实施可持续发展战略2

实施可持续发展战略教学设计 香乐二中 冯亮一、教学目标：1、知识与能力目标：（1）、正确处理好人口、资源、环境与发展之间的关系，坚持科学发展观，走可持续发展的道路。（2）、学习可持续发展战略，提高正确处理人口，资源，环境之间关系的能力。2、过程与方法：通过采用读图，表格、材料分析，设置情景和问题等方法，使学生能落实和运用相关知识点，发现问题，提出问题，讨论研究分析问题，并能够收集、获得、处理相关信息，科学、恰当地解决问题。3、情感、态度与价值观目标：树立热爱科学勤奋学习的观念，体会人口，资源，环境之间的关系，树立科学的发展观。二、教学方法1、学生按一定的数量比例，结成小组并分组搜集和分析信息资料。2、师生进行交流。共同探讨如何走可持续发展道路，加深对科学发展观和可持续发展战略的认识。三、教学重点：培养学生的树立科学发展观和可持续发展的理念。 教学难点：在落实知识点的基础上，培养学生分析、解决问题及能在生活实际中落实到行动上。课时安排：1课时四、教学过程：（一）导入：（出示图片并叙述）师叙：同学们，你们现在看到的是多年以前，一个美丽的家园，这里曾经有一个小村庄，可后来呢？事情发生了变化。（出示幻灯）小村庄的故事师问：想一想，这个故事告诉我们一个什么道理?学生回答师小结：我们在发展经济的同时，也要注意资源、环境的保护，坚持走可持续发展之路。学生归纳，点主题师：那么本节课我们一起来进行专题复习-走可持续发展之路。（出示幻灯）学习目标及其相关的课本参考页数，并强调学生在书本上做好批注。考点35:说明我国人口、资源、环境的现状及其对社会发展的影响 (b)考点36:掌握我国解决人口、资源、环境问题的措施 (c)1、知识输理（出示幻灯）表格现状负面影响怎么办(措施)中学生怎么做人口问题P59P59P68树立正确的人口观资源问题P62P62P71P73P54环境问题P65P65P74P76注意方法指导：让学生对照表格中提示，分别找到人口问题的相关知识点，并回答。师：老师已经把知识输理方法教给大家，还有资源和环境问题，请你们拿出事先发的知识梳理单，给5-7分钟，由四人小组合作完成，查找知识，并由记录员记录。（学生合作，查找归纳，然后派小组代表发言，其他同学补充。）承转：看来每个小组表现都不错，同学们对本章知识点落实情况较好，那就让我们先来面对人口现实吧。出示两则材料：材料一、第五次人口普查受教育程度占总人口的比重；材料（二）、我国人口增长图。问：(1)材料一、二分别说明了什么?（学生回答，指导学生从图中寻找答案）补充说明：我国人口现状还有一个基本特点，就是我国人口出现老龄化问题。问：（2）结合材料二，简要分析我国人口数量的变化特点。读一读：钱江晚报消息再读一读：资料显示承转：我国人口基数大，自新中国成立以来，我国的人口总数持续增长，那么请大家结合以上信息,说一说我国人口过多、增长过快带来了哪些负面影响？（2-3个学生回答）师小结：主要给就业、交通、住房等方面带来很大压力,影响了人民生活水平的提高；另外给自然资源和生态环境也带来沉重的压力.（出示）：我们应该如何应对人口挑战呢？我国制定了哪一基本国策？这一基本国策的目的是什么？（学生回答）学以致用：提高人口素质,我们青少年应该怎么做？（鼓励学生开放性回答）同学们，再让我们一起来关注我国的资源问题。出示材料一：我校九（1）班小明同学在课外搜集到的关于中国水资源的有关资料。提问：1、材料反映了我国存在哪些资源问题?（学生分析得出结论）出示材料二： 表格分析，做个选择题。问学生选出正确答案的原因，强调做题方法，审清题意，可采用排除法。提问：2、综合以上材料，说说我国解决资源问题的主要途径有哪些?（学生回答，师小结、板书）承转：大家知道我国的环境现状怎样吗？即中国的主要环境问题。看图说话，请回答：本材料反映了哪些问题?强调环境问题的实质是发展问题。下面请三人一组，根据下图提出问题，一问一答一评。（学生设计，自由搭档，互动，突出环境主题，师简单小结）承转：大家看了大猫的故事，我们也应该来关注家乡的环境。（出示）“中国皮都”浙江平阳被列入污染“黑名单” (1)快速回答：材料反映该镇存在什么问题？则会导致哪些危害？(2)现场采访学生分角色扮演政府官员、制革厂厂长、居民，谈谈对这个问题的态度和行动措施。（学生角色扮演，提出建议）师：同学们提得意见很好，承转：这里有一个宣传教育栏目，大家可以任选一题，设计标语。（要求学生写在书本上，找若干学生念自己的创意、设计。）师：同学们，经过本节课的专题复习之后，让我们一起来归纳我国的基本国情和基本国策。（学生归纳，落实知识点，需强调战略）寄语：生态中国，我来创造，也靠大家，希望大家