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曼腊小学校公开课教案曼腊小学校公开课教案 授课班级 授课班级 四 6 班 执教者 执教者 李存芝李存芝 第第 十三十三 周周 教教 学学 课课 题题 陈述句改反问句 课时 1 课时 教学时间 2017 年 5 月 23 日 第 5 节 教材分教材分 析和学析和学 情分析情分析 教材分析 在四年级人教版下册中 已经接触过一些反问句 在此 基础上 让学生进一步掌握陈述句变反问句的方法 从而为高年级的学 习作为铺垫 学情分析 学生在学习的过程中 对它的转换方法还比较陌生 因 此 在教学中应该多加指导 教教 学学 目目 标标 掌握陈述句改反问句的方法 以及在写作及阅读中能灵活变通运用句式 的变换 教学重教学重 点难点点难点 重点 陈述句改反问句的方法 难点 理解句意 掌握方法 教学方教学方 法和教法和教 学手段学手段 课堂教学 学习效果 学习模式 自我发展 合作探究 和谐发展 学法指学法指 导和课导和课 件准备件准备自主性 针对性 操作性 差异性 巩固性 教教 学学 过过 程程 一 复习导入 二 新授课 1 将反问句中的肯定词改为否定词 即 有 不 的去 不 没 不 加 不 2 在肯定词或否定词前面加上 怎 怎么 难道 等反问语气词 3 句尾加上疑问助词 呢 吗 等 4 把原句中的问好改为句号 学生活动学生活动 1 提问 什么是反问 句 2 学生回答 3 反问句的作用是什 么 4 学生回答 语气更 强 更能引起人们的思 考 5 指导学生怎么样把 陈述句改成反问句 6 应注意以下几个要 求 7 师生配合改以下的 句子 8 通过以上几个例子 再再次总结出陈述句 改反问句应注意的几 个要求 9 升华主题 10 加强记忆 三 总结提高 四 总结 1 将反问句中的肯定词改为否定词 即 有 不 的去 不 没 不 加 不 11 巩固提高 12 小结 今天我们 学习了陈述句改反问 句的方法 同学们下 来再复习巩固提高啊 2 在肯定词或否定词前面加上 怎 怎么 难道 等反问语气词 3 句尾加上疑问助词 呢 吗 等 4 把原句中的问好改为句号 板板 书书 设设 计计 陈述句改反问句陈述句改反问句 1 将反问句中的肯定词改为否定词 即 有 不 的去 不 没 不 加 不 2 在肯定词或否定词前面加上 怎 怎么 难道 等反问语气词 3 句尾加上疑问助词 呢 吗 等 4 把原句中的问好改为句号 习习 题题 设设 计计 陈述句改反问句 1 我这样做 是有道理的 2 我们不能忘记老师的恩情 教教 后后 反反 思思通过这节课的学习 让我体会到陈述句转反问句是小学语文教学的
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