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宝马小学五年级上册语文导学案 组名： 姓名： 使用者 授课时间： 月 日 课题：1 - 1 林 海 一周好习惯： 认真倾听 大方展示【展 示 课】 时段：80分钟 2节正课【学习目标】1.我能认识并会写本课的生字；理解本课的词语。2 我能正确、流利、有感情地朗读课文，能了解大兴安岭的特点。 3.我能理解课文内容，能感受文中所表达的喜爱大兴安岭的思想感情，激发自己热爱祖国的情感。教学过程教师复备栏、学生笔记栏闯关一：扫清拦路虎（完成目标1）1.对子分自然段读课文。（重点观察读得是否正确、流利，给与评价。）2.我能给加点字注音。（ ）（ ） （ ）（ ） （ ） （ ）（ ） 酿 造 椽 柱 盛 气 凌 人 珊 瑚 俏 丽 3.我能正确区分下列字（每组的5、6号爬黑板） 峻（ ） 俏（ ） 湖（ ） 恰（ ） 俊（ ） 稍（ ） 蝴（ ） 拾（ ）4.对子：先互相批阅，后交流改错。组长组织本组同学板前解决组词所出现的问题。孩子，这可是归纳课文主要内容的好方法哟！5.我当小老师：板前交流重点字的音、形、义（峻、桦、厦） 厦的写法。闯关二：走进文本（完成目标）1. 我能认真读课文，并一边读一边想下面的问题。 作者是怎样写出自己刚刚进入大兴安岭的感受的？作者是怎样描述岭的形态的？ ， ， ， ， ， ， 那句话写出了大兴安岭的岭不仅多而且各种各样： （汇报主要内容）闯关三：走进思考（先独立思考，后组内交流。）1. 第二自然段主要描写了大兴安岭的“岭”有什么特点？ 。2. 作者是怎样描述这些特点的？ 。 3.用 画出文中描写绿颜色的句子。 4.“目之所及，哪里都是绿的。的确是林海，群岭起伏是林海的波浪。”这句话用了什么修辞手法？有什么好处？5.作者是怎样描述白桦树的？从中流露出他怎样的情感呢？6.按原文填空，我能体会所填的句子的含义和作用。 兴安岭多么会打扮自己呀： ， ， 。这句话运用了什么修辞手法？描绘了一幅怎样的图画？ 树与树之间的空隙也不缺乏色彩： ， 。这句话表现了作者怎样的情感？ 7.面对美丽的的兴安岭，作者联想到了什么？为什么作者说“我们美丽的兴安岭真是越看越可爱”？闯关四：合作展示：品读词句，体会感情。作者从哪几个方面介绍了大兴安岭的景色特点岭： 林： 花： 汇报闯关三。 有感情的朗读课文。我想把自己喜欢的片段读给大家听。（读完后，说一说为什么这样读）请你用一句话表达自己对大兴安岭的喜爱之情。闯关五：语文练习册第1、2、3题。 自我评价：1.谈谈自
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