原设计分数的乘法

原设计 原设计 1 分数乘法 分数乘法 第一课时第一课时 课题 课题 分数乘整数 一 教学目标 1 知识与技能目标 学生能够解释分数乘分数的意义 掌握分数乘法 的计算方法 能够应用分数乘法的计算法则 比较熟练的计算 2 过程与方法目标 学 生通过体验 能够归纳分数乘整数的计算法则 培养学生的抽象概括能力能够有所提高 3 情感 态度与价值观目标 学生能够探求知识的内在联系 激发学习兴趣 能够初步感 悟算理 并在这过程重感悟到数学知识的魅力 并将数学运用到生活中去 二 学习者 特征分析 1 学生在本课前已经学习掌握了乘法的运算定律 我们可进行知识迁移 帮 助学生自主探索 理解并运用分数乘法交换律 结合律 2 由于是小学生 运用数学意 识的思想比较薄弱 不够灵活 在这些方面要进一步加强引导 3 学生能够通过自学了解所 学知识 能主动收集相关学习资料 能通过多种途径查找有关资料 三 学习内容分析 1 本节的作用和地位 这部分内容是学生在学过分数乘整数的意义和计算方法的基础上 进行教学的 它是后面学习分数除法的意义以及分数乘除法应用题的基础 所以这部分内 容是教学的重点 2 本节主要内容 通过分数乘整数引入分数乘分数的教学内容 先通 过例题来讲解分数乘分数算法 再让学生解决相应的分数乘分数习题 并让学生自由讨论 各自对分数乘法的学习收获 最后完成本次教学 3 重点难点分析 教学重点 使学生 理解分数乘分数的意义 掌握分数乘法的计算方法 互联网会议 PPT 资料大全 技术大会 产品经理大会 网络营销大会 交互体验大会 教学难点 引导学生总结分数乘法的计算法则 并能运用到生活中去 4 课时要求 2 课时 四 教学方法与策略 通过教师讲授 教师提问 学生自主探究 学生自由讨 论等方法展开教学 五 教学过程 一 导入 1 计算下列各题并说出计算方法 10 1 5 8 5 1 7 3 2 2 上面各题都是分数乘以整数 说一说分数乘以整数的意义 3 引入 这 节课我们来学习一个数乘以分数的意义和计算方法 二 新课 1 教学例 1 1 出示条件和问题 每小时粉刷这面墙的 51 4 1 小时粉刷这面墙的几分 之几 根据公式 工作效率 工作时间 工作总量 学生列式 5 1 4 1 2 引导学生动手操作 把一张纸张看作一面墙 第一步先涂出 1 小时粉 刷的面积 即这面墙的 51 第二步再涂出 41 小时粉刷这面墙的面积 即 5 1 的 4 1 由此得出 5 1 4 1 这个乘法算式表示 51 的 41 是多少 3 根据直观的操作结果 得出 5 1 4 1 20 1 根据刚才操作的过程和结果 推导出计算方法 5 1 41 4 511 20 1 4 提出问题 4 3 小时粉刷多少呢 让学生用前面的方法涂色 推导 计 算 自主解决问题 2 相 关练习 练习二第 5 题 1 107 103 2 74 107 3 5 3 7 4 4 11 6 10 7 3 小结一个数乘分数的意义和计算方法 1 意义 一个数乘分数 表示求这个 数的几分之几是多少 2 计算法则 分数乘分数 用分子乘分子 分母乘分母 4 教学例 2 1 引导学生分析题意 根据 速度 时间 路程 的数量关系列出算式 10 3 3 2 2 先让学生独立计算 再交流计算的方法 明确分数乘分数也可以先约 分再乘 通过展示学生的计算过程 进一步明确约分的书写格式 5 巩 固练习 1 53 6 1 5 学生先独立计算 然后全班交流 说一说应用 了什么运算定律 三 练习 1 练习三第 6 题 1 求 2 枝长多少分米 就是求 2 个 4 3 是多少 算式 4 3 2 2 求 2 1 枝或 3 2 枝长多少分米 就是求 4 3 的 2 1 是多少 或 4 3 的 3 2 是多少 四 作业 练习二 第 3 题 1 5 3 9 7 2 5 3 9 4 3 8 5 2 1 3 2 4 22 9 3 1 第 7 题 1 5 3 3 2 22 9 2 10 3 5 1 7 3 六 教学环境设计 1 选择多媒体教室来进行教学 2 通过 ppt 板书来教 学 对于重点知识要着重突出 同时多使用图像更具