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文档简介

1.11有理数混合运算微课教学设计一.教学目标： 知识与技能： 1明确有理数混合运算的运算顺序，即先乘方后乘除、再加、减，如有括号要先算括号里面的； 2在进行混合运算过程中，能合理地使用运算律简化运算； 3.进行有理数混合运算的练习，养成在计算前先确定运算顺序，计算中按步骤认真进行，最后要养成验算的好习惯；过程与方法： 通过实际问题的解决增强我们的应用意识，使自己形成“数学化”的思想； 1 由实际问题引出问题，通过学习解决问题； 2运用启发式讨论猜想归纳总结等方式进行教学； 3利用现代化多媒体微课教学，增强生动性和趣味直观性，增加课堂容量和教学效果。 情感态度与价值观： 通过发现问题、提出问题、并解决问题的思维方式，增强学生学习的成就感。2 教学重难点： 教学重点:弄清混合运算的顺序、符号括号等的处理方法 教学难点： 1混合运算要能够把各种运算在混合中分离出来，并先乘方运算，后乘除，再加减运算，如有括号要先算括号内部的； 2如何将实际问题归纳抽象为数学模型并加以计算和解决。三.教学用具： 多媒体 四.教学过程一、引入课题： 让学生回顾小学阶段学过的运算顺序和运算律，并提出以下问题引发学生思考：1、小学时我们学习了哪些运算？ 加、减 (一级) 乘、除 （二级）2、它们的运算顺序是什么？ 先算乘除；再算加减； 有括号时先算括号里面的； 同级运算，从左到右. 异级运算，从高至低.3、这一章我们学习了有理数的哪些运算？它们的运算法则分别是什么？ 加、减、乘、除、乘方二、新授课： 观察下列各题并说出它们的运算顺序：（1）5.4+0.20.60.8 ； 加 减 加（2） 3 (-4)+(-28)7 ；乘 除 加（3） 三级运算 加法 除法 乘方 乘法 减法 一级运算 二级运算 最后算加减 再算乘除先算乘方 有理数的混合运算（1）先算乘方，再算乘除，最后算加减；（2）同级运算，从左至右； 异级运算，由
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