语文人教版六年级下册杨正体修改的《为人民服务》参与式学案.doc

十六年前的回忆 教学设计教学目标：1、针对课文的特点，借助课外资料和多媒体课件，让学生走进文本，与文本真诚对话，在读书体悟中，感受李大钊不仅是一个普通的父亲，更是一个伟大的人，并从中受到熏陶与感染。2、学会生字、新词；理解课文内容；体会前后照应的写作特点。3、有感情地朗读课文。教学重点：引导学生紧扣文中描写李大钊言行的重点语句，从人性的角度出发，在读中加深对人物的了解，表达自己心中的情感体验。教学难点：1、创设情境，挑起学生的读书欲望，引发学生探究的心理。2、搭建平台，拉近时空距离，以文本为载体，让学生、教师、作者之间情感交融。课时安排：两课时。 第一课时活动一：了解李大钊关键问题：这篇课文主要讲了什么？要求：1、自由朗读课文并思考问题。2、同桌讨论。3、代表发言。活动二：走进李大钊关键问题：课文按照时间顺序写了哪些 事，给你印象最深的是什么？要求：1、小组内有感情的朗读课文，独立思 考问题。2、在小组内交流。3、小组代表发言。活动三：品味重点句关键问题：你觉得课文中哪些句子写得 好，好在什么地方？要求：1、自己朗读课文，独立思考问题并勾 画句子体会。2、在小组内交流。3、小组代表发言。头脑风暴：你从课文中感受到什么？清明节很快就要来临了。面对李大钊烈士遗像，你会说什么？ 先烈李大钊同志，面对您的遗像，我想说：第 三 单元11教学内容： 灯光 计划教学时间： 年 月 日学习目标1、读读记记本课的词语并积累词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解文章主要内容，理清课文的表达顺序。重点4、从郝副营长的言行中理解先烈对未来的美好憧憬和无私的奉献精神。难点教具学具：小黑板。 课文插图。 学习活动流程 一、导入。 1同学们你们在哪见过灯光？在灯光下你有何感受？ 2、今天我们学习一篇题为“灯光”的课文（板书课题）相信你读后一定会对灯光有新的认识。 二、学习活动。 活动一：感受往事。课文讲了一件怎样的事？ 1、用自己喜欢的方式读课文，画出本课的好词。 2、先自己思考：课文讲了一件怎样的事？再与小组同学交流。 3、全班展示成果。（教师梳理板书） 4、教师出示小黑板上的词语检查学生预习的情况。 活动二：感悟“多好啊”。“多好啊！”这句话分别是谁在什么情况下说的？他们在说这句话的时候，看到了什么，会想到些什么？ 学习游戏：唱爱的奉献 1、教师引读课文，边读边画出“多好啊！”。（共出现几次？） 2、有感情地读一读带有“多好啊！”的句子。思考：这句话分别是谁在什么情况下说的？他们在说这句话的时候，看到了什么，会想到些什么？ 3、小组合作交流，形成统一意见。（教师适当参与） 4、把成果在全班交流。 活动三：体会灯光。 伟大的革命先烈用生命在不同的地方、用不同的方式，换来了这盏明亮的灯，实际上是照亮我们新中国的灯。此时此刻，你最想说什么？（头脑风暴） 三、课堂小结：让我们记住那些伟大的革命先烈，是他们用鲜血换来我们今天的幸福生活，今天的幸福生活来之不易，让我们珍惜现在的生活吧。 板书设计 11* 灯光 看灯 听（“多好啊”） 回忆 往事 郝副营长憧憬未来 郝副营长牺牲 革命先烈对未来的美好憧憬和无私的奉献精神 课后作业设计 1、积累本课词语。 2、完成同步导学1、2、3题。 教后反思 第 三 单元12教学内容： 为人民服务 计划教学时间： 年 月 日学习目标1、会写4个生字，读读记记本课词语。2、朗读课文，背诵课文。3、理清课文层次，初步了解文章是怎样围绕中心论点论述的。结合具体事例，理解重点句的意思。重点4、理解课文内容，理解一些含义深刻的句子，以及复杂句子之间的关系。难点教具学具：小黑板。 学习活动流程 一、导入 。 1、同学们，通过对本组前两篇课文的学习，我们看到了志士在刑场上视死如归、英雄在战场上冲锋陷阵的历史画面。缅怀着革命先辈，我们心中涌动着深深的怀念。 2、今天，我们继续跟随时空的转换，到延安窑洞前去聆听毛泽东主席的深情演讲。（板书课题） 二、学习活动。 活动一：感受为人民服务。课文是围绕哪句话来讲的？ 1、指名同学示范演讲，其余同学边听边勾画出想收集的词语。听完后同桌互相检查预习情况。 2、先自己思考课文是围绕哪句话来讲的？再小组合作交流。 3、全班交流。教师指导学生大声朗读。 活动二：走近为人民服务。课文围绕“为人民服务”讲了哪几个方面的意思？ 1、教师引读课文，边读边在文中批注。 2、找出相应的内容读一读，再归纳。 3、小组内合作交流课文围绕“为人民服务”讲了哪几个方面的意思？ 4、小组代表在全班交流。（教师梳理知识点并板书） 穿插学习游戏 活动三：理解为人民服务。怎样才能做到为人民服务呢？ 1、小组内合作读课文，找出含义深刻的句子。 2、自主学习课后练习第二题中的两个句子，试着用自己熟悉的事例理解。 3、在小组内交换自己的看法，准备好成果在全班交流。 4、全班交流各组的理解。（教师出示完整的理解让学生读） 活动四：学习复杂句。（课后练习第3题） 1、自己先大声朗诵这段话，试着回答问题。 2、在小组内交换自己的看法，准备好成果在全班交流。 3、小组代表在全班交流。（教师引导梳理） 穿插学习游戏 活动五：领悟写法。为人民服务是我们小学阶段首次接触的一篇议论文，说一说你领悟到了什么？ 1、快速浏览全文，看看它与我们以前学过的文章有何不同？ 2、小组内交流：在这篇议论文中，你领悟到了什么？（教师适当参与） 3、同学交流，教师适时引导梳理。（围绕主要意思分层论述。提出论点论证论点发出号召） 三、课堂小结：本文通过悼念张思德，讲为人民服务的道理，号召大家学习张思德完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败敌人。学了这篇议论文，让我们记住议论文的特点，课后练习写一写习作吧。 板书设计 12、为人民服 我们是为人民服务的，完全彻底 提出论点 不怕牺牲，像张思德那样 为人民服务就要 不怕批评，只要就 论证论点 不怕困难、团结互助 开追悼会寄托哀思、团结人民 发出号召 课后作业设计 1、抄写生字词语，抄写课后练习2、3题。2、完成同步导学1、2、3题。 教后反思 第 三 单元13教学内容： 一夜的工作 计划教学时间： 年 月 日学习目标1、学习并积累词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解总理一夜工作的情景，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。重点4、领悟本课用朴实无华的文字，生活中的小事表现人物高尚人格的方法。难点教具学具：课文插图。小黑板。 学习活动流程 一、导入。 1周恩来总理是中华人民共和国建国后的第一任国家总理。通过课外阅读，你对周总理有哪些了解？ 2、恩来总理生前喜欢在胸前佩戴一枚“为人民服务”的纪念章，并用自己的行动，完全、彻底地实践着“为人民服务”的思想，赢得了全国人民的爱戴。今天，我们将跟随着作家何其芳同志去亲眼目睹周总理一夜的工作。（板书课题） 3、读阅读连接，明确要求。 二、学习活动。 活动一：感受总理。总理给你留下怎样的印象？ 1、自由读课文，用自己的话说说总理给你留下怎样的印象？（头脑风暴） 2、用书上的一句话来概括。（他是多么劳苦，多么简朴！） 活动二：了解情节。课文从哪些方面叙述周总理一夜的工作的？ 1、师生合作读课文，边读边思考问题。 2、小组内交流：课文从哪些方面叙述周总理一夜的工作的？（细看插图） 3、全班交流，教师梳理内容并板书。 穿插学习游戏 活动三：体会情感。此时此刻，你最想对周总理说什么呢？ 1、快速默读课文，把使你感动的语句画下来。 2、多读读你画下来的句子，把感受与同学说说。 3、每个小组推选一位代表在全班分享。 4、闭上眼睛想一想，此时此刻，你最想对周总理说什么呢？（头脑风暴） 5、教师指定同学在全班分享。 活动四：领悟写法。这篇课文作者用怎样的方法来表现人物高尚人格的？ 1、自己浏览课文，思考作者所用的写作方法。 2、全班交流写法。（头脑风暴） 三、课堂小结。