北师大版一年级下册认识图形.doc

认识图形教学设计教学内容：北师大版一年级数学第一册第六单元单元教材分析： 本单元的教学内容包括两个部分：立体图形（长方体、正方体、圆柱和球）的认识和立体图形的拼组。由于在现实生活中学生直接接触的大多是立体图形，所以把立体图形的认识放在其他平面图形之前，这是符合儿童的认知规律的。而学生通过动手操作，对立体图形进行拼组，又能很好地体会立体图形之间的关系。教学目标：知识与技能：1、通过观察、操作等活动，使学生初步感知长方体正方体、圆柱体和球的基本特征，能辨认物体和图形。2、培养学生动手操作、观察、交流等能力，初步建空间观念。过程与方法：使学生在经历对这几种物体和图形的认识过程，直观感受各种图形的特征。情感态度与价值观：1、使学生感受数学与生活的联系。2、培养学生在愉悦的氛围中学习，培养学生合作、探究和创新的意识。教学重难点：认识物体，培养学生观察、探索的能力是重点；区别长方体和正方体是难点.教学方法： 实物演示法. 课前准备：正方体、长方体、圆柱、球体物品，正方体、长方体、圆柱模型、球，磁铁.教学过程：一、情景导入，谈话引入出示多媒体课件 1 同学们们在动物王国里认识了许多动物朋友，今天，老师想带领大家去图形王国里去走一走，看一看，认一认新的图形朋友（出示课题，板书课题）。大家愿意吗？请看大屏幕，图形王国里有什么呢?请同学们看一看,我们一起说一说它们的名字吧.学生说师：图形王国的成员真多呀，这时国王走过来，大声说到：各位大臣请注意，长得像的站到一起。图形娃娃吓坏了，你能帮它们分一分吗？ 二、活动一 分一分 1.师：想一想,可以怎样分？想好以后，举手回答。2 学生 说说分的种类 学生说说是怎么分的3.是按照什么标准来分的呢?4. 出示PPT ：教师小结：分成四类【按照物体的形状来分的】 三 活动二 认识物体的特点教师出示模型活动目的：让孩子们通过对物体的“摸一摸，看一看，说一说。”找到4种物体的特点。（一）老师说：“把这样的物体放在一起，请看一看，摸一摸，有什么特点？找到了，和大家说一说。”学生开始活动，老师共同参与。（二）让孩子们分别说说观察到的结果。1 长方体【看第一类，大家把这些物品分在一起，请你说一说它们是什么样子的？它们有哪些共同的特征？】【出示牙膏盒观察】6个面，都是长方形的，有的有2个面是正方形的。对，这样的物体就是长方体【它长长的，有的地方摸起来是平平的，有的地方摸起来有点扎手，有尖尖的角，它有六个面。六个面摸起来是平平的，有的面大。有的面小。它很听话，它不会乱滚，我很喜欢它，我家里有很多东西跟它长得一样。】教师问：【举起牙膏盒描述】像这样长长的，方方的物品，还有那些与它长得像的？生举手回答。【鞋盒、墨水盒等】师：我们给这样的物体取个名字吧。【因为长长的，方方的，就叫】长方体。【出示模型，复述长长的，方方的-生集体说出长方体】板书：长方体师小结：一般情况下，长方体的6个面都是长长的。上下一样大，左右一样大，前后一样大。2 正方体【看第二类物品，他们和长方体一样吗？有什么不同？】【出示魔方观察】摸一摸，找找特点6个面，都是一样的是方方正正的，也有六个面，六个面是一样大的，有的地方摸起来是平平的，有的地方有尖尖的角，有点扎手，它也不会滚。 师问：【举起魔方描述】像这样正正方方的物品，还有那些？【举手回答】师：我们给这样的物体取个名字吧。它们正正方方的就叫】正方体【板书】出示模型复述，正正方方的、六个面一样大，它叫-生集体说出正方体。 板书 正方体 出示粉笔盒 ，它是什么形状的物体？【它是特殊的长方体，有两个面不是长长的，而是正正方方的。】3 圆柱【看第三类】【出示固体胶实物】这样的物品【它们和长方体，正方体长得像吗？】，看看它们有什么特点？上下一样粗，可以朝一个方向滚动为什么圆柱站着不会滚，躺着才会滚?生：我知道，圆柱的上面和下面是平平的，所以能站稳，它的旁边是弯弯的所以会滚。师：【举起固体胶描述】圆圆的，像柱子一样上下一样粗的物品，还有那些呢？举手回答师【出示模型】：像这样的圆圆的，像柱子一样上下一样粗的物体，叫做-圆柱【生复述一遍】板书 圆柱【出示图片】4 球【看第四类】它们是什么？【球】【板书】有哪些特点呢？特点 圆圆的 可以随处滚动为什么球爱滚?球没有平平的地方，所以爱滚你知道哪些球师小结 ：像乒乓球，篮球这样圆圆的，可以随意滚动的物体，就叫-球 板书 球【球真是个淘气的孩子，就喜欢打滚儿，让老师用哪吒的乾坤圈把它固定住。】我们班的小朋友，会听、会看、还会说，很了不起!今天我们一起认识了四位立体图形朋友，我们一起说一说它们的名字，好吗？过渡：我们认识了四位图形朋友【出示图片】，【复述四类形体名称】 接下来 ，老师将带领同学们，用今天学习的知识 ，进行四关练习，只有闯关成功，老师带来的百宝箱才能打开。你们可要加油哦！四 活动三 实践活动出示图片：课本P71“练一练”【四关练习，只有闯关成功，百宝箱就会自动打开。】【第一关】第1题：找朋友请同学们找一找，生活中的这些物品，它们属于那种立体图形呢？例如，铁盒，长长的，方方的，属于长方体。请同学们想一想，连一连。【打开课本71页，过关练习】（学生独立完成后指名回答，全班点评）过关成功！【第二关】第2题：填一填（学生独立完成后集体回答，全班点评）闯关成功!【第三关】第3题：搭一撘小小建筑师 淘气和机灵狗，和咱们一起学数学，搭了一件好玩的玩具，它们搭成的是什么【火车头】？是用那些立体图形搭成的？【你说我搭】【第三关，闯关成功】【第四关】第4题说一说【数学就在身边】，请同学们找一找，我们的身边，例如，教室，校园，走在大街上，你发现哪些物体是长方体、哪些物体是正方体、圆柱和球？【举手】（全班交流。） 小结:恭喜孩子们闯关成功，同学们听得这样专心，请你说说这节课，你有哪些收获，学到了什么？【生举手回答】五 、总结小朋友们真了不起，不仅认识了“长方体、正方体、圆柱和球”，而且还在校园里找到了很多我们今天学过的物体。其实在生活中，我们今天学过的物体用途很广泛，到处可见。六、 作业 小朋友们今天回家看看自己家中哪些地方用到了我们今天学过的物体，讲给你爸爸、妈妈听一听，好吗?七、 开心一刻 猜谜游戏【让我们放松一下，百宝箱已自动打开，让我们一起来玩猜谜游戏吧。】【请听游戏规则，教师边摸边说，你们猜猜它是哪种形状的物体？】教师出示百宝箱,教师边摸,边说谜面.（指名学生回答或抢答，看谁说得又准又快）圆圆