身边的文化遗产_第1页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

王加蕊指导教师的指导意见 霸州市第六中 优点 首先 体现了兴趣是学生学习的动力 综合性学习的成败在于学生对综合性学习的兴趣是否产生 古人说 教 人未见其趣 必不乐学 只有当学生对其学习内容产生兴趣 才会乐意去学 才会去积极思维 子曰 知之者 不如好知者 好知者 不如乐知者 兴趣 是学生学习最好的老师 没有兴趣的学习是枯燥的 更谈不上自主了 王老师 这节课先是欣赏 中国名胜古迹 的视频 激发学生去去感受中国文化瑰宝 再是激发学生作为河北人去寻找河北的文化遗产 一步步引导学生去主动学习 其次 强调了学生的主体性 在教学环节的设置的过程中 王老师通过 知识链接 成果展示 情感 教育 三个个教学板块循序渐进地引导和帮助学生进行主动的 富有个性的学 习 特别是 成果展示 这一环节全部是学生们自己独立完成 让学生打破接 受性学习模式 学会探究式的学习 通过自由成立的小组 确定研究目标 分 工合作 展现学生自我的风采和小组的特色 培养学生主动探究 团结合作 勇于创新的能力 全面提高语文素养 最后 借用多媒体来提高学习效率和现代信息技术手段将普通课件和白板 课件交叉使用 扩充了课堂的容量 丰富了课堂的教学形式 提高了学生的搜 集整理信息的能力 动手操作的能力和实践能力 不足 1 这节课在 成果展示 环节 学生选取的表现形式有些雷同 小组之间 应更具特色 更鲜明和突出 效果更好 2 应该更加灵活的发挥白板的课件的优势 例如 加入学生直接在屏幕上 标记 勾画等文字方面的活动 3 针对学生的表现评价的内容太少 这节课有教师的口头评价 但是缺少 些学生活动的过程性评价 评价有导向 激励的功能 既然是活动课 就应该 有
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论