农村远程教育资源与小学语文学科教学有效整合研究的开题报告

农村远程教育资源与小学语文学科教学有效 整合研究的开题报告 一 本课题选题的依据一 本课题选题的依据 全日制全日制义务义务教育教育 语语文文课课程程标标准准 指出 指出 现现代社会要求代社会要求 公民具公民具备备良好的人文素养和科学素养 具良好的人文素养和科学素养 具备创备创新精神 合作新精神 合作 意意识识和开放的和开放的视视野 具野 具备备包括包括阅读阅读理解与表达在内的多方面理解与表达在内的多方面 的基本能力 以及运用的基本能力 以及运用现现代技代技术术搜集和搜集和处处理信息的能力 理信息的能力 语语 文教育文教育应该应该而且能而且能够为够为造就造就现现代社会所需要的一代新人代社会所需要的一代新人发发 挥挥重要作用 面重要作用 面对对社会社会发发展的需要 展的需要 语语文教育必文教育必须须在在课课程目程目 标标和内容 教学和内容 教学观观念和学念和学习习方式 方式 评评价目价目标标和方法等方面和方法等方面进进 行系行系统统的改革 的改革 上述的上述的阐阐述述为为我我们现阶们现阶段段语语文教育改革指明了方向 文教育改革指明了方向 即学生的学即学生的学习过习过程程应应是自主 合作 探究的是自主 合作 探究的过过程 要把学生程 要把学生 的学的学习习方式从方式从 学会学会 转变为转变为 会学会学 要想达到 要想达到语语文教育改革文教育改革 的目的 必的目的 必须须改革改革传统传统的的语语文教育模式 扭文教育模式 扭转转学生被学生被动动学学习习 的局面 我的局面 我们们地地处农处农村山区 学生的村山区 学生的阅读阅读面 知面 知识识面面颇为颇为狭狭 窄 窄 语语言表达能力言表达能力较较差 学差 学习语习语文的文的兴兴趣 趣 语语文学文学习资习资源源难难 以挖掘 以挖掘 1 1 基于以上的基于以上的认识认识 我 我们们开展开展 农农村村远远程教育程教育资资源源 与小学与小学语语文学科教学有效整合研究文学科教学有效整合研究 的探索 目的是 一方面的探索 目的是 一方面 是是为为了尽快适了尽快适应应当前当前语语文教育改革的大文教育改革的大环环境 引境 引导导和促和促进进广广 大大语语文教育工作者文教育工作者积积极投入于极投入于语语文教育改革之中 另一方面文教育改革之中 另一方面 是及早探索是及早探索农农村村远远程教育新程教育新环环境下境下语语文教学的内在文教学的内在规规律 律 进进 一步指一步指导导我我们语们语文教学文教学实实践 践 为为提高提高农农村山区的村山区的语语文教育文教育质质 量量总结总结有效的方法 有效的方法 2 2 现阶现阶段段语语文教学状况文教学状况 A A 教教师师包包揽揽 学生被 学生被动动 大多数教 大多数教师师按自己的按自己的 知知识识水平 水平 认识认识方式和方式和实实践能力去践能力去组织组织教学活教学活动动 作 作为认为认知知 主体的学生在学主体的学生在学习过习过程中始程中始终处终处于被于被动动状状态态 B B 资资源限制 源限制 手段手段单单一 一 农农村条件差 村条件差 虽虽然有然有许许多与多与语语文教学相关的文教学相关的资资源 源 却没有很好地挖掘和使用 形成了却没有很好地挖掘和使用 形成了语语文教学内容文教学内容贫贫乏 教学乏 教学 手段手段单单一 一 二 本课题研究的条件二 本课题研究的条件 开展本开展本课题课题研究具有以下有利条件 研究具有以下有利条件 1 20031 2003 年 我校接收了上年 我校接收了上级级配置的配置的远远程教育程教育设备设备 建成 建成 了了卫卫星地面接收系星地面接收系统统 为为学校学校远远程教育建立了起步框架 学程教育建立了起步框架 学 校校远远程教育程教育资资源源库库建建设设初具初具规规模 模 2 2 教教师师十分重十分重视计视计算机操作 有一半以上的教算机操作 有一半以上的教师师接受了接受了 远远程教育程教育资资源源应应用培用培训训 能 能较较熟熟练练地操作地操作现现代教育技代教育技术设备术设备 从事教学工作 今后将从事教学工作 今后将进进一步加大教一步加大教师师信息化培信息化培训训力度 力度 3 3 我校教我校教师师十分重十分重视视教研教改工作 近年来 大部分教教研教改工作 近年来 大部分教 师师着重于着重于语语文教改的探究 在市及市文教改的探究 在市及市级级以上刊物以上刊物发发表了卓有表了卓有 见识见识的的论论文 学校市文 学校市级语级语文文课题顺课题顺利利结题结题 4 4 学校学校领导领导非常重非常重视远视远程教育程教育资资源与学科教学整合的源与学科教学整合的 研究工作 有足研究工作 有足够够的的经费经费保障和保障和较较完善的激励措施 完善的激励措施 为课题为课题 研究提供了有利的条件 研究提供了有利的条件 三 本课题研究要解决的问题三 本课题研究要解决的问题 1 观观念念问题问题 有了好的硬件 有了好的硬件环环境 如果境 如果观观念不更新 只念不更新 只 是是 换汤换汤不不换药换药 那就失去了研究价 那就失去了研究价值值 本 本课题课题必必须须着力解着力解 决教决教师师教育教育观观念更新的念更新的问题问题 2 理 理论问题论问题 目前 目前远远程教育程教育资资源与源与语语文学科教学的整合文学科教学的整合 缺乏科学 系缺乏科学 系统统的教育理的教育理论论作指作指导导 本 本课题应课题应在在实实践中践中创创造造 性地性地应应用用现现有的理有的理论论 不断探索 不断探索 总结总结 归纳归纳 概括 形成适 概括 形成适 用于用于该该研究教育的理念 原研究教育的理念 原则则 策略 策略 3 技 技术问题术问题 如何使教 如何使教师师技技术术精湛 使精湛技精湛 使精湛技术术与与优质优质 教育教育资资源源紧紧密密结结合 培养适合 培养适应应知知识经济时识经济时代需要的人才 是代需要的人才 是 一个一个值值得得认认真探真探讨讨的的问题问题 本 本课题课题希望在希望在这这方面能作出一点方面能作出一点 贡贡献 献 4 实实践践问题问题 如何在教育 如何在教育资资源与源与语语文教学整合方向 文教学整合方向 创创 造出符合自己造出符合自己实际实际的教育教学模式 需要从的教育教学模式 需要从实实践中不断践中不断总结总结 不切不切实际实际地模仿地模仿别别人 拷人 拷贝别贝别人 是不可取的 本人 是不可取的 本课题课题倡倡导导 教教师师努力努力进进行行实实践 践 四 本课题研究的目标 内容和创新之处四 本课题研究的目标 内容和创新之处 一 研究目 一 研究目标标 1 1 换汤换汤不不换药换药 那就失去了研究价那就失去了研究价值值 本 本课题课题必必须须着力着力 解决教解决教师师教育教育观观念更新念更新问题问题 力求通 力求通过该课题过该课题的研究 使教的研究 使教 师师在研究中学会研究 有效地促在研究中学会研究 有效地促进进我校我校语语文教文教师师整体素整体素质质的的 提高 促提高 促进进教教师专业师专业化化发发展 展 2 2 结结合合农农村教学与学校村教学与学校实际实际 探索出 探索出农农 村村远远程教育程教育资资源与源与语语文教学的文教学的结结合点 构建合点 构建师师生和生和谐谐互互动动的的 教学模式 教学模式 总结总结出出远远程教育程教育环环境下的境下的农农村村语语文教学活文教学活动动开展开展 的有效方法和途径 的有效方法和途径 3 3 在在远远程教育程教育资资源条件下 构建有利于源条件下 构建有利于 促促进进学生学生语语文学文学习习全面全面发发展的展的评评价方式 价方式 二 研究内容 二 研究内容 1 1 农农村参与式培村参与式培训训的研究 通的研究 通过过培培训训 力 力图图使教使教师师的教的教 育育观观 教学 教学观观有全新的有全新的转变转变 提高教 提高教师师的信息技的信息技术术素养和能素养和能 力 力 发发展教展教师师的的专业专业能力 能力 2 2 探索 探索现现代代远远程教育程教育资资源与源与语语文文课课程有效整合的途径 程有效整合的途径 研究研究远远程教育功能与程教育功能与语语文学科文学科进进行整合 使行整合 使优质课优质课程程资资源在源在 语语文学科教学中文学科教学中发挥发挥作用 研究探索作用 研究探索卫卫星教学收星教学收视视点在点在语语文文 学科中的学科中的应应用方法 用方法 扩扩展展资资源源应应用范用范围围 3 3 合理运用 合理运用优质语优质语文文课课程程资资源源优优化化语语文学科文学科课课堂教学的堂教学的 基本模式研究 基本模式研究 4 4 农农村学校村学校远远程教育程教育资资源在小学源在小学语语文教学中有效文教学中有效应应用的用的 评评价体系研究 价体系研究 三 本 三 本课题课题研究的研究的创创新之新之处处 1 1 选题选题具有挑具有挑战战性 本性 本选题选题基于基于远远程教育程教育资资源的极大丰源的极大丰 富 将富 将远远程教育程教育资资源与源与语语文学科教学有机的整合 具有承上文学科教学有机的整合 具有承上 启下作用 启下作用 2 2 大胆打破 大胆打破传统传统教学模式 教学模式 课题课题研究中 必研究中 必须须以全新的以全新的 教育教学理念教育教学理念为为指指导导 采用生 采用生动动活活泼泼的形式的形式进进行教育教学行教育教学实实 践 践 五 课题研究思路及方法五 课题研究思路及方法 1 1 行 行动动研究法 在研究法 在远远程教育理程教育理论论的系的系统统指指导导下 以教学目下 以教学目 标为标为主体开展不同主体开展不同层层次不同形式的次不同形式的语语文教学 并随文教学 并随时时反反馈馈信信 息 息 进进行分析研究 修正教学活行分析研究 修正教学活动动的的组织组织策略 探索策略 探索积积极极远远 程教育程教育环环境下境下语语文开展的有效途径及方法 文开展的有效途径及方法 2 2 经验总结经验总结法 法 对实验对实验老老师师一些具有代表性的一些具有代表性的语语文教学文教学 个案个案进进行科学系行科学系统统分析 分析 对对其教学其教学实实践活践活动进动进行深入探行深入探讨讨 对对学生在学生在语语文学文学习习活活动动的表的表现进现进行剖析 行剖析 对师对师生在生在语语文教学文教学 实实践活践活动进动进行深入探行深入探讨讨 对师对师生在生在语语文教学文教学实实践活践活动动中中获获得得 的的经验经验和材料加以整理 和材料加以整理 筛选筛选 提 提炼炼和完善 形成系和完善 形