秋天的雨(教研课）

1111 秋天的雨秋天的雨 教学目标 教学目标 1 会认 钥 匙 趁 柿 等 8 个生字 会写 枚 爽 邮 等一些字 能正 确读写 凉爽 邮票 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 并要求背诵自己喜欢的部分 积累优美的 词句 3 读懂课文内容 读出对秋天的赞美和喜爱 感受秋天的美好 激发学生热爱 大自然 热爱生活的情感 教学准备 教学准备 多媒体课件 教学时间 教学时间 2课时 教学过程 教学过程 第一课时第一课时 一 导入 师 俗话说 一场秋雨一场寒 夏天还没走远 小雨点就蹦着跳着把秋天 给我们送来了 今天 我们就一起来学习第11课 秋天的雨 板书课题 书写 雨 字的时候 你瞧 小雨点儿一滴一滴地落下来啦 谁会读 齐读 二 检查预习情况 1 师 课前大家都预习了课文 老师要考考大家 为了让你们顺利地迎接挑 战 我们再来读一读课文 注意要读准生字 读通句子 2 检查生字词 带拼音的 sh b p ng 柿子柿子 菠萝菠萝 你挤我碰你挤我碰 ch nch n b nb n p np n xi nxi n 趁着趁着 五彩缤纷五彩缤纷 频频点头频频点头 衔来衔来 sh nsh n sh nsh n 扇子扇子 扇哪扇哪扇哪扇哪 y oshiy oshi l bal ba shangshang 钥匙钥匙 喇叭喇叭 衣裳衣裳 1 自己读 再指名分行读 2 看看你有什么发现 扇扇 这是个多音字 仔细看看 什么时候读第四声 什么时候读第一声呢 课文中就有这两个读音的句子 请你找出来读一读 读句子 你看 它把黄色给了银杏树 黄黄的叶子像一把把小扇子 扇哪扇你看 它把黄色给了银杏树 黄黄的叶子像一把把小扇子 扇哪扇 哪 扇走了夏天的炎热 哪 扇走了夏天的炎热 去拼音的 开火车读词语 过渡 词语读得这么棒 相信你们课文也一定读得很好 三 再读课文 理清课文脉络 1 指名分段读课文 请 5 位同学分段来读一读 其他同学与老师一起一边听 一边感受作者笔下 的秋雨 听后 说说秋天的雨给你留下什么样的印象呢 2 那文中哪些句子直接写出了作者的感受呢 找一找 读出来 出示句子 秋天的雨 是一把钥匙 秋天的雨 是一把钥匙 秋天的雨 有一盒五彩缤纷的颜料 秋天的雨 有一盒五彩缤纷的颜料 秋天的雨 藏着非常好闻的气味 秋天的雨 藏着非常好闻的气味 秋天的雨 吹起了金色的小喇叭 她告诉大家 冬天快要来了 秋天的雨 吹起了金色的小喇叭 她告诉大家 冬天快要来了 秋天的雨 带给大地的是一曲丰收的歌 带给小朋友的是一首欢乐的歌 秋天的雨 带给大地的是一曲丰收的歌 带给小朋友的是一首欢乐的歌 师 这几句话越看越像一首美丽的小诗 谁来把这首小诗读给大家听听 1 指名读 2 师生合作读 师 这些句子不仅写出了作者的感受 还是每一段的总起呢 请你结合这些 句子 3 默读课文 想一想 课文是从那几个方面来写秋天的雨的 读后交流 引导从颜色 气味 动植物三个方面说说 板书 颜色 气味 动植物 师小结 是啊 秋天的雨就像一位神奇的魔法师 悄悄地向我们走来 三 学习课文一 二段 第一自然段 第一自然段 1 范读第一自然段 2 师 同学们 从老师的朗读中 你感受到了什么 很轻柔 师 你从哪个词感受到的 轻轻地 轻轻地 课件出示第一自然段 轻轻地 轻轻地 变色 3 师 你真善于倾听 就让我们一起来轻轻地 柔柔地读这一段 课件切换到小诗页面课件切换到小诗页面 过渡 打开秋天的大门 一幅连绵不断的画卷展现在我们眼前 让我们来欣赏 这颜色最丰富的一段吧 第二自然段 第二自然段 1 课文的第二自然段就藏着一些美丽的颜色的词 请大家轻声读课文第二自然 段 边读边画出表示颜色的词 师 不动笔墨不读书 生读 画 2 交流 谁来说说你看到哪些美丽的颜色 交流后对照课件 读一读 师 同学们 秋天的雨给我们带来了这么多漂亮的颜色 多美呀 你们看 红 红的枫叶 金黄色的田野 色彩鲜艳的果实 美丽的菊花 此时此刻 你想用 一个什么词语来形容它呢 五彩缤纷 五颜六色 五彩斑斓 万紫千红 3 师小结 孩子们积累的词语可真多 对 这就是五彩缤纷的秋天 给我们带 来一片绚丽 丰收的景象 可见 课文的第二自然段是围绕哪一句话来写的呢 生齐读 第一句话 秋天的雨 有一盒五彩缤纷的颜料 秋天的雨 有一盒五彩缤纷的颜料 4 那你最喜欢的是什么颜色 选择你喜欢的句子 美美地读几遍 指名反馈 交流 品读 你看 它把黄色给了银杏树 黄黄的叶子像一把把小扇子 扇哪扇哪 扇走你看 它把黄色给了银杏树 黄黄的叶子像一把把小扇子 扇哪扇哪 扇走 了夏天的炎热 了夏天的炎热 1 指名读 2 师评 你把小扇子读得特别美 特别是 扇哪扇哪 让我们觉得真的有一 阵阵凉风吹来 你们见过银杏叶吗 课件出示 银杏叶 瞧 这就是银杏叶 它真的像 扇子 3 这是一个什么句 把什么比作什么 4 用引读形式品读句子 一片银杏叶就像一把小扇子 扇哪扇哪 扇走了夏天的炎热 两片银杏叶就像两把小扇子 扇哪扇哪 扇走了夏天的炎热 树上的银杏叶子都黄了 就像一把把小扇子 扇哪扇哪 扇走了夏天的 炎热 师 多美的景象啊 我们再来有感情地读一读 过渡 你们发现了吗 有一个句子和这句话很相似 把它读出来 它把红色给了枫树 红红的枫叶像一枚枚邮票 飘哇飘哇 邮来了秋天的凉它把红色给了枫树 红红的枫叶像一枚枚邮票 飘哇飘哇 邮来了秋天的凉 爽 爽 1 指名读 2 师评 老师听出你在读 飘哇飘哇 时 有意放慢了速度 你为什么这样 读 因为树叶随风落下来飘得很慢 你能用动作来表示吗 3 师 是呀 火红的枫叶在秋风中翩然飘落 怪不得他读得好 原来他一边 读一边想像画面呀 我们也来学学他的样子 边想像边把这句话美美地读一读 吧 4 有感请齐读 边用手做 飘 的动作 仿说 运用语言 仿说 运用语言 过渡 孩子们 让我们也来学学课文的样子说几个这样美丽的句子吧 1 课件出示 我会说我会说 瞧 秋天的雨 把瞧 秋天的雨 把紫紫色给了色给了葡萄葡萄 像像 看 秋天的雨 把看 秋天的雨 把 色给了色给了 像像 2 生自由反馈 师适时评价 小结过渡 孩子们 在你们的描绘中 秋天变得更加美丽了 还有谁想读读自 己喜欢的句子 金黄色是给田野的 看 田野像金色的海洋 金黄色是给田野的 看 田野像金色的海洋 1 指名读 2 师 孩子们 你们从这片金色的海洋里感受到了什么 丰收了 过渡 田野里丰收了 果园里怎么样了呢 谁来读读写果园的这一句 橙红色是给果树的 橘子 柿子你挤我碰 争着要人们去摘呢 橙红色是给果树的 橘子 柿子你挤我碰 争着要人们去摘呢 1 指名读 2 师 看来呀 作者太喜爱秋天了 把橘子 柿子当做了淘气的孩子来写 它们 你挤我碰 多有趣啊 咱们也来当当金秋的果实 感受一下 你挤我碰 请几个同学用动作表示 你挤我碰你挤我碰 3 师 真不错 孩子们 可以说说 你从它们的 你挤我碰 中知道了什么 吗 果园丰收了 4 师 一年好景君须记 正是橙黄橘绿时 让我们带着丰收的喜悦把这两句 话连起来读一读 过渡 写菊花的句子谁喜欢 菊花仙子得到的颜色就更多了 紫红的 淡黄的 雪白的菊花仙子得到的颜色就更多了 紫红的 淡黄的 雪白的 美丽的菊花在美丽的菊花在 秋雨里频频点头 秋雨里频频点头 1 指名读 2 师评 嗯 老师观察到你朗读时那面带微笑的表情 比菊花还美呢 菊花 仙子的颜色可多啦 课件演示 还有什么颜色 生自由说 是呀 这么多 漂亮的颜色写也写不完 书上就用了一个标点来表示 谁的眼睛亮 发现了它 3 这个省略号告诉我们花仙子的颜色 很多 当我们读到这儿的时候 可以稍稍停顿一下 想像还有很多很多漂亮的颜色 一起来试一试 5 师 真棒 那就让我们一块儿带着快乐的心情 配上自己喜爱的动作 再把 这如此美丽多姿的秋天尽情地读一读吧 老师读第一句话 你们接着读后面的 部分 6 读得真棒 如果你们能把你最喜欢的一句或几句话背下来 就更棒了 试着 背一背吧 四 总结拓展 这节课 老师很高兴地和同学们看到了秋雨给大地带来了五彩缤纷的美景 欣赏了许多诗一般的句子 同学们 把今天学的这两个自然段背给家长或小伙 伴听 还要收集有关秋天的资料 可以是实物 诗文或图片 秋雨还带给我们 许多许多的礼物 我们下节课继续学习 教后反思教后反思 1 整体感知设计巧妙 让学生在课文中找到每段的开头的句子 告诉学生课文每段都是围绕这几句 话来写的 出示句子 秋天的雨 是一把钥匙 秋天的雨 有一盒五彩缤纷的颜料 秋天的雨 藏着非常好闻的气味 秋天的雨 吹起了金色的小喇叭 秋天的雨 带给大地的是一曲丰收的歌 带给小朋友的是一首欢乐的歌 老师告诉学生这五句话连起来就是一首小诗 一首赞美秋天的小诗 引导学 生读正确 读得有感情 2 突破重难点方法得当 教学重点就是让学生感受秋天的美好 体会课文的语言美 教学中 我以 读 为教学主线 落实教学重点 读的形式多样 如默读 自由读 指名读 齐读 师引读 挑战读 读的目标不同 自由朗读全文 感知课文 逐段朗读 想象情境 品读课文 交流感受等 教学难点是多种修辞手法的使用为突破这一难点 教学中 我没有作过多的 解释 而是通过教师示范读让学生从中感悟语言的美 体验秋天的美好 例如 在教 黄黄的叶子像一把把小扇子 扇哪扇哪 扇走了夏天的炎热 和 红红 的枫叶像一枚枚邮票 飘啊飘啊 邮来了秋天的凉爽 我先请一位学生读一读 进行评价 接着抓住 扇哪扇哪 让学生体会去掉它是否可以 从而 体会句 子的优美 3 字词 说话训练扎实到位 1 进行字词教学时 我有意识的将生字词有规律地排列 第一行前鼻音 第二行多音字 第三行轻声词 进行教学 2 在品读课文第二自