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文档简介

体体 积积 和和 容容 积积 教学设计教学设计 教学目标 1 通过具体的实验活动 了解体积和容积的含义 初步理解体 积和容积的概念 以及它们之间的联系与区别 2 在操作 交流中 感受物体体积的大小 发展空间观念 3 在学习中感受数学本身的魅力 知道认真观察 动手实践都 是学习的好方法 教学重点 难点 了解体积和容积的含义 理解体积和容积的概念 教学过程 一 理解体积的概念 1 物体占空间 老师用形状 大小 颜色 构造完全相同的两个杯子 一个杯 子装满了水 把这杯水倒入另一个杯子里 猜想一下 结果会怎样 设计意图 利用学生喜欢的 魔术 制造悬念 提出问题 这样 不仅激起了学生的学习兴趣 也达到了与新知有机融合的教学目的 2 物体所占空间有大小 1 比较教室里的物体 2 比较胡萝卜和土豆 课件 乌鸦喝水 设计意图 这一环节主要是教给学生当两个物体不能用观察 和数一数的方法比较体积大小时 还可以借助水来帮助 通过实验 进一步理解上升这部分水的体积就是沉入水中的物体体积 为今后 学习不规则物体体积埋下伏笔 在教学中学生受到 乌鸦喝水 的 启发 学生很快想到利用水来研究的方法 二 感受物体体积大小 1 比较长方体的体积 1 电脑出示 教材 42 页 试一试 谁搭的长方体体积大 你有什么办法知道 怎样计算小正方体的个数 2 动手摆 动手摆一摆 老师让大家带来了 5 角的硬币 摆一个长圆柱 然后同桌两个人比较谁摆的圆柱的体积大 说说是怎样比较的 学生动手摆 汇报 2 比较改变形状后的彩泥的体积 设计意图 让学生体会到实验是科学的合理的 通过动手操 作体会形状改变 体积不变 而且提高了学生学习的兴趣 同时培 养了学生动手操作能力和观察分析能力 三 理解容积的概念 1 容积的认识 容器所能容纳物体的体积 叫做容器的容积 板书 2 举例理解容积 设计意图 用直观演示法让学生知道什么是容积并重点理解 概念中的关键点 学生很轻松地理解了容积的概念 3 感受容积大小 设计意图 在实践操作中感知体积大的物体容积不一定大 体积小的物体容积不一定小 四 体积和容积的区别 设计意图 通过说理让学生明白体积与容积的区别和联系 一个指外部空间大小 一个指内部空间大小 体积稍大的 容积不 一定大 学生在这样的辨析中真正理解了体积和容积的含义 五 联系实际 应用与拓展 1 汽车上的油箱 油箱里装满汽油 汽油的体积就是油箱的 容积 2 一块长方体的砖 实心的 它的体积就是它的容积 3 冰箱的容积就是冰箱的体积 4 游泳池注入半池水 水的体积就是游泳池的容积 5 两个体积一样大的盒子 它们的容积一样大 设计意图 进一步巩固所学知识 加深对体积与容积概念的 理解 六 总结 设计意图 让学生懂得不仅要总结所学知识 还要善于总结 学习方法
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