数学北师大版一年级下册数花生案例.docx

武义县2014学年新教师试用期校本培训教学工作汇报表（面向全校汇报课教学设计）学校： 下杨小学 姓名： 余晓祥 学科：数学时间：2015-3-23 节次： 第一节 合作班级：一年级教学内容 数花生课型新授课教学目标1.经历从实际情境中抽象出数的过程，会数、会读100以内的数。 2.会用不同的方法来数数。 3.通过观察、操作、解决问题等活动，感受数的意义，体会数在表达和交流中的作用，初步建立数数感。 4.在数数过程中感受数学与生活的联系，培养学生积极参与数学活动的兴趣。教学重、难点1.会认100以内的数 2.能用不同的数数方法数出数量在100以内的物体个数。教学准备花生若干教学内容和过程：一、创设情境老师给大家出一个谜语，看哪位同学能猜出来：麻屋子、红帐子，里面住个白胖子。小朋友，今天你们是不是带了花生呀？我们来数一数自己带了多少花生好不好？二、探索新知1 一个一个地数花生师巡视，了解学生数花生的情况，指导有困难的学生。问：谁愿意告诉大家你的花生一共有多少个？你是怎么数的？2.换一种方法数一数。问：谁又更好的方法，教教大家怎样数能又快又准地数出来？交流，你是怎么数的。两个两个数、五个五个数、十个十个数。同学们的方法真多啊，选择你喜欢的方法，和同桌再数一次，看究竟有多少花生？学生一个接一个数数。再数一数（用刚刚汇报的多种方式都试着数一数）3.组织交流，说说哪种方法好你觉得哪种数数方法好呢？为什么？4口头数数。游戏：每人数一个数，从29数到34。 每人数一个数，从57数到100。给与评价三、巩固新知 在下面各数的后面，连续数出五个数来。（第23页第三题）二十三、五十六、七十七、八十五、九十五接力赛生生练习：小组一人报前面三个数字，另三个人接着说师生练习：34、36、38、（）（）、（）、（）20、30、40、（）、（）、（）、（）；45、50、55、（）、（）、（）、（）；22、32、42、（）、（）、（）、（）；晴天和多云有多少个，说说你怎么数的，看谁数的快。四、总结提升 通过今天的学习我们数数更熟练了，下课后同学们用心观察，用你喜欢的方法细心地数数我们周围的物体都有多少个。五、效果检测填一填（ ）、37、（ ）、39、（ ）、（ ）（ ）、（ ）、61、（ ）、63、64（ ）、26、27、（ ）、（ ）、（ ）（ ）、80、（ ）、82、（ ）、（ ）六、板书设计 数花生二十七二十八二十九三十三十四十五十六十十五二十二十五三十教后反思： 通过自己的亲手操作,使学生自己感知数的组成规律进而对100以内数的数数有一定的了解，并掌握其内在的规律.在教学过程中我尊重学生的思维差异，让学生根据自己的生活经验，用自己理解的方法数数，如，有一个一个的数，有两个两个的数，有五个五个的数，有十个十个的数。通过教学使学生知道，二十九后面是三十，九十九后面是一百，十个十是一百等。教学过程是愉快的，在数小棒的时候，每位学生都是积极的，高兴的。但在后面的练习中也暴露出许多问题。一部分学生脱离了小棒，在两个两个数