俄国十月革命.doc

俄国十月革命教学设计及教学反思【学习目的】1知识与能力：掌握俄国二月革命和两个政权并存局面的出现；十月革命的基本史实，俄国十月革命胜利的历史意义；2过程与方法：了解苏维埃政府的革命措施；国内外敌人向苏维埃政权的进攻及其被粉碎的事实。培养学生透过现象看本质，对具体问题具体分析的能力。3.引导学生学习列宁的革命首创精神，认识领袖人物在推动历史前进中的作用。【学习重点】俄国十月革命的爆发、历史意义【学习难点】如何理解二月革命后出现的两个政权并存的局面【课前延伸】请同学们思考并回答下列问题：（学生完成后，互批互改）。1. 第一次世界大战的起止时间？2. 第一次世界大战爆发前形成哪两大军事集团？分别有哪几个国家组成？3. 第一次世界大战期间被称为“火药桶”的是哪儿？导火线？开始的标志？4. 第一次世界大战结束的标志?导入：战争给俄国带来了巨大的灾难，战争引起了俄国十月革命，而十月革命的爆发也在一定程度上制止了战争。这节课我们一起学习下册第一课俄国十月革命。【课内探究】：一、自主学习（我的课堂，我的舞台）1、阅读教材P2内容，概括出十月革命爆发的原因（对比两个政权）教师点拔：二月革命后，临时政府继续执行沙皇政府的内外政策；第一次世界大战的影响；列宁和布尔什维克党采取了正确的方针政策；俄国工人阶级的力量比较集中等。这些原因都与十月革命爆发有关。2、在教材上标出俄国十月革命的开始时间、地点、领导人、第一个苏维埃政权。3、分条记住苏维埃政府巩固政权所采取的措施。政治上：-经济上： - - 外交上：-军事上：-4、结合俄国十月革命的原因及结果，理解分析俄国十月革命的历史意义。是人类历史上第一次- -，建立了世界上第一个-。沉重打击了 - ，推动了 -，鼓舞了-。标志着人类历史进入了-。二、合作探究（群体智慧，能力提高，共同进步）1、1917年，俄国在一年之内相继发生了两次革命。请从革命的结果出发，分析这两次革命有什么不同。学生小组里交流后，进行展示。教师点拔：十月革命的领导人是伟大的革命导师列宁。正是列宁领导的布尔什维克党制定了正确的方针、政策，才取得了十月革命的胜利。十月革命迎来了新时代的曙光。从此，社会主义制度开始了同资本主义制度曲折、长期的斗争。2、彼得格勒武装起义后，俄国建立了世界上第一个苏维埃政权。假如你是当时俄国的一位农民，你最希望苏维埃政能颁布什么内容的法令？学生小组里交流后，进行展示。3、动动手：设计表格，将俄国二月革命和十月革命进行纵向对比。学生小组里交流。名称时间性 质革命任务结 果二月革命1917年3月资产阶级民主革命推翻沙皇统治两个政权并存十月革命1917年11月无产阶级革命推翻临时政府建立社会主义制度4、试分析俄国十月革命胜利的原因有哪些？教师点拔：战争的正义性，得到人民的支持；红军的英勇作战；战时共产主义政策的实施；以列宁为首的布尔什维克党的正确领导；各国无产阶级的支援，红军中就有中国支队等。三、系统总结（学会从整体上把握知识）学生小组里交流后，进行展示。教师点拔：在俄国十月革命爆发之前，1917年3月爆发了二月革命，革命的结果是推翻了沙皇专制统治，是产生了两个政权并存的局面，但政权却被资产阶级临时政府反动政权所掌握。在1917年11月列宁领导了十月革命，革命的结果是推翻了资产阶级临时政府，是建立了世界上第一个苏维埃政权，取得了人类历史上第一次社会主义革命的伟大胜利。四、达标测试（相信自己一定能顺利通过）设计练习题。（题见本课学案）1.俄国十月革命发生于（ ）A.1917年 B.1919年 C.1921年 D.1922年2.下列关于俄国十月革命的表述，正确的一项是 ( )A.发生于公元1917年10月17日B.首先取得莫斯科起义胜利C.推翻了沙皇专制统治 D.领导人是列宁3.2008年，奥运会火炬境外传递第三站选择在有“革命的城市”之称的圣彼得堡（彼得格勒）举行，我们之所以称它为“革命的城市”，因为它是（ ）A.十月革命的发生地 B.俄罗斯的政治中心C.俄罗斯的经济中心 D.抗击德国法西斯的前沿阵地4.俄国二月革命后出现的两个并立的政权是沙皇政府人民委员会资产阶级临时政府工人士兵代表苏维埃( )A. B. C. D.5、第一次获得胜利的社会主义革命是（ ）A俄国二月革命B巴黎公社 C俄国十月革命 D中国新民主主义革命6.俄国十月革命推翻的政权是（ ）A.沙皇专制 B.临时政府 C.同盟国D.帝国主义学生独立完成，互批互改，选择题注意题干考查的关键词五、当堂反思：（只有反思才能有所进步）1、通过本课的学习，我最大的收获是：2、我还需要注意解决的问题是：【教学反思】把课堂交给学生，这是新形势下对课堂教学的基本要求，原本认为准备的还算充分的我，一到课堂上，我就发现自己设计的问题对于学生来说太难了，也太多了，拔高了学生的能力。问题的设计也不具有层次性，基本上是一种无序状态。意识到这个问题，我有点慌乱，面对学生我开始自卑。我努力了，但效果不佳，一节课始终完不成任务。到了另外一个班级，我感觉自己就像处在浪尖上一样，不用自己怎样，就是顺着浪尖向