小学数学“优质课、说课、评课比赛”活动手册

1 塘坝镇塘坝镇20152015年小学数学教师年小学数学教师 优质课 说课 评课比赛优质课 说课 评课比赛 活活 动动 手手 册册 2015年9月25日 2 塘坝镇教育管理中心塘坝镇教育管理中心 关于开展小学语文 数学优质课评选活动的关于开展小学语文 数学优质课评选活动的 通通 知知 各学校 为了进一步深化基础教育课程改革 促进教师专业化发展 提升课堂教学水平及效益 根据县教育局教研室工作安排 结合 本镇实际 经研究决定 开展全镇小学语文 数学优质课评选活 动 现将有关事项通知如下 一 参加对象一 参加对象 全镇各级各类小学在职语文 数学教师 二 活动时间及地点二 活动时间及地点 1 比赛时间 语文是 2015 年 10 月 9 日 数学是 2015 年 10 月 10 日 参赛教师分别于 10 月 9 日和 10 月 10 日早上 7 30 分到镇教育管理中心报道 2 比赛地点 塘坝镇中心完小 三 参赛名额三 参赛名额 1 语文学科 塘坝完小 1 人 渔溪完小 1 人 金竹片区 2 人 元布完小 1 名 3 2 数学学科 塘坝完小 1 人 渔溪完小 1 人 金竹片区 2 人 元布完小 1 名 四 活动内容四 活动内容 1 语文学科 小学语文人教版三年级上册 盘古开天地 五年级上册 慈母情深 2 数学学科 小学数学人教版五年级上册 平行四边形的 面积 五 活动形式五 活动形式 1 各学校 完小 结合实际 拟定方案 并根据方案开展 小学语文 数学优质课评选活动 金竹片由金竹完小承办 参加 评选活动的学校有金竹完小 四塘完小 马鞍完小 2 各学校在开展评选活动时 要通过集体备课 评课等形 式 探讨教学教法 评选出 1 名教师参加全镇决赛 3 评选活动在 9 月 30 日前结束 并将活动简报上传镇教育 管理中心 二 全镇评选活动 二 全镇评选活动 1 语文学科 参赛教师只参加上课评比活动 2 数学学科 参赛教师上课 说课 评课分别进行 上课 上课必须运用新课程理念组织课堂教学 时间为 40 分钟 4 说课 渗透新课程理念现场说课 内容可以围绕 课程性质 教材分析 学习目标 教学方法 教学过程 等 时间不得超过 20 分钟 评课 现场评课 观点正确 对课堂教学从新课程理念的认 识与运用有自己的评析与独特见解 时间不得超过 20 分钟 3 诚聘各完小教导主任 教科室主任 为评委 六 奖项设置六 奖项设置 1 语文学科 设个人奖 一等奖 1 名 二等奖 2 名 三等 奖 2 名 并颁发获奖证书 2 数学学科 设个人奖 一等奖 1 名 二等奖 2 名 三等 奖 2 名 并颁发获奖证书 七 相关要求七 相关要求 1 各学校要高度重视本次评比活动 认真做好参赛选手选 拔工作 要通过人人参与 层层选拔等多种形式开展评比活动 达到以赛促研 以赛促教 以赛促学的目的 于 9 月 30 日前报 送参赛名单到镇教育管理中心 2 本次评选活动中的优秀选手 将参与 沿河县第四片区 优质课评选活动 语文学科 根据上级通知要求推荐 2 名教师 参赛 盘古开天地 慈母情深 各 1 名教师 数学学科 推荐承担上课 说课 评课各 1 名教师 共 3 人参赛 3 参赛教师课前交教学设计 8 份 数学参赛教师另交说课 稿各 8 份 5 4 镇教管中心组织评选活动期间 塘坝完小没课的老师 必须参加听课 塘坝镇教育管理中心 2015 年 9 月 21 日 6 塘坝镇小学数学塘坝镇小学数学 优质课 说课 评课比赛优质课 说课 评课比赛 日程表日程表 比赛时间比赛项目场地安排 7 30 评委及参赛教师到教 育管理中心报到 抽 签 确定比赛顺序 镇教育管理中心 7 40 8 00早餐政府食堂 8 10 8 50第一节优质课塘小多媒体教室 9 00 9 40第二节优质课塘小多媒体教室 9 50 10 30第三节优质课塘小多媒体教室 10 40 11 20 第四节优质课塘小多媒体教室 中午休息 14 00 14 40 第五节优质课塘小多媒体教室 14 50 15 30 观摩课塘小多媒体教室 15 40 16 40 参赛教师评课镇教管中心会议室 16 50 17 40 参赛教师说课镇教管中心会议室 17 50 18 30 评委评课 总结 颁 奖 镇教管中心会议室 10月10日 18 40 晚餐政府食堂 7 塘坝镇塘坝镇20152015年小学数学年小学数学 优质课 说课 评课比赛优质课 说课 评课比赛 报到签册报到签册 序号姓名性别工作单位联系电话 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 8 25 2015年10月9日 塘坝镇塘坝镇小学数学小学数学 优质课优质课 评价标准评价标准 参赛教师科目 班级 时间 课 题 平行四边形的面积 评委签名 项 目评 价 内 容得 分 教学目 标 10 1 能针对教学内容和学生实际确定有利于学生全面发展的素质教学目标 2 教学目标确定明确具体 符合课程标准要求 3 知识与技能 数学思考 解决问题 情感与态度体现于教学的全过程 处理 教材 10 1 能深入理解数学课程标准 认真钻研教材 正确把握重点 难点 2 能用新的教学理念处理教材 对教材进行合理的 具有创造性地改组 教 学结构设计合理 3 深刻理解教材的内在联系 紧密联系学生的生活实际 设计出有新意的教案 教学 过程 25 1 教师是学生学习的组织者 引导者 合作者与欣赏者 2 教师能创设宽松的学习氛围 提供学生主动学习的学习方式 为学生留有充 分的学习时间与空间 3 引导学生手脑并用 在自主探索 合作交流 动手实践中去经历知识的形成 过程 4 尊重学生人格 关注学生的个性差异 使每个学生都有不同的收获 体验成 功的喜悦 5 突出数学内容与现实生活的紧密联系 体现人人学习有价值的数学 课堂容 量适当 6 充分发挥信息技术的优势 为学生的学习和发展提供丰富多彩的教学环境 7 教师关注学生的学习过程 关注学生的思维情感与态度因素的合谐发展 教 学评价有利于调动学生学习的积极性 教 师 表 现 教师 素质 10 1 教态亲切 自然 富有亲和力 2 教师具有驾驭教材的能力 能对课堂教学进行有效的组织 管理和监控 应 变能力强 富有教学机智 3 教学语言精练 富有感染力 板书设计科学 字体规范 4 教师具有丰富的知识 教学技能娴熟 学生学 习状态 10 1 师生关系 民主 平等 和谐 融洽 2 参与状态 全员参与 全程参与 主动参与 参与者时间得到充分保证 3 学习氛围 师生互相支 情感交融 气氛宽松 兴趣浓厚 4 自主学习 内容 形式安排合理 得到有效指导 实 效性强 学 生 表 现 学生思 维状态 10 1 会倾听 观察和思考 注意力集中 2 能发现问题 多角度思考 解决问 题 3 思维流畅 有深度 交流活跃 分享见解 4 对问题的回答能进行自 我评价 9 学生达 成状态 10 1 掌握新知识 形成新技能 新旧知识融会贯通 2 技能得到训练或提高 解决问题的能力有提高 3 情感得到积极的引导和体验 学习兴趣及求知欲得 到增强 教学效果 15 1 达到预期的教学目标 2 双基 掌握扎实 能灵活运用所学知识和方法解 决实际问题 2 学生有学习数学的兴趣 获得了积极的情感体验 对自己的数 学学习有信心 总 分 塘坝镇塘坝镇 20152015 小学数学小学数学 说课比赛说课比赛 评分标准评分标准 说课教师 说课题目 平行四边形的面积 时间 2015 年 10 月 日 评分指标分值 得分备注 1 讲清教材的地位 特点及作用 5 2 正确运用课程标准 揭示教学内容 5 3 结合学生实际正确梳理教学重点 难点 5 说教材 20 分 4 教材处理方式合理 符合学生实际 能拓展课外知 识 生活常识 5 1 能准确表述三维目标 5说目标 10 分 2 对三维目标的理解符合课程标准的要求 符合学生实际 5 1 本课时的教法选择及理论依据 5 2 教学方法灵活 面向全体学生 因材施教 重点突出 难点突破 5 3 注重实践活动 充分调动学生的主动性 积极性 突出学习方式的转变 5 4 重视学习兴趣和道德情感的培养 5 说教法 和学法 25 分 5 重视学习方法的指导 学习习惯的培养和 学习能力的提高 5 1 整体设计新颖 合理 有理论性 5 2 教学方法 教学媒体的选择符合教学原理 切合学生实际 适合教学要求 7 3 重要的教学环节的设计合理 能用教学理 论加以阐述 7 4 教学过程中充分发挥学生的主体作用 使 学生积极 主动参与教学活动 7 说教学 过程 38 分 5 合理使用现代教学技术等手段 5 10 6 注重反馈 矫下 使学生对教学目标有较 高的达成 7 1 普通话标准 语言规范 流畅 逻辑性强 5 教师素 质 7 分 2 仪表端庄 自然大方 2 总分 100 分 塘坝镇塘坝镇 20152015 年小学数学教师年小学数学教师 评课比赛评课比赛 评分标准评分标准 参赛教师 评课课题 平行四边形的面积 2015 年 10 月 10 日 评分项 目 评分要点 分 值 得分备注 教学目标 10 分 能联系课程标准要求和教材的特点 对授课 教师的课堂教学进行评价 10 教学设计 12 分 能联系自己的教学经验 对授课教师的教学 设计进行正确评价 12 教学过程 17 分 能对授课教师的教学步骤进行正确分析评价 17 教学方法 26 分 能运用新理念 对授课教师的教学方法进行 评价 26 教学能力 15 分 能对授课教师的教学基本技能进行评价 15 教学效果 10 分 能够阐述教学目标的完成情况 10 11 教学建议 10 分 能抓重点 提要点 有特色 注意措词 点 评到位 10 总分 100 分 塘坝镇塘坝镇 20152015 年小学数年小学数 学说课比赛学说课比赛 平行四边形的面积平行四边形的面积 说课稿说课稿 参赛教师姓名 参赛教师姓名 参赛教师所在单位 参赛教师所在单位 12 时间 时间