【教学设计】《少年闰土》（冀教）

少年闰土少年闰土 教学设计教学设计 这是一篇精读课文 是 我 对三十年前和闰土之间的一段生活的回忆 刻画了一个 知识丰富 聪明能干 活泼可爱的海边农村少年的形象 反映了两人之间儿时真诚的友谊 表达了 我 对闰土的喜爱 佩服和怀念的情感 知识与能力目标 学习生字新词 有感情地朗读课文 过程与方法目标 品读对闰土外貌 语言和神态的描写 感受那个机智勇敢 聪明能干 知识丰富的农村少 年形象 情感态度价值观目标 了解闰土是个机智勇敢 聪明能干 见多识广的农村少年 体会 我 与闰土之间纯真的 友谊 教学重点 抓住对闰土的外貌 语言 动作的描写 体会闰土这个人物的特点 教学难点 教材分析教材分析 教学目标教学目标 教学重难点教学重难点 通过多种形式的朗读 引导学生感悟闰土鲜明的个性特征 多媒体课件及图片 一 谈话交流 导入新课 我国有一位大文豪 他时常穿一件朴素的中式长衫 短短的头发刷子似的直立着 浓 密的胡须成一个隶书的 一 字 你们知道他是谁吗 鲁迅 让我们随着本组课文的学习去认识 了解鲁迅先生吧 今天我们先来学习鲁迅先生写的一篇文章 少年闰土 二 检查预习 整体感知 1 学生分段朗读课文 学习近义词和反义词 2 默读课文 在课本空白处作简单的批注 在文中你不理解的地方做上记号 并想一 想少年闰土给你留下了怎样的印象 三 课文学习 1 思考 闰土 是谁 他和 我 是什么关系 我 和他是怎样认识的 闰土是给我家做工的忙月的儿子 我们是主人和仆人的关系 更是一对好朋友 闰土父亲叫他来我家帮忙管祭祀器具 我们便熟识了 2 文章结构梳理 记忆 第一部分 1 段 瓜地少年闰土 相识 第二部分 2 3 段 结识的原因 相见 第三部分 4 5 段 闰土的外貌 相处 第四部分 6 16 段 我 通过捕鸟 拾贝 刺猹 观鱼对他钦佩 相别 第五部分 17 段 不能见面难过 四 初识闰土 了解特点 1 对闰土的理解 闰土 鲁迅小说 故乡 中的人物 现实原型章闰水 作者在文中着力塑造了闰土少 年和中年的形象 寄予了对劳动人民深切的同情 闰土成为中国小说中的典型农民形象 课前准备课前准备 教学过程教学过程 2 闰土给 我 讲了好多 希奇的事 他给 我 讲了哪些希奇的事 闰土给 我 讲了四件事 雪地捕鸟 海边拾贝 看瓜刺猹 看跳鱼儿 3 为什么闰土知道那些稀奇的事 我 和 我 往常的朋友却不知道 闰土在海边 享受自由自在的生活时 我们 在做些什么 啊 闰土的心里有无穷无尽的希奇的事 都是我往常的朋友所不知道的 他们不 知道一些事 闰土在海边时 他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空 4 思考 闰土的外貌有什么特点 1 他苍白的脸 头戴一顶帽 颈上套一个圈 2 他紫色的圆脸 头戴一顶小毡帽 颈上套一个明晃晃的银项圈 对比读一读 你觉得哪一句好 好在哪里 第 2 句写得好 对比之后 我们知道闰土是一个健康 天真活泼 可爱 乡土气息浓的孩 子 突出了闰土的特点 5 总结 闰土的外貌具有哪些特点 闰土的外貌特点 紫色的圆脸 健康 天真活泼 头戴小毡帽 可爱 颈套银项圈 乡土气息浓 6 课文总结 少年闰土 这篇课文通过 我 对少年闰土的回忆 刻画了一个机智勇敢 聪 明能干 知识丰富的农村少年形象 表达了 我 与闰土的友谊及对他的怀念之 情 课文先写 我 记忆中的闰土 接着写与闰土相识 相处的过程 重点写了 闰土给 我 讲捕鸟 捡贝壳 看瓜刺猹和看跳鱼儿四件事 最后写两人的分别 和友谊 五 课文方法学习 描写人物外貌要注意什么 要抓住人物的特征 闰土 健康 可爱 活泼 乡土气息浓 要有所取舍 闰土 头 脸 项 颈 要注意顺序 闰土 从上到下 要在动态中展现人物外貌 闰土 捏 刺 要有感情 对闰土的喜爱 六 故乡 节选 我与闰土见面后却发现 我们之间已经隔了一层厚厚的 可悲的 无法逾越的屏障 让我 对故乡 对故乡的一切不再感到留恋 我只觉得我四面有着看不见的高墙 将我隔成孤身 使我非常气闷 而那西瓜地上带银项 圈的少年 却在我心中忽地变得模糊起来 使我感到了一种来自于内心深处的悲凉