画风教学设计 (2)

画画风风 教学教学设计设计 临临高高县县第一小学第一小学 董光卉董光卉 教学目标 1 有主动识字的愿望 能认识生字 宋 涛 陈 丹 赵 艺 显 会正确书写 艺 丝 两个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 领会文中小朋友的创 意 3 懂得事物之间是有联系的 遇事要善于动脑筋想办法 重点难点 1 重点 认字 写字 朗读课文 2 难点 朗读感悟 了解风与事物之间的关系 教学方法 自主探究识字 朗读感悟 小组合作学习法 教学过程 一 谈话导入 激发兴趣 1 课前互动 师 亲爱的小朋友们 今天是我给大家上课 我姓董你们 可以叫我什么呀 生 董老师 师 声音真响亮 董老师想和小朋友们做个游戏 好不好 生 好 师 第一次见面 董老师想知道小朋友最喜欢做的事情是 什么 生 看电视 做游戏 看动画片 师评价 真会生活 说 得真清楚 声音很响亮 师 小朋友的兴趣可真多呀 我都不由得想和你们交朋友 了 那你们想不想知道董老师喜欢做什么啊 生 想 师 那你可要听好了 董老师喜欢的事情之一呀就是背古 诗 有一点不同吧 今天董老师还带来几句古诗 不知道 你们有没有读过呀 2 古诗导入 师 我们一起去看看吧 出示 夜来风雨声 花落知多少 师 学过的同学一起读 出示 野火烧不尽 春风吹又生 师 男同学一起读 出示 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 师 女同学一起读 出示 不知细叶谁裁出 二月春风似剪刀 师 全班一起读 师 读的太棒了 3 引入 风 师 哎 你们又没有发现这几句诗里还藏着一个小秘密呢 发现的小朋友请把你的小手举得高高的 大声告诉我 生 我发现了每句诗里都有一个 风 字 师 是呀 真会观察 那你们能用 风 来组个词吗 生 北风 秋风 春风 生 龙卷风 西北风 师 小朋友知道的可真多 风 可以组成词 可以写成诗 可以听到声音 那么 风可以画出来吗 生齐 可以 师 哦 大家预习过了 好 这节课我们就来学习第 15 课 画风 板书课题 齐读课题 生齐 15 画风 二 初读课文 识记生字 1 识人名 师 画风 可是一篇很优美的课文 好文在手 可要细 细地朗读 打开书 读一读课文 找一找课文中出现了几 个小朋友 他们都叫什么名字 师 大家在读书的这段时间里 教室里只听见琅琅书声 真是一种享受 那么谁通过朗读找到了书中写了哪些小朋 友 他们叫什么名字 生 我找到了 3 个 陈丹 赵小艺和宋涛 2 学习生字 1 带拼音读 瞧 老师把这三个小朋友请来了 课件出示三个小朋友 师 想认识他们吗 生 想 课件出示名字 师 谁想读读他们的名字 生 1 宋涛 陈丹 赵小艺 师 谁还想读一读 生 2 宋涛 陈丹 赵小艺 师 其他小朋友想读吗 生 想 师 那咱们就一起来读吧 生齐读 宋涛 陈丹 赵小艺 2 去拼音读 课件出示没有拼音的名字 师 瞧 屏幕上的字发生了什么变化 生 拼音没有了 师 这样你们还会读吗 生 会 师 谁想来读读 生 1 宋涛 陈丹 赵小艺 师 没了拼音还能读得这么好 你真棒 谁再来 生 2 宋涛 陈丹 赵小艺 师 你也读得很棒 其他小朋友想不想一起来读 生 想 生齐读 宋涛 陈丹 赵小艺 左边的这个小女孩叫什么啊 1 生 陈丹 师 陈丹 这两个字要读好 跟老师读 陈丹 ch n d n 生 陈丹 ch n d n 师 我们班有和 陈丹 是一个姓的小朋友吗 生 回答 师 原来我们班有这么多姓 陈 的小朋友呀 很高兴今 天认识了你们的姓氏 你有什么好方法记住陈字呢 生 左耳刀加东 2 赵小艺 师 陈丹旁边这个小朋友叫什么啊 生 赵小艺 师 懂得可真多 那你能帮老师出出主意 这赵小艺的 艺 该怎么把它记住吗 生 草字头加乙 想漂亮地写一写这个字吗 先观察田字 格 你有什么要提示大家的 草字头横写长一点 师 一一板书在右上角 加深学生直观印象 老师就按照你 提示的漂亮的写一写 师范写 边说 草字头横宜略长 下面横折弯钩一笔写成 来 我们拿起笔 端正姿势 自己在田字格里漂亮的写两个 师边巡视 边及时评价 最后强调横折弯钩要边折边弯 有一定弧度 再红笔示范 写一遍该笔画 生写 师巡视指导 注意纠正学生的写字姿势 师 我们来欣赏一下 同学写的字吧 投影出示 谁来说说哪个字写得最漂亮 3 宋涛 师 书上的小朋友我们认识完了吗 生 没有 师 还有谁我们没认识呢 生 宋涛 师 宋涛姓宋名 生 涛 师 你能用涛组个词吗 生 波涛等等 师 你是怎么记住这个字的呢 生 和水有关 所以的三点水 这三个小朋友叫做 生 陈丹 赵小艺和宋涛 5 显 师 非常正确 可是我们还落下一个生字宝宝 是哪个字 啊 生 显 师 显的拼音怎么拼啊 生 xian 师 第几声 生 第三声 师 你该怎么记住它 生 上下结构 上日下业 三 细读课文 朗读感悟 三 细读课文 朗读感悟 师 大家记得真棒 我们再把这些生字送回到课文中读一 读 把字音读准 句子读通顺 下面请同桌小朋友相互读 课文还要想想课文写了一件什么事 生 读 师 刚看到大家读的认真听的也认真一起学习多快乐呀 好请同学们先告诉老师课文主要讲了什么 生 讲了陈丹 赵小艺 宋涛三个小朋友画风的事 1 师 他们是怎样画风的呢 默读 把他们怎样画风的句 子画出来 学生读书 教师巡视 告诉大家你喜欢谁的画 再读他画风的句子 生 读 2 指名汇报 有了答案了吗 谁来第一个和大家分享 生读 请你起来读一读你到找的句子好吗 生读 1 赵小艺眨眨眼睛 想了想 说 我能 只见她在 房子前面画了一根旗杆 旗子在空中飘着 赵小艺画了一 根旗杆 旗子在空中飘着 师 哪个词让你感受到风 生 1 飘 师板书 旗子飘 师 我这有一幅赵小艺的画你们想不想看 从这幅图 上你看到了什么 感受到了什么 生 1 有树 有房子 还有飘着的旗 我感受到有风了 生 2 我也是感受到有风了 而且这幅画画得很美 师 你们同意她的说法吗 同意 那么谁能给这幅 画配上书上的内容再美美地读一遍 指名读文第 自然 段 师 我读读这句话 你觉得我哪次读得好 为什么 赵小艺眨眨眼睛 想了想 说 我能 第一次 较没信心 师 带着你的理解再读读这部分内容 小组读 指名读 2 师 聪明的赵小艺还想到了一个画风的方法 是什么 我这还有一幅画 从这幅画中你又感受到了什么 生 1 我看到一个小男孩正拿着一个风车 风车在呼呼 地转 我觉得这幅画中也有风 师 那么谁再给这幅画配上书上的话再读一读 生读文第 8 自然段 3 陈丹在大树旁边画了几棵弯弯的小树 师 哪个词让你感受到 风 生 弯弯 师 想不想看看陈丹的画 生 想 师 你觉得陈丹的画怎么样 生 很美 师 她的画中有风吗 生 有风 小树已经弯了 师板书 小树弯 师 谁能给这幅画配上书上的文字再读一读 指名读第 6 自然段 师 他读得怎么样 生 我觉得陈丹说话时那种自豪的语气没有读出来 师 受到赵小艺的启发 陈丹也画出了风 她的心情 怎么样 生 高兴 得意 自豪 师 谁能带着高兴 得意 自豪的心情读读第 6 自然 段 生 读第 6 自然段 师 那你能给大家读读吗 4 师 赵小艺 陈丹都画出了自己的风 宋涛又是 怎么画风的呢 谁愿意接着汇报 想不想看看真正的宋涛画的风呢 我们一起来看一看 吧 放课件 风到底藏在画里的哪里呀 宋涛画了几条斜斜的雨丝 我通过 斜斜的 的这个词感 受到宋涛画出了风 师板书雨丝斜 师 同学们你们喜欢这三个小朋友吗 师 为什么 师 那么他们为什么能想出这么多画风的方法呢 生 因为他们平时留心观察生活 师 你说得太精彩了 大家表扬表扬他 师 这三个聪明的孩子动脑筋 想办法 都用自己的 方法画出了风 可真了不起 你愿意再来读读吗 看看风 是不是也藏在你的朗读里 分角色朗读课文 四 拓展语言训练 师 文中小朋友把看不见的风动脑筋画出来了 如果让你 画风 你会怎样画 生 我想画风把衣服吹起来了 师 你想怎样画风 生 我想画风把树叶刮得到处飞舞 师 你想怎样画风 生 我想画烟囱上的烟被风吹弯了 师 你想怎样画风 生 我要画窗帘被风吹得飘到窗外 师 你想怎样画风 生 我想画女孩的长发飘起来 师 同桌两人就像老师刚才那样一问一答句式练习对话 学生练习说话 让多个学生说 可以按老师给的句式说 也可以自己说 我想画