9、父亲树木和鸟

9 父亲 树木和鸟 父亲 树木和鸟 教学目标 教学目标 1 会认本课 14 个生字 会写 8 个生字 理解 茫然 童 年 黎民 突然 等词语 2 指导学生读懂课文 正确有感情地朗读课文 了解父亲一生 最喜欢树林和唱歌的鸟的故事 3 引导学生在阅读课文时 注意理解重点句子的意思 体会句 子所表达的思想感情 初步学习作者先概括写 再具体些的表 达方法 思想教育思想教育 激发学生爱鸟 护鸟的思想感情 教学重点 1 抓住关键词句 感受对话语言的精练 优美 2 在朗读父亲语言过程中体会蕴涵的情感 教学难点 注意指导本课的生字 苦 总 易 等 上窄下髋 的字的书写 体会父亲的爱鸟之情 课时 两课时 第一课时 教学目标 1 运用学过的方法 自主学会本课生字及新词 理解 茫然 童年 黎民 突然 等词语 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 教学过程 一 出示课题 引入新课 读了课题 你知道了什么 最想从文章中知道什么 二 初读课文 自主识字 1 自由朗读课文 留意预习时划出的生字新词 2 小组合作学习 重点交流容易混肴的字音河南写的字形 3 交流检查学习情况 出示会认的字 说一说词语意思 父亲 容易 突然 黎明 闻一闻 茫然 苦味 总是 准备 瞬间 猎人 中间 潮湿 出示会写的字 突 并 苦 总 易 并指导书写 指名认读 说会认字在文中出现的词 理解意思 会用其造句 三 再读课文 理清文章脉络 1 指名朗读课文 要读得正确流利 2 说说文章主要内容 3 给文章分段 第一段 第 1 自然段 概括的讲父亲一生最喜欢树林和唱歌的 鸟 第二段 第二自然段 结束 具体讲父亲怎样喜爱树林和 鸟 四 布置作业 规范的书写这节课学习的生字 板书设计 9 父亲 树林和鸟 父亲 容易 突然 黎明 闻一闻 茫然 苦味 课后反思 第二课时第二课时 课时目标 1 复习生字词 有感情地朗读课文 2 理解课文内容 体会父亲对树林和鸟的爱 激发学生爱鸟 保护大自然的情感 3 抓住重点词句理解课文内容 结合课文说说词语的意思 教学过程 一 复习旧知 引入新课 1 巩固生字词 2 回顾课文 说说文章的重要内容 学生先用自己的话说 齐读课文 在文中找一个句子来概括课文的主要内容 二 细读感悟 有感情朗读 出示 父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟 1 体会 最喜欢 一生 流露出父亲怎样的情感 2 从哪儿能看出父亲对树林和鸟喜爱的感情之深呢 学生默读 课文第二部分 画出相关的语句 3 学生交流汇报 看的仔细 抓住重点句子理解 父亲父亲 林子里有不少鸟 看那里 没有风 叶子为什么 在 我 我 既没有看见一只鸟 也没有听到一只鸟叫 仔细找 却没有找到晃动的叶子 提问 父亲为什么能发觉林子里有不少鸟 而我却什么也没看 见 这说明什么 父亲看得仔细 很爱鸟 对鸟非常的熟 悉和了解 分角色朗读 2 6 自然段 读出父亲对鸟的喜爱之情 闻得认真 指名读父亲说的话 从父亲的话中你知道了些什么 树林 里为什么会有鸟味 怎样才能闻到鸟特有的气味 你体会到了 什么 这都是父亲长期观察和亲身体验所积累的经验和体会 是父亲爱鸟的具体体现 有感情的朗读 7 10 自然段 听得快活 我为什么说树林和鸟最快活的时候便是父亲最快活的时候 想知道鸟最快活的时刻是什么样的吗 父亲对鸟还有哪些更深入的了解 听了父亲的话 我的心情 为什么 沉重 又由衷的感到高兴呢 教师小结 是啊 父亲不是猎人 即使是猎人也不会伤害小鸟 因为 齐读第一段 即全文中心句 三 总结全文 1 读了这篇课文 令你最感动的是什么 再次体会父亲对鸟 的了解与喜爱 2 将题目的顿号换成一个字或者一个词 读一读 爱 3 学了课文 你有什么收获 四 分角色朗读课文 五 布置作业 把课文多读几遍 体会父亲对鸟的了解和喜爱 板书设计 9 父亲 树林和鸟 看 鸟动 仔细 父亲 闻 鸟味 认真 爱鸟 听 鸟歌 快活 课后反思 第三课时第三课时 课时目标 课时目标 复习巩固生字 生词 练习分角色朗读课文 教学过程教学过程 一 复习巩固词语 同桌之间互相读一读或者小组比读来 记住这些词语 父亲 容易 突然 黎明 闻一闻 茫然 苦味 总是 准备 瞬间 猎人 中间 潮湿 二 学生活动 说一说下列词语的近义词 突然 仔细