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文档简介

椭圆复习讲义【高考目标定位】1考纲点击掌握直线与椭圆的位置关系。2热点提示（1）直线和椭圆的位置关系是高考考查的热点。（2）各种题型都有涉及，作为选择题、填空题属中低档题，作为解答题则属于中高档题目。【复习回顾】1 对椭圆定义的理解：平面内动点P到两个定点，的距离的和等于常数2a,当2a|时，动点P的轨迹是椭圆；当2a=|时，轨迹为线段；当2a0,直线与椭圆相交，有两个公共点；（2）=0，直线与椭圆相切，有一个公共点；（3）0，直线与椭圆相离，无公共点。2直线被椭圆截得的张长公式，设直线与椭圆交于两点， 【例题精讲】 已知椭圆C的焦点和，长轴长为6，设直线交椭圆C于A，B两点，求线段AB中点的坐标。.解题思路： 充分挖掘习题的潜在价值，从学生熟悉的问题情境入手，通过巧妙的拓展与变式，引入对新问题的探究，激发学生求知欲，调动思考的积极性。解：由题可设椭圆的标准方程为，则椭圆的方程为设由得 即解法二：【题后反思】解决直线与椭圆的位置关系问题时常利用数形结合法、设而不求法、弦长公式及根与系数的关系去解决。【练习】：例题中原条件不变：拓展1：求AB长.【小结】：1.知识归纳总结；2.典型习题具有较强的代表性，可塑性，迁移性，是知识发展的源泉，从典型习题出发进行进一步的挖掘，联想，推广，引申，可得到综合性强，形式新颖的问题，可训练学生思维的灵活性，培养学生的探究能力。【作业】：例题中原条件不变：拓展2：若P为该椭圆上任意一点,求面积的最大值.拓展3 ：若P为该椭圆上任意一点，P到AB的距离记为d，试讨论d取不同值时，满足条件的P点个数。拓展4：若为该椭圆内一点，求过点M且被M
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