兴趣 增强了语文课的趣味性 师 未来的导演肯定是你们 你们描述的太迷人了 外么们仿佛置身于小兴安岭的春天一 样 那就让我们共享春天的气息吧 视频课件 小兴安岭的春天 引导发现 小兴安岭给人以视觉上的美 动静结合 既有动态美 又有静态美 配合着 优美的音乐 情感升华到极点 学生内心的情感被激发 被感染 师 柔柔的春风为我们送来了一个万紫千红的春天 师 我们在学习这一部分的时候还是用了 读 找 画 说 这个学习方法来学习的 下 面我们还是用这个方法自学秋季和冬季小兴安岭的美丽景色 学生汇报 师 阵阵的秋风吹过 果上枝头 秋天的小兴安岭会是怎样一番景象呢 请看这里 课件 秋天视频 你们喜欢吗 师 你们都喜欢哪些景物 生 我喜欢落叶 我从 飞舞 这个词可以体会到各种落叶像蝴蝶一样在空中翩翩起舞 非常的美 生 我还可以体会到这里的树木的种类特别多 生 我喜欢小兴安岭秋天的果实 实在是太诱人了 那么丰富的