语文人教版四年级上册五彩池

17 五彩池 教学目标 1 在阅读中自主识字 积累 闪耀 恰似 漫山遍野 铺展 细腻 等词语 2 体会比喻句的作用 积累文中比喻句 3 了解先概括后具体的写段方法 用抓概括句的方法学习归纳课文主要内容 4 在阅读中感受大自然的神奇 激发热爱大自然的美好情感 教学重点 1 在理解的基础上背诵积累文中优美语段 2 继续训练归纳文章主要内容的能力 教学难点 品读感悟描写五彩池奇异景象的句子 感受它的美丽神奇 教学过程 一 媒体激趣 1 师 今天 我们学习一篇新的课文 齐读课题 师简述神话故事 传说中 西方有座昆仑山 山上有个瑶池 池里的水有各 种颜色 好看极了 那可是天上神仙住的地方 凡人无法看到 同学们知道 吗 今天文中的五彩池 不是神话 不是传说 是一个真正存在着的人间仙 境 2 师 现在 老师请大家一起去看一看 看完之后 请你说说心中的感受 观看一组配着课文简介的五彩池画面 四川黄龙寺 九寨沟风景区 满山坡的五彩池多得数不清 这些五 彩池大大小小 玲珑多姿 池子的边沿是金黄色的 像一圈圈金色的带 子把池子围成各种好看的形状 最美丽的是那鲜艳多彩的池水 站在山 上 向下望去 漫山遍野的水池在阳光下闪耀着各种光彩 像一幅巨大的 彩画铺展在眼前 使人惊奇的是 这些彩池虽然互相连接 水也来自同一 溪流 但每池的水色却各不相同 有的上边的池水是咖啡色 流入下边的 池就成了柠檬黄 有的左边的池水呈湖蓝色 注进右边的池却变成了橄榄 绿 有的水池只有一种颜色 有的一个水池呈现出多种色彩 变幻的色 彩使五彩池显得格外美丽 格外神奇 3 学生交流感受 4 师 作者曾亲自来到这里 出示第一小节 个别读 听一听 这第一小节 作者告诉了我们什么 地点 特点 板书 奇异 齐读第一节 那么 作者是怎么记录他亲眼所见的五彩池那奇异的景象 从而表达自那么 作者是怎么记录他亲眼所见的五彩池那奇异的景象 从而表达自 己内心情感的呢 老师请大家自学课文 己内心情感的呢 老师请大家自学课文 二 整体感知 1 出示自主学习要求 个别读 1 自由轻声朗读课文 做到正确流利 2 思考 可以同桌讨论 作者是从哪几个方面来描写五彩池的 师 请大家认真地去读课文 等会儿我们来交流 2 学生自主学习 师巡视 3 交流 板书 同时追问各部分内容分别在哪一节 数量 形状 颜色 成因 师生根据板书一起总结 课文主要写了五彩池的数量 形状 池水的颜色 成因 老师相信 在学完课文之后 你一定能把课文的主要内容概括得更 清楚 更好 4 字词 考考大家 你能正确朗读这几个句子吗 请特别关注带点的词语 出示 五彩池形状多样 有的像葫芦 有的恰似盛开的莲花 池水鲜艳多彩 好似一幅巨大的彩画铺展在眼前 五彩池真是太神奇了 这景区仿佛成了仙境似的 个别读 出示音节 小结 什么什么似的 表示跟某种事物或情况相似 一般在句子的末尾 记住 在这里读成翘舌音 似的 齐读最后一句 五彩池奇在何处 作者又是怎样具体描写的呢 五彩池奇在何处 作者又是怎样具体描写的呢 三 细读课文 1 请同学们沉下心来 默读课文 2 3 小节 用直线划出你印象深刻的语句 并多读几遍 说说感受 2 交流 大的面积不足一亩 水深不到三米 小的呢 比菜碟大不了多少 水 浅得用手指就可以碰到它的底 1 出示句子 为什么印象深刻 2 一亩 出示音节 读准音 3 师生配读 这些池子 大的面积 生读 小的就更小了 有多小 读出来 生读 4 小结 大的大 小的小 所以作者说 大大小小 板书 大大小小 5 一起读 要说玲珑多姿 也许这一节中还有个句子更能说明这一点 谁划下来了要说玲珑多姿 也许这一节中还有个句子更能说明这一点 谁划下来了 池子的边沿是金黄色的 像一圈圈金色的带子把池子围成各种好看的 形状 有的像葫芦 有的像镰刀 有的像脸盆 有的恰似盛开的莲 花 1 注意长句要适当的停顿 读正确 2 划线孩子交流 为什么对这个句子印象深刻 师适时小结 3 看图 师生配读 4 各种 带点 那么作者是怎么抓住 各种 这个词语 把各种形状 写具体的呢 你可以读句子 去关注特殊的标点 把它圈出来 也 可以抓住关键词 把它点出来 然后再用心想想 出示要求 圈出特殊标点 点出关键词 交流 冒号 提醒读者 冒号后面的内容一一写出了各种形状都像什么 省略号 省略了其它池子的形状 也可看出池子的数量多 板书 数不清 有的 有的 用排比的修辞手法写出了各种不同的形状 引读 这么多的形状 真是 板书 玲珑多姿 5 那现在 你能通过朗读把各种形状的池子介绍给大家吗 指导朗读 注意长句 标点的适当停顿 节奏稍慢些 个别读 齐读 6 说一说 池子的边沿 像 有的 有的 有的 有的 7 师生分读 这段文字 作者先概括写 师读第一句 再具体写 生读后面的文字 出示 这些五彩池大大小小 玲珑多姿 大的面积不足一亩 水深 不到三米 小的呢 比菜碟大不了多少 水浅得用手指就可以碰到 它的底 池子的边沿是金黄色的 像一圈圈金色的带子把池子围成 各种好看的形状 有的像葫芦 有的像镰刀 有的像脸盆 有的恰 似盛开的莲花 这五彩池不仅形状奇 美 池水的颜色也是鲜艳多彩 这五彩池不仅形状奇 美 池水的颜色也是鲜艳多彩 板书 鲜艳多彩 板书 鲜艳多彩 站在山上 向下望去 漫山遍野的水池在阳光下闪耀着红 黄 绿 白 紫 蓝等各种光彩 像一幅巨大的彩画铺展在眼前 1 出示句子 谁划下了这个句子 注意停顿 你来读 2 听了他的朗读 你知道了什么 从哪儿看出来的 水池多 颜色 也多 闪闪发光 抓住 漫山遍野 表示颜色的词 闪耀 各种光 彩 怪不得作者一进入这里 就被它奇异的景象迷住了 3 若你站在山上远望 这一切尽收眼底 你是怎样的心情 个别读 4 铺展出彩画 像一幅巨大的彩画铺展在眼前 真是山水如画 让人 犹如走进画卷之中 5 齐读 那随着作者的脚步走近些 又是怎样的情景 还有直接描写颜色的句子那随着作者的脚步走近些 又是怎样的情景 还有直接描写颜色的句子 有的上边的池水是咖啡色 流入下边的池就成了柠檬黄 有的 左边的池水呈湖蓝色 注进右边的池却变成了橄榄绿 有的水池只 有一种颜色 有的一个水池呈现出多种色彩 1 对这个句子印象深刻 能说说读后的感受吗 2 图色对照 同学们看 读出来 3 这些是表示物体色的词 你还能说几个吗 4 请你用一个词来形容这池水 五彩缤纷 五颜六色 五光十色 色 彩斑斓 5 自己读 除了颜色多 你觉得还可以用什么词来形容这池水 变 幻万千 富有变化 变化多端 美丽神奇 个别读 读出水色的变化 师帮助 就成了 却变成了 一种 多种带点 如果你能关注带 点的词语 也许能读得更好 小结 这么富有变化 真奇呀 这池子 就象一个个巨大的调色盘 让我们伴着音乐 一起欣赏 6 出示段落 师生配乐分句读 师 最美丽的是那鲜艳多彩的池水 生 站在山上 向下望去 漫山遍野的水池在阳光下闪耀着红 黄 绿 白 紫 蓝等各种光彩 像一幅巨大的彩画铺展在眼前 师 使人惊奇的是 这些彩池虽然互相连接 水也来自同一溪流 但每池的水色却各不相同 生 有的上边的池水是咖啡色 流入下边的池就成了柠檬黄 有 的左边的池水呈湖蓝色 注进右边的池却变成了橄榄绿 有的水 池只有一种颜色 有的一个水池呈现出多种色彩 师 如果把各池的水舀起来一看 却又跟普通清水一样 什么颜色 也没有了 同样的水 在不同的池子里怎么会显出各种不同的颜色呢 同样的水 在不同的池子里怎么会显出各种不同的颜色呢 3 学习成因 1 出示句子 同样的水 在不同的池子里怎么会显出各种不同的颜色 呢 原来池底生着许多石笋 而这些石笋表面又凝结着一层细腻的 石粉 在阳光照射下 池底就像一面面高低不平的反光镜 显出各 种美丽的颜色 2 个别读句子 注意读音 凝结 出示多音字读第二声 细腻 腻 随着老师一起书空 3 自己读 你能选择一个句式说说成因吗 出示 因为 所以 是因为 4 根据回答板书 石笋 石粉 阳光照射 能抓住关键词把成因说得简单些吗 变幻的色彩使五彩池显得格外美丽 格外神奇 变幻的色彩使五彩池显得格外美丽 格外神奇 4 学习最后一节 面对这一派迷人的自然风光 我不禁深深赞叹 美啊 景色奇 异的五彩池 1 一起读 2 出示比较句子 景色奇异的五彩池多美啊 美啊 景色奇异的五彩池 自己读读这两句话 想想它们有什么不同 生交流 你更喜欢哪一句 为什么 生交流 3 小结 这句话 作者以特殊的表达方式 美啊 提前 进一步写出 了五彩池带给他美的感受 板书 美 从一开始被奇异的景象迷住 到后来远望 近看 一一目睹了如画 般的自然美景 作者此时再也抑制不住内心的赞美之情 他情不自禁地 深深赞叹 齐读第二句 四 概括课文主要内容 1 同学们发现了吗 整篇课文 作者其实是按照先 总起 再 分 述 最后 总结的顺序来写的 板书 总起 分述 总结 2 学到这里 你是否能够根据板书 再来说说课文的主要内容 注意抓 住要点 组织一下语言 先自己