学校德育和文化建设情况汇报总结.doc 最新doc (4500字)

1/10学校德育和文化建设情况汇报总结.doc最新doc(4500字)学校德育和文化建设情况汇报总结章丘市绣惠镇中心小学坚持德育为首、育人为本、全面发展的办学方向，“彰显个性，体验成功”为办学理念。把学生行为养成教育置于学校德育工作的首位，积极拓宽德育途径，创新德育模式，规范学生生活、学习和行为习惯，取得了良好的效果。下面我就学校三年来“德育”教育的实施情况向各位领导作以简要汇报。一、完善德育工作管理机制，加强德育队伍建设。1完善德育工作管理机制。学校进行德育管理，需要有一个健全的组织机构。因此，我校建立了三线德育管理机制。即一条主线：由校长负总责，分管德育的副校长靠上抓、政教处具体抓，年级组、班主任具体落实的德育管理制度。两条辅线：一条教导处和各部门密切配合做好德育工作；另一条是由少先大队负责组织活动、检查督促学生行为落实情况。这样，使我校德育工作齐抓共管、层层落实。2抓教师队伍建设，提高德育素质正所谓：“治校之道，师德之本。”一个学校要培养出适应祖国需要的各项各类合格人才，就必须有一支德才兼备、2/10勇于奉献的教师队伍。强化师德师风建设。首先，我们从教师的学习抓起，多途径、多渠道提高全体教职工的师德水平。几学期以来学期，我们积极组织教师深入学习学习义务教育法和关于加强师德建设规范普通中小学教师教学行为的若干意见等教育政策法规。请专家、名师做德育工作专题报告，着力提高广大教师的责任意识和师德水平。开展向优秀模范教师学习的活动,零距离感受身边榜样的崇高师德。通过学身边的师德楷模，来增强职业幸福感，进一步提高自己的师德修养。XX年11月，我校学习了章丘最美教师“孟敏”的事迹，水寨优秀教师“杨兴菊”的交心记录。XX年2月20日至21日，聘请了山大附中的周文清老师、济钢鲍山中学的杨松银老师、章丘四中杨爱春老师，为全镇教师分别做了家校合作，成就孩子、成长是一支永不熄灭的火把、让青春绽放耀眼的光彩的德育工作专题报告。XX年4月，我们组织学习了美国教育名家雷夫，全美优秀教师“雷夫”和他的“56号教室的奇迹”。我校康朝辉给老师们做报告阳光心态，幸福人生的报告。徐峰老师向大家作了“没什么能阻挡我们成为优秀教师”的汇报。通过身边鲜活的事例来感染老师。教育教3/10师。其次，开展各种交流活动达到共同提高的目的。学习先进教师事迹后，都要求写出心得体会，组织交流活动。每个学期，我们都开展开展了“班主任工作经验交流会”，让上学期的优秀班主任走上台前，交流自己工作中的优秀经验。近期学校又推出了“我心中的最美教师”评选活动。张雪艳、李雪梅等六位教师走上讲台汇报了他们的事迹，赢得了老师们一阵又一阵的掌声。全体教师都认识到：作为一名好老师，要品德高尚、身正为范。二、抓规范、重养成，扎实抓好小学生养成教育。俗话说：“好习惯成就孩子的一生”。XX年章丘市教育局也提出“大练基本功，养成好品行”的活动要求。“习惯养成教育”成了我校德育教育的主要工作。1、制定细则，明确要求。XX年学校研究制定了小学生养成教育实施方案，每个学期都制定了小学生养成教育实施细则，把学生的习惯养成细化到每个月，每个星期。做到了月月有主题，周周有内容。整个学期养成教育活动都围绕所定的系列主题展开。2、强化养成，落实到位。每周学校都把本周学生要养成的习惯，放在学校的进校门的滚动屏幕上。同时要求各班写在黑板上，每天中午预4/10备铃后读遍，强化记忆，周二班会时再做出反馈，表扬好的做法，纠正学生的坏习惯。3、学生监督，自主管理。“红领巾监督岗”。我校每周都安排两个班在早上、中午、课间轮流值勤。充分发挥红领巾监督岗的作用，对学生的卫生、礼仪、集队、纪律、两操实行自主管理、评价，并及时反馈。把检查成绩纳入班级考核。逐步让学生从“要我这样做“转变为”我要这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。少先队成立“文明检查队”。从大队部干部中抽取精干的学生成立监督检查小组，监督和记录在校学生的日常行为，发现问题及时向大队辅导员或其所在中队的辅导员汇报。4、及时表彰，加大宣传。政教处及时向各班反馈学生的不良行为，及时表扬涌现出的典型人物和先进事迹。以班为单位每月评选文明礼仪标兵，并颁发标志牌。利用橱窗、黑板报、展示栏等宣传载体，宣传好的文明行为。5、活动渗透，导之以行。针对每月的训练重点，学校安排养成教育相关的实践活动，促进学生习惯的养成。5/10月份我校开展了“拒绝零食，爱护环境”千人签名活动。及时开展了清理零食活动，和拒绝修正液活动。大约5周的时间，收到很好的效果。月份开展了文明行为养成教育专题报告会、法制教育大会。召开了各年级开展以“小学生心理健康”为内容的主题班会。开展了学习习惯养成教育，重点抓了小学生“正确执笔姿势”，“坐姿端正”，“读书、写字姿势端正”等习惯养成。我校开“文明行路”活动。1、宣读“文明出行，从我做起”倡议书。2、各班发放“文明行路”的具体要求，组织学生学习。2、各班举办了一次“文明出行，从我做起”的班会。3、各班以“文明出行，从我做起”为内容出一期黑板报。4、开展一次“小手拉大手，争做文明小使者”活动。开始阶段，为了督促养成在各班，各年级抓的基础上，学校则安排全部领导干部每天到校园内外执勤，强化学生的文明出校、进校、文明行路。经过两周的强化训练收效很大，同时也彻底解决了门口的拥堵问题。月份举办“感恩母亲贺卡大赛”、金牌主持人大赛活动。少先队每年的大队委竞选。三、结合重要节庆日、纪念日开展好各类德育主题教育6/10活动。学校制定的三年规划中，结合重大节日制定每月的教育主题，将德育教育内容细化到每个月：3月份雷锋精神教育月、4月份革命传统教育月、5月份感恩教育月、6月份诚信教育月、9月份尊师教育月、10月份爱国主义教育月、11月份文明礼貌月、12月份法制教育月；做到月月有主题、周周有教育。围绕每月主题，学校积极开展了各种内容丰富、形式多样的德育活动。3月份举行“雷锋精神伴我行”学雷锋活动。“清明”等节日开展了“清明祭扫烈士墓”，主题班会等丰富多彩的活动5月份举办“感恩母亲贺卡大赛”、“争做行为规范小标兵”选拔活动、我为父母做件事等活动。6月份端午节手抄报比赛。庆六一文化艺节汇演”文艺展演。7月份爱祖国书画展。9月份重阳节敬老活动。10月国庆绘画比赛、“民族精神代代传”演讲比赛、寒假的“今天我当家”“我来做家务”活动等通过各种活动让学生感悟生活，帮助学生发现自己，肯定自己，体验每天有进步和成功的快乐。六一文艺节、体育节、春季秋季的田径运动会等。各类德育主题活动的开展，丰富了学生的课余生活、陶7/10冶了学生的情操，强化了学生的实践体验。使学生在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中成长。四、利用校外资源，构建德育网络。1、有效利用校外德育资源，丰富德育工作。每学期，我校就邀请派出所干警来我校上法制教育课。搞好校外德育实践活动。2、加强家校联系。一是每学期印发致家长的一封信，与家长达成共识；二是对家长进行培训。学校积极聘请专家，到学校给家长作报告。三是召开家长座谈会，倾听家长对学校的意见和建议，通过家长会对孩子出现的普遍问题作以辅导和讲座。3、成立了家长委员会。学校成立了班级、学校家长委员会。让我们的家长走进学校，走进课堂，和我们的老师共同探讨教学，教育学生。五、加强校园文化建设，创设优美的育人环境一年来，我校在抓教育教学工作的同时，重点实施学校文化建设工作。我校文化建设始终遵循“一个理念，四条原则”。一个理念即学校“彰显个性，体验成功”的办学理念；四条原分别是“以精神文化引导人，以环境文化熏陶人，以制度文化约束、激励、规范人，以人文文化培养人、教化人”的学校文化建设思路。通过提升校园静态文化品位和创新，丰富校园动态文化活动，逐步构建具有绣惠中8/10心小学特色的学校文化体系。现将我校学校文化建设工作总结如下：1、加强校园环境建设，打造整洁优美的学校物质文化物质文化是学校文化建设的基础，也是校学校文化的载体。我校根据校园的整体布局规划，充分利用学校现有的空间，对教室、办公室、操场、绿化区，及每一堵墙壁，都进行了科学的规划，建成四大文化区，即：走廊文化教育区；教室、办公室、学习、工作文化区；操场活动文化区；手工制作、绘画、书法等展室文化区。走廊、门厅文化教育区西教学楼连廊朝东的三层楼的墙壁，均设计大型版画。是西教学楼的连廊设计了不同主题的版面。东教学楼一楼为，安全教育走廊。二楼是文明礼仪走廊，三楼是勤学励志走廊，四楼为古诗鉴赏走廊）以体现我校不同的文化特色。门厅文化主要展现。学校的活动展示、师生风采展示、小学生养成教育细则等。这是楼梯走廊文化。小学生金牌主持人，读书明星等。教室、办公室、学习、工作文化区每个学年，学校都要求各班，各办公室，围绕“彰显个性，体验成功”的办学理念，设计自己独特的室内文化，并组织所有班主任老师参观，学习格式的文化。9/10操场活动文化区。师生绘制的大型操场墙壁文化版画。手工制作、绘画、书法等功能室文化展区。等照片。这些文化彰显出校园里“每面墙壁都说话”、“每个角落都育人”、“每个景点都启智”的育人效果。下一步想考虑的做师生摄影长廊、书法长廊、手工作品展示、大型壁画。让我们的孩子随时随地欣赏到他们自己和同学的作品。2、促进学生自我规范行为，健全民主规范的校园制度文化校园制度文化不仅具有规范和制约功能，也具有导向功能。近年来，抓校园制度文化建设的工作中，我校先后制订了绣惠镇中心小学章程德育管理制度少先队工作制度小学生到校常规上课常规课间行为常规上操、集会常规自行车管理常规班级管理评估细则等工作管理制度，并编印成近两万字的中心小学制度汇编，从教师到学生，从课内到课外，从做人到育人均有章可循。结合学校实际，构建出由“校长分管校长年级主任班主任”组成的内部管理模式，使教师的管理与学生的管理环环相扣，相得益彰。从师生的到岗到位