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人教课标版四年级上册 去年的树 课外习题 预习提示 这篇童话主要通过对话来展开故事的情节 推动故事的发展 全文一共有四 次对话 第一次是写鸟与 的对话 第二次是写鸟与 的对话 第三次是写鸟与 的对话 第四次是写鸟与 的对话 基础达标 一 填上合适的量词 一 花 一 树 一 鸟 一 好朋友 一 歌 一 火 一 斧子 一 煤油灯 一 工厂 二 词语接龙 比比谁接得长 例 去年 年纪 纪念 念书 书本 地方 灯火 朋友 三 照样子 写句子 例 春天来了 地上的雪都化了 春天来了 夏天来了 秋天来了 冬天来了 四 一 比较下面每组里的两个句子 在意思相同的句子 A 一棵树和一只鸟儿是好朋友 一只鸟儿和一棵树是好朋友 B 树对鸟儿说 再见了 小鸟 鸟儿对树说 再见了 树 C 鸟儿站在树枝上 天天给树唱歌 鸟儿天天站在树枝上 给树唱歌 五 根据课文内容填空 1 第二年春天 鸟去寻找她的树朋友 发现树已经被 用斧子 砍倒 拉到 去了 在工厂里已被切成 做到 运到那边的村子里 2 读了这篇文章 我想对 说 3 读完这篇文章 你有什么想说的 六 你知道下面的破折号 起什么作用吗 请选一选 A 表示声音的延长 B 解释说明 C 用于话题突然转变 1 芝麻开花 节节高 2 锯木头的声音 沙 沙 地响着 3 今天好热呀 你什么时候去上海 张强对刚刚进门的小王说 七 读课文 判断下面的说法是否正确 对的打 错的打 1 这篇课文是篇童话 赞美了高尚的 令人荡气回肠的友情 2 全文一共有四次对话 通过对话展开故事情节 推动故事的发展 3 鸟 和 鸟儿 意思一样 表达的感情也一样 4 这篇课文还告诉我们要保护环境 爱护树木 人与自然和谐相处 共同发展 八 读下面三个自然段 猜一猜鸟儿的想法 做一做习题 鸟儿睁大眼睛 盯着灯火看了一会儿 接着 她就唱起去年唱过的歌给灯火 听 唱完了歌 鸟儿又对着灯火看了一会儿 就飞走了 1 第一次鸟儿盯着灯火 看了一会儿 好像在说 2 第二次鸟儿又对着灯火 看了一会儿 好像在说 3 读了这段话 你想对鸟儿说什么 九 阅读训练 在一盏煤油灯旁 坐着个小女孩 鸟儿问女孩 小姑娘 请告诉我 你知道 火柴在哪儿吗 小女孩回答说 火柴已经用光了 可是 火柴点然的火 还 在这盏灯里亮着 鸟儿睁大眼睛 盯着灯火看了一会儿 接着 她就唱起去年唱过的歌给灯火听 唱完了歌 鸟儿又对着灯火看了一会儿 就飞走了 1 照样子 根据偏傍部首 扩字组词 目 睁 睁 开 2 鸟儿看灯火出现了两次 第一次看灯火表示 第二次看灯火表示 3 去年 鸟儿对树唱歌 今年 鸟儿对着灯火唱同一首歌 鸟儿心里是怎么 想的 你能猜出鸟心里的想法吗 先想一想 再写下
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