浙教版科学九年级上册第三章第4节简单机械同步练习B卷.doc

浙教版科学九年级上册第三章第4节 简单机械同步练习B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共15题；共30分)1. （2分）当两台机器正常工作时，功率大的机器一定比功率小的机器（ ）A . 做功多B . 做功少C . 做功快D . 做功慢2. （2分）如图所示，将标有“12V 6W”的灯泡L1和“6V 6W”的灯泡L2并联后，接在6V的电源上（设灯丝电阻不变），则（ ）A . 两灯的实际功率之和等于12WB . 两灯的实际功率之和大于12WC . 灯泡L1比灯泡L2亮D . 灯泡L2比灯泡L1亮3. （2分）如图所示的甲、乙两个电路中，闭合开关Sl和S2 ， 都向右移动滑动变阻器的滑片p时，关于灯泡L1和L2的亮度变化情况是（ ）A . Ll和L2都变亮B . Ll和L2都变暗C . Ll变亮，L2变暗D . Ll变暗，L2亮度不变4. （2分）关于功、功率和机械效率，下列说法中正确的是（ ） A . 物体受力且运动时，力对物体就做了功B . 功率越大的机械做功越多C . 机械效率越高，做的有用功越多D . 机械效率越低，有用功跟总功的比值越小5. （2分）关于机械效率和功率说法正确的是（ ）A . 机械效率高的机械功率一定大B . 任何机械的机械效率都小于1C . 做功越多，功率越大D . 时间越长，功率越小6. （2分）为模拟盘山公路，现将连接了重1N小球的细线穿入一根长1m的细管，如图，将细管从竖直放置的圆柱体底部a点开始斜向上缠绕5圈后，恰好绕至顶部b点，相邻细管间的高度均为12cm，在b点处通过细线用0.8N的拉力（与管的轴线平行）将管口的小球从a点匀速拉至b点，则缠绕在圆柱体上的细管（模拟的盘山公路）的机械效率为（ ）A . 83.3%B . 80%C . 75%D . 60%7. （2分）关于功、功率和机械效率的说法正确的是（ ） A . 功率大的机器做功一定快B . 功率大的机器，机械效率一定大C . 机器做功少，功率一定小D . 功率大的机器一定比功率小的机器做的功多8. （2分）如图所示，用滑轮组提升重物时，将重600N的物体在10s内匀速提升了2m，已知动滑轮重为100N（不计绳重和摩擦），则提升重物的过程中正确的是（ ）A . 绳子自由端拉力F的大小为300NB . 滑轮组的机械效率为60%C . 提升物体的过程中，额外功为200JD . 绳子自由端拉力F的功率为150W9. （2分）我市竹资源非常丰富，如图是某公司生产的竹木工艺筷下列关于筷子的“自述”中，错误的是（ ）A . 将我放在水里，我就会受到浮力的作用B . 当人们在餐桌上使用我时，我就成了省力杠杆C . 当我从桌面掉到地面的过程，我的重力势能越来越小D . 将我斜插在玻璃水杯中，我的身子被“折断”是由于光的折射10. （2分）如图所示，是人体的手臂模型，手臂的骨骼的长度如图所示，若在手掌中放一小球，其质量为m，设手臂长度为l ， 水平部分手臂重为N，在肌肉与水平手臂成角的情况下，估计肌肉所受的力?（ ）A . F= B . F= C . F= D . F= 11. （2分）如图所示，用 10N 的水平拉力 F 拉滑轮，使足够长的物体 A 以 0.2m/s 的速度在水平地面上匀速运动，弹簧测力计的示数为 3N。若不计滑轮重、弹簧测力计重、绳重和滑轮摩擦， 则下列说法中正确的有（ ） A . 滑轮移动的速度为 0.4m/sB . 绳子拉物体 A 的功率为 2WC . B 受到的摩擦力为 3N，方向水平向左D . 在运动过程中若将拉力 F 增大到 12N，弹簧测力计的示数仍为 3N12. （2分）在难以直接拿研究对象做实验时，有时会模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行实验，这样的实验叫模拟实验。下列实验不属于模拟实验的是（ ）A . 甲：用铅笔在篮球和木板上移动探究地球形状B . 乙：用两本书向中间移动探究板块碰撞C . 丙：用芝麻和黄豆混合实验探究分子之间存在空隙D . 丁：用空气和二氧化氮的扩散实验探究分子不停的运动13. （2分）同一滑轮用如图甲、乙两种方式匀速提升重为100N的物体，已知滑轮重20N、绳重和滑轮的摩擦力不计则 （ ） A . 手的拉力：F甲F乙；机械效率：甲乙B . 手的拉力：F甲=F乙； 机械效率：甲=乙C . 手的拉力：F甲F乙；机械效率：甲乙D . 手的拉力：F甲F乙；机械效率：甲乙14. （2分）送水员将两桶相同的纯净水送上位于五楼的小明家，可以有两种方法：一是将两桶水一起送上楼；二是分两次，每次送一桶水上楼，假设送水员的速度相同，前后两种送水方法的功率和机械效率分别为P1，P2和1，2，则下列选项正确的是（ ）A . P1=P2B . P1P2C . 12D . 1215. （2分）如图所示，不计滑轮重及摩擦，分别用力F1、F2匀速提升同一重物，若力F1、F2在相等时间内对物体所做的功相等，则力F1、F2及其功率P1、P2的大小关系为（ ）A . F1F2 ， P1P2B . F1F2 ， P1P2C . F1F2 ， P1=P2D . F1F2 ， P1P2二、 填空题 (共5题；共12分)16. （1分）两台机器总功之比为32，时间之比为34，则功率之比为_ 。17. （4分）小明设计了一个道路限载报警器（图甲），R0是变阻器，R是压敏电阻。R的电阻大小随压力大小变化关系如图乙。当超载车辆通过压敏电阻时，限载报警器就会报警。 （1）调试好电路，闭合开关S1和S2 ， 当超载车辆通过时，限载报警器会_（填“灯亮”、“铃响”） （2）一般交通主干道的抗压能力比村道路要强得多。若把村道路限载报警器应用到主干道，就要适当调高报警的限载重量，下列操作可行的是 （填编号）。 A . 把变阻器R0的滑片适当左移B . 把电源1的电压适当增大C . 把弹簧AB的A端适当左移D . 把电磁铁C适当右移18. （1分）如图所示，手用F1的力直接将物体B匀速提升h，F1做功为300J；若借助滑轮组把B匀速提升相同高度，滑轮组机械效率是30%，则F2做功为_J19. （3分）如图甲，水平地面上的物体，受到始终保持水平的推力F的作用，其F-t和v-t的图像分别如图乙、丙所示。由图可知，912s内，物体克服摩擦力做的功是_J，推力对物体做功的功率是_W；t=4s时，物体所受摩擦力是_N. 20. （3分）劣质的板材、涂料、胶合剂等材料含有较多的甲醛、苯、二甲苯等有毒有机物，用来装修房屋，会造成室内环境污染，这是因为有毒有机物向室内空气中慢慢_，这种现象在夏天特别严重，因为_越高，_越剧烈。三、 探究题 (共5题；共25分)21. （3分）某兴趣小组利用厚纸板来探究杠杆的平衡条件，厚纸板上每间隔相同距离有个小孔。现用细绳将纸板悬挂起来，如图甲所示。（1）实验中，小明在A点挂了1个钩码(如图乙)，则需在B点挂_个钩码才能使杠杆平衡。 （2）小红认为：在力臂大小不变时，改变力的作用点到支点的距离，不会影响杠杆平衡。要验证这一观点，在完成图乙实验后，需要进行的下一步实验操作是_。 （3）小军进行如图丙实验，松手后发现杠杆不能保持水平平衡。请分析其原因是_。 22. （7分）如图甲是“探究杠杆的平衡条件”的实验装置：（1）调节螺母使杠杆在水平位置平衡时，应确保杠杆上_（填“悬挂”或“不悬挂”）钩码（2）如图乙所示杠杆处于平衡状态，若不改变O点右侧钩码的数目和位置，将O点左侧的所有钩码都挂在字母_（3）如图丙所示，要使杠杆在图示位置平衡，请你在杠杆上的A点画出所施加的最小力F的示意图及其力臂L23. （7分）右图是同学们研究杠杆平衡条件的实验装置。有关实验数据如下表：序号动力F1(牛)动力臂l1(厘米)阻力F2(牛)阻力臂 l2(厘米)1110.52221123412248142（1）要调节杠杆在水平位置平衡，而不使它处于倾斜状态平衡，这是为了_。（2）在某次实验中，增加两边钩码后，杠杆倾斜了，于是某同学调节两端螺母，使杠杆重新在水平位置平衡，再读出力臂。你认为他的操作是否合理?并说明理由_。 （3）分析表中数据，同学们得出了杠杆平衡条件的结论后，进行了深入讨论，有同学认为：由上述实验还可以得出杠杆平衡的另一条件是动力臂为阻力臂的一半。显然这一结论是不合理的，为说明这一问题，请你提出进一步实验操作的方法一盒。24. （4分）物理实验复习时，小美和小丽再探有关杠杆平衡的问题（1）小美先将杠杆调节至水平位置平衡，在左右两侧各挂如图甲所示的钩码后，杠杆的_端下降要使杠杆重新在水平位置平衡，如果不改变钩码总数和悬挂点位置，只需将_即可（2）小丽还想探究当动力和阻力在杠杆同侧时杠杆的平衡情况，于是她将杠杆左侧的所有钩码拿掉，结果杠杆转至竖直位置，如图乙所示小丽在A点施加一个始终水平向右的拉力F，却发现无论用多大的力都不能将杠杆拉至水平位置平衡你认为原因是_（3）他们认为（2）问中拉力是做功的如果水平向右的拉力F大小不变，OA长L，将杠杆从竖直位置拉着转过30的过程中，拉力F做功为_25. （4分）在“探究杠杆的平衡条件”实验中：（1）如图a所示，为使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向_旋（选填“左“或“右”）（2）如图b所示，在A位置上挂两个相同钩码，应该在B位置挂上_个同样的钩码，才能使杠杆在水平位置平衡（3）如图c所示，弹簧测力计由竖直方向逐渐向左转动，杠杆始终保持水平平衡，则弹簧测力计的示数将_（选填“变大”、“变小”或“不变”）（4）使用杠杆能为我们的生活带来方便如图d所示，下列杠杆能够省距离的是_第 13 页 共 13 页参考答案一、 单选题 (共15题；共30分