西南师大版小学语文六年级毕业复习练习卷1.doc

西南师大版小学语文六年级毕业复习练习卷（一）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 总分 得分：分数 5 4 9 8 3 5 7 4 8 17 30 100 姓名： 一、写出下列字母相邻的两个字母E H N Q W二、下列哪组词语读音完全正确，用“”标出来。橄榄 （ ） 清脆 （i ）绣满 （ ） 注视 （ ）灵活 （ ） 玲珑 （ ）苇秆 （e ） 锐利 ( )三、把词语补充完整天（ ）地（ ） 月（ ）人（ ） 膘（ ）体（ ）此（ ）彼（ ） 极目（ ）（ ） 辽阔（ ）（ ）（ ）（ ）自得 （ ）（ ）无言 房（ ）屋（ ）四、写出和下列成语意思相近的词语。掩耳盗铃（ ） 茅塞顿开（ ） 垂涎三尺（ ）浮光掠影（ ） 不谋而合（ ） 变幻莫测（ ）忧心忡忡（ ） 兴高采烈（ ）五、句子魔术师。（在下列各组句子意思相同的是: ）A.须鲸主要吃虾和鱼。 须鲸以吃虾和鱼为主。B.鲸隔一定的时间必须呼吸一次。 鲸隔一定的时间非呼吸一次不可。 鲸隔一定的时间只能呼吸一次。C.灰尘在吸收太阳部分光线的同时向四周反射光线。 部分灰尘在吸收太阳光线的同时向四周反射光线。 灰尘在吸收太阳光线的同时向四周反射部分光线。六、修改下面的病句1、我家养了一只雪白的小花猫。 2、北京的春天是个美丽的城市。 3、中队长李乐办事很武断，从不犹犹豫豫的。 4、他穿着一件蓝衬衣，一顶花帽子。 5、华北平原是我国四大平原。 七、排列顺序（ ）那些有价值的书，他总是想尽办法找来读。（ ）读过后要说出自己的意见。（ ）至于没有价值的书，他从来不去读。（ ）读的时候，十分认真。（ ）列宁对书籍的选择是十分严格的。（ ）例如这本书什么时候写的，为什么要这样写，中心思想在哪里等等，都要弄个一清二楚，才肯放手。（ ）在他的房间里，那些无聊的书籍一本也找不出来。八、按要求完成下列练习。1. 一个个小山似的浪头不断地向他扑来。把比做。2. 凤凰树开花了，开的那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。用比喻。3. “当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”这句话中把 当做人来写，它会 。4. “广场上人山人海。”这句话中是对进行了夸张，说明。九、阳光交际中队干部来班里检查卫生，小丽突然发现脚边有团纸未捡，立即用脚踩住，中队干部没有发现，班上的“轮流红旗”保住了。事后同学位有很多议论，有的说小丽不诚实，有的说小丽有集体荣誉感。于是班主任组织了一次辩论活动，请你为同学甲和小丽乙设计辩论词。甲： 乙： 甲： 乙： 甲： 乙： 甲： 乙： 我错了，我知道了集体的荣誉虽然重要，但人的诚实品德更重要。十、阅读下面文章，完成练习。向中国人致敬记得那是十二月，我进入巴黎十二大学。我们每周都有一节对话课，在课堂上，每个人都必须提出或回答问题。入学前，云南省滇池月刊的一位编辑说过对话课的教授的问题刁钻古怪，要我小心。我上第一堂对话课时，就被教授点名来提问。在我自认为巧妙地回答了他的问题后，他又提出了一个问题：“我可以知道您来自哪个中国吗？”班上当即冷场。我慢慢地对我的教授说：“先生，我没听清你的问题。”他清楚地一字一句，又重复一遍。我看着他的脸，告诉他我不明白“哪个中国”一说可以有什么样的解释。“那么，”教授说，“我是想知道：您是来自台湾中国还是北京中国？”雪花在窗外默默地飘。在这间三面墙壁都是落地玻璃的教室里，我明白地感受到了那种突然冻结的沉积“只有一个中国。这是常识。”我说。马上，教授和全班同学一起，都转过脸看那位台湾人。那位黑眼睛黑头发黄皮肤的同胞正视了我，连眼皮也不眨一眨，冷冷地慢慢道：“只有一个中国，教授先生，这是常识。”教授盯牢了我，又问：“你走遍了中国吗？”“除台湾外，先生。”“为什么您不去台湾呢？”“政府不允许，先生。”“那么，”教授又问，“您认为在台湾问题上，该是谁负主要负任呢？”“该是我们的父辈，先生。”教室里有了笑声，教授却不放过我：“依您之见，台湾问题该如何解决？如今？”“教授先生，我们的父辈还健在哩！我没有权利去剥夺父辈们解决他们自己的难题的资格。”我惊奇地发现，教授的思路十分敏捷：“我想，您不会否认邓小平先生是您的父辈。您是否知道他想如何解决台湾问题？”“我想，如今摆在邓小平先生桌面上的，台湾问题并非最重要的。”“什么问题才是最重要的，在邓小平先生的桌面上？”教授浓浓的眉毛如旗般展了开来。“依我之见，如何使中国尽早富强起来才是他最迫切需要考虑的。”“我实在愿意知道：中国富强的标准是什么？这儿坐了二十几个国家的学生，我想大家也有兴趣想清楚这一点。”我忽然感慨万千，竟恨得牙根儿发痒，狠狠地用眼戳着这个刁钻古怪的教授，站了起来，一字一字地说：“最起码的一条是，任何一个离开国门的我的同胞，再也不会受到像我今日要承受的这类刁难。”教授离开讲台向我走来，他将一只手掌放在我肩上，轻轻说：“我丝毫没有刁难您的意思，我只想知道，一个普通中国人是如何看待他自己的国家的。”然后，他大步走到教室中央，大声宣布：“我向中国人致敬。下课。”走出教室，台湾同胞与我并排走。好一会儿后，我们俩人不约而同地看着对方说：“一起喝杯咖啡好吗？”1 从内容来看，教授的刁钻体现在。2 班上立即“冷场”的原因是。3 当“我”说“只有一个中国”后，同学们一起看台湾同学的原因是。4 “我”“牙根儿发痒”，“用眼戳”教授，表达了“我”当时。5 “任何一个离开国门的我的同胞，再也不会受到像我今日要承受的这类刁难。”这