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文档简介

小学英语语法之一般疑问句 教学设计教师姓名单位上课年级课程名称牛 婷满堂川乡中心小学 四年级一般疑问句设计思路第四单元学习的内容主要是一般疑问句，书本里只是分开做了简单的介绍，并没有具体的做概述。所以学生在做题中，对一般疑问句很模糊，分不清除了课本上的句子以外，哪些还是一般疑问句。所以针对学生在学习中对一般疑问句的认识以及改法所存在的问题，进一步帮助学生了解一般疑问句的类型，掌握一般疑问句的改法，提高他们的解题能力。 我设计了这堂课，主要是整合了所有的一般疑问句，让学生有个全面的认识。其思路是这样的：首先出示几个平时经常见到的疑问句，从而引出一般疑问句的概念，即用Yes or No 来回答的问句就叫一般疑问句。然后，出示一般疑问句的三种类型（以be动词开头的问句、以can开头的问句、以助动词do和does开头的问句），并且练习判断哪些问句属于一般疑问。其次，在认识一般疑问句的基础上开始学习如何改一般疑问句。主要有四个步骤：找、提、改、抄。最后，练习如何改一般疑问句，来巩固本节课的知识点。教学目标1、清楚一般疑问句的概念及类型；2、掌握将陈述句变为一般疑问句的方法；即找、提、改、抄。3、可以提高学生有关一般疑问句方面的解题能力。教学重点 如何改一般疑问句？教学难点掌握将陈述句改变成一般疑问句的四个步骤。教学类型讲授型 问答型 练习型适用对象四五六年级学生预备知识判断一般疑问句的题型；将陈述句改成一般疑问句的题型；判断是否改成一般疑问句的题型。教学准备PPT课件。教学过程内容一、片头 大家好，针对大家在有关一般疑问句做题中所存在的问题，本节课重点讲解如何改一般疑问句，帮助大家攻克一般疑问句的解法。二、正文讲解第一部分内容：出示三个问句，认识一般疑问句的概念，即用Yes or No 来回答的问句就叫一般疑问句。第二部分内容：一般疑问句的类型。1、 以be动词开头的问句2、 以can开头的问句3、 以助动词do和does开头的问句第三部分内容：如何改一般疑问句？1、 找（找be动词，can）,如没有，借助助动词do和does。2、 提（把be动词、can、do、does提到句首，并大写）3、 改（把句号改成问号，第一人称和第二人称互换）4、 抄（一字不漏照抄）第四部分内容:练习巩固。三、结尾同学们还对一般疑问句的改法很模糊吗？用几个题来检测一下大家。教后反思 针对学生对一般疑问句的模糊，我首先让他们清楚什么样的问句才是一般疑问句。在对一般疑问句有个了解的基础上，告诉他们一般疑问句的类型。在学生对一般疑问句有个全面的了解后，重点讲解如何变一般疑问句，通过精确概括的方式方法总结出四个字：找、提、改、抄。通过各类习题的操练，学生掌握
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