流动的画---教学设计--说课稿

流流动动的画的画 说课说课稿稿 今天 我说课的内容是北师大版教材二年级上册 流动 的画 它是一首充满了款款深情 又蕴藏着浓浓童趣的小诗 诗中 我 坐在车窗边观赏祖国大地 美丽的 画 是流动的 我 的情感也随之灵动 要用自己的实际行动来热爱流 动的画 热爱祖国 诗歌文质兼美 语言形象生动 读起来琅 琅上口 很适合儿童欣赏和朗读 我从三个方面来向大家汇报 教学理念 教学要求 教学 过程 一 教学理念一 教学理念 根据教材的特点 其字里行间蕴涵着极其丰富的审美资 源 因此 在学习语言文字的同时 我把引导学生审美作为 重点 把这节语文课上成一堂美的欣赏课 让诗教永驻语文 课堂 这就是我教学设计的主导思想 我的想法是 1 落实 读 读出形 读出情 读出神 2 感受 美 发现美 欣赏美 创造美 为学生创设一个 书声琅琅 的课堂氛围 让他们沉浸在 优美的意境中 丰富情感 陶冶情操 二 教学要求二 教学要求 教学目标 我从知识与能力 过程与方法 情感 态度与价值观三个 方面设置教学目标 1 将 读 的训练贯穿于教学全过程 让学生通过自读自 悟 读通 读顺 读美课文 提高自主学习的能力 2 使学生由浅入深 由表及里地感悟到诗歌的语言美 情感美和意境美 培养语感 3 激发学生用自己的实际行动来热爱祖国的美好河山 教学重点 通过落实 读 让学生感悟诗歌的 美 教学方法 我主要采用 自读自悟 的教学方法 充分体现学生的自 主性学习 在整堂课中 力求做到 课件显示 过程 尽可能让学生自己 参与 问题 尽可能让学生自己 提出 疑难 尽可能让学生自己 探究 朗读 尽可能让学生自己 评价 诗歌 尽可能让学生自己 感悟 三 教学三 教学过过程程 1 读出诗歌的形 披文入境发现美 课件显示 读出形 即让学生通过读 在头脑中唤起语言描绘的形 象 发现诗歌的美 这个环节通过 3 步来实施 猜谜激趣 读题质疑 自读自悟 合作探究 观画说景 感自然美 上课一开始 我用了一首优美的关于 画 的谜语诗 课 件演示 远看山有色 近听水无声 春去花还在 人来鸟不惊 这样 紧紧抓住学生好奇的心理 引导学生大胆质疑 水到 渠成地引入新课学习 探究 接着 让学生通过三次自读 课件显示 一读 自主解决课 题质疑 二读 自主合作学习生字 三读 合作探究新的质疑 把课文读通 读顺 读懂 利用课件 活化 教材内容 创设情境 课件演示 车窗外 不断变换的美景 让学生身临其境 感受到大自然的美 再 结合诗歌中的语言描写 让学生在头脑中唤起诗歌描绘的形 象 读出诗歌的 形 流流动动的画的画 教学教学设计设计 教材简介 这首儿歌主要讲 我 坐在火车的车窗边看到窗外的风景 随着火车开动而 动 起来 更加美丽 禁不住发出赞叹 并且 在妈妈的帮助下以实际行动爱护它的事 通过学习 培养学 生热爱祖国的情感 教学目标 1 理解课文内容 培养学生热爱祖国的情感 2 认识 12 个生字 学会 9 个生字 3 练习有语气的朗读课文 一 图片激趣 谈话导入 1 展示 学生展示课前收集的祖国风光图片 2 谈话 同学们 你们坐过汽车吗 透过车窗你观赏到什 么样的景物 这些景物给你什么样的感受 有位小朋友把 他在为车的车窗上看到的景物称为 流动的画 你知道为什 么吗 今天咱们就来学习 流动的画 这一课 板书课题 生 齐读 二 初读诗歌 整体感知 1 录音范读 2 生自读 标出生字新词 3 同桌一起想办法认识生字新词 上下文猜字词 看拼音 认读 听老师 同学读等 并齐读 4 同桌齐读课文 5 师范读 请学生认真听 并尝试读 三 认读新词 自学生字 过渡 刚雨咱们和这首诗歌见了几面 跟着书里的小朋友 洋洋去看 流动的画 洋洋想想考考大家 看看你们能不能 认出这首诗里的新词和生字 有兴趣接受考验吗 1 读词语 教师出示词语 山腰 白纱 鲜花 好似 扔出 忽然 知道 弄脏 浮出 脸颊 指名读 说说读准字音要注 意什么 小老师领读 2 读生字 同学们 你们经住了洋洋的考验 现在咱们来 做个游戏吧 一名学生拿卡片随机考同学 四 再读诗歌 感悟诗意 过渡 同学们真棒 一个个难关都被你们攻克了 我们已 经认识了这课的生字新词 现在肯定能把这首诗歌读得更好 了 有信心吗 1 生读诗歌 2 谈话 读了这首诗歌 你有什么话想说 如请学生质 疑问难 说说读后所知所感等 3 学生互问互答 学生没说到的 老师适当给予补充 1 穿梭 织布的梭子来回活动 在本诗中形容汔车来 往频繁 2 我和妈妈坐在车上看到了哪些景物 指导学生看插 图 我和妈妈在车上看到了小河 山 汔车 鲜花 水库 3 师范说 我看到了 弯弯曲曲 的小河 并板书 你能像 老师这样说说其它的景物吗 根据学生所说的板书 如 美 丽 的鲜花 透明 的白纱 往来穿梭 的汔车 明镜似的 水库等 4 流动的画 指什么呢 5 为什么妈妈说我是个懂事的孩子呢 小组讨论并发言 4 生再读诗歌 要求尝试读出妈妈和孩子说话的语气 5 师范读 6 分组比赛读 五 分析字形 自学写字 1 出示本课要求写的字 流 往 似 扔 忽然 道 弄 脸 2 出示自学提示 1 读一读字音 2 说一说记法 从结构 加偏旁 部分相加 想象记忆等 方面帮助识记 3 提一提该注意的地方 4 找一找朋友 3 反馈自学情况 4 流 注意右上方是 亡 加一点 往 住加一撇 扔 乃的 笔顺是 撇 横折折弯钩 忽 勿不能加点 学生书写 老师巡视指导 六 拓展教学 总结本课