语文人教版四年级下册黄河是怎样变化的

黄河是怎样变化的黄河是怎样变化的 教学设计设计 教学目标 1 朗读课文 把握课文主要内容 了解黄河的过去和现在 知道黄河变化的原因及其内在 的联系 从中受到启示 培养保护大自然的意识 2 正确 流利地朗读课文 体会重点语句 3 收集有关黄河的资料 激发保护母亲河的社会责任感 教学的重点 了解黄河的变化过程 教学的难点 理解造成黄河变化的原因 一 揭示课题 1 板书 河 生齐读 有水的地方就有生命 河流哺育了人类 中华民族灿烂的五千年 文明也源自一条大河 板书 黄河 请同学们充分有感情的朗读这个词 2 老师听出一种特殊的感情 一种发自内心的自豪 黄河从青藏高原的巴颜喀拉山北麓发 源 向东流过一座黄土高原以后 就变成了一条黄色的泥河 同学们请看 播放链接 1 这就是黄河 出示幻灯片 2 面对滔滔千里 滚滚东去的黄河 你们想知道些什么呢 3 今天我们一起来研究一篇写黄河的课文 板书并齐读课题 黄河是怎样变化的 你想强调哪一个词 生答 变化 怎样 同学们再试着读一遍 读了课题你最想知道什 么 生答 师板书 前 后 原因 二 速读课文概括主要内容 1 下面我们一起来看课文 播放课文朗读 读完后能用抓住文中的关键词语的方法说说 课文写了什么 2 谁来说说课文写了什么 引导学生用一句话概括课文 生答 原来 摇篮 后来 忧患 原因 水土流失 治理 管住泥沙 三 再次读文 师 现在请同学们默读阅读提示和课文 看一看还有哪些问题你不能解决 学生默读 师 谁有不能解决的问题 原来的黄河是什么样的 预设 黄河发生了哪些变化 师 你的问题提得很好 也很有价值 能够围绕课文的主要内容来提问 还有问题吗 预设 引起黄河发生变化的原因是什么 师 你也很会学习 能抓住课文的重 难点进行提问 还有吗 预设 怎样才能治理黄河 师 你真是个有爱心的好孩子 知道保护环境 希望你能为治理黄河提出一点合理化的建 议 师 出示幻灯片 3 下面我们就以课文中这四方面的内容为主题 采用小组合作研究的 方式来学习研究 大家可以先从你感兴趣的角度确定研究的主题 1 黄河原来是什么样的 2 后来黄河变成什么样了 3 黄河发生变化的原因是什么 4 怎样才能治理好黄河 四 全班交流 1 第几自然段写了变化前的黄河的样子 板书 前 A 生读第三自然段 师 读了这段话 你的感受是什么 说说你在文字的背后看到了什么 看到了温暖适宜 的气候 看到了美丽的自然风光 看到了人们在这里安居乐业 看到了灿烂辉煌的华夏文 明 B 生 学习了这部分知识后我觉得课文中说黄河是中华民族的摇篮 摇篮 指发源地 C 生 我感受到原来的黄河就象一位美丽温柔的母亲 用自己的乳汁哺育着自己的孩子 师 说的真好那就让我们怀着对母亲的爱 深情的读这一段 齐读 师 课文通过与淮河流域作比较写出了黄河变化前的样子 作者正是用作比较的说明方法 巧妙的写出了黄河变化前的自然状况 你们想看一看今日的江淮流域往日的黄河吗 想 播放幻灯片 4 10 一边看一边想 今日的江淮流域是什么样的 气候温暖 森林茂密 河水清澈 土地肥沃 师 美吗 美 出示幻灯片 11 原来的黄河就是我们中华民族的摇篮 板书 摇篮 2 师 原来的黄河是这样的美 我们的祖先才选择在这里生息繁衍 所以我们才称它为母 亲河 那么黄河又发生了哪些变化呢 请同学们默读课文 1 5 段 想想黄河发生了那些变 化 预设 黄河在近 2000 年 苦难 板书 后 A 课文第一自然段列出了黄河泛滥的具体数字 2000 年 1500 多次 26 次 列数字是常 见的说明方法 这不仅仅是一些数字 从这些数字中我仿佛看到了 黄河两岸的人民在洪 水中挣扎 看到了他们家破人亡 听到了孩子的哭号 B 这些数字的背后分明是黄河泛滥地区人民的血泪 3 师 2000 年 1500 多次 改道 26 次 多么惊人的数字 黄河每次决口改道都会给两岸 人民带来巨大的损失 深重的灾难 在这里 作者用了 2000 年 1500 次 改道 26 次 这 种列数字的方法让我们具体而深刻地感受到了黄河带给人们的灾难 这些可怕的数字深深 地刺痛了我们的心 出示幻灯片 12 再来读这段话 黄河在近 2000 年 深重的苦难 师 不到两千年就泛滥了一千五百多次 不到两年就是一次灾难 人们还没有从第一年的 灾难中恢复过来 又面临新的灾难 人们怎能不叫苦不迭呢 母亲河成了祸河 摇篮成了 忧患 板书 祸河 4 师 你还从哪些句子可以看出黄河变坏了 预设 黄河是世界上含沙量最大的河 下游河道中 出示幻灯片 13 师 找得很准确 在这一段文字中 作者列举了很多数字 16 亿吨 12 亿吨 4 亿吨 具 体而形象地说明了泥沙大 作者运用了哪种说明方法 列数字 师 对 唐代刘禹锡也曾用 九曲黄河万里沙 的诗句来说明黄河含沙量大 请男同学一起 把这个句子读一遍 5 师 黄河还发生了哪些变化 预设 问题就出在这 4 亿吨 悬河 师 也就是说黄河变成了悬河 那么 什么是悬河呢 出示幻灯片 14 解释 河床高于 地面 远远看去就像悬在地上一样 故称悬河 这些触目惊心的数据怎能不让我们心痛 我们不禁要大声问 黄河变成这样 这是为什么 6 请同学们用自己喜欢的方式读一读第六自然段 找出黄河变化的原因 生读出课文中两方面的原因 出示幻灯片 15 女生齐读 16 男生齐读 板书 自 然 社会 师 有人认为黄河的变化变化是自然造成的 也有人说是人类的破坏造成的 你怎么看这 两个原因 这两个原因之间有什么关系呢 A 生 我认为是人类的破坏造成的 人们 无限制 的开垦 想怎么干就怎么干 自然气 候我们无法改变 但是我们可以改造自然环境 使它向好的方面发展 但是人祸是不能饶 恕的 B 这种人为的破坏太严重了 4 亿吨泥沙 一辆大卡车装 4 吨 要一亿辆这样的卡车 这 些数据触目惊心 师 人们为什么要这样做呢 C 因为穷 指名读第六段最后两句 师 你觉得这些人是些什么样的人 D 愚昧的人 正是这些人为的破坏加剧了生态环境的恶化 再加上天灾造成的水土流失 现在的黄河满目创伤已经无力哺育她的儿女 师 最后这一句用什么语气读 伤心 愤怒 谁再读读 指名读 2 3 名 7 师 许多曾经辉煌灿烂的大河文明 由于人为的破坏而今已经衰败 曾经高高屹立的巴 比伦城已经荡然无存 我们决不能让黄河也这样 我们应该怎么办 8 生齐读课文最后一自然段 师 新中国成立后 科学家们为治理黄河设计了那些方案 生回答 板书 治理方案 出 示幻灯片 17 这些方案可以防止水土流失 达到根治黄河的目的 这么多方法 课文中用 了一个词 数管齐下 其中都围绕着治黄的关键 管住泥沙 治理黄河的希望和梦想终将实 现 出示幻灯片 18 师 学习了这一课你有什么感受呢 生 有欢乐 有忧伤 有自豪 有愤怒 也有