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从有效教学走向卓越教学 读后感 陈卫东 放寒假前 学校分发了余文森老师著作的 从有效教学走向卓越 教学 一书 要求我们教师在寒假间学习 并要求开学后上交读后感 说老实话 寒假短暂 回老家过年 看望老人 走亲访友 聚会等耽 搁 根本无心来阅读此书 开学后随着学校的催促 硬着头皮匆匆阅 读 算是为了读后感而读吧 总体感觉书的理论性偏强 甚至有点来 不及思考其深度 尽管书没有读完 但是还是有些地方让我深有感触 著作的开篇一段经典 有效教学只是我们对教学的基本要求 优质教学才是我们追求目标 我对此话的理解是课堂效率高是我们教 师必须做到的 课堂效率的极致才是我们应该追求的目标 一 关于备课的思考 书中讲到的 深刻 不是让我们只把教材写到 教案上 尤其是联系到我们体育课教学 教案上我们可以写的很琐碎 很全面 很整洁 但是实际的教学效果不单单是靠教案写得好能解决 的 而是要真正吃透教材 善于归纳总结 更加注重学习效果 把复 杂的知识体系以知识网络 口诀 顺口溜的形式展现出来 让同学们 乐学 备课上下真功 把课上明白 上简洁是一种智慧 又是一种艺 术 可能一句风趣的话 一个动作 甚至一个眼神就能让学生茅塞顿 开 终生不忘 其实这就是课堂效率的极致 二 同一学科 同一内容 不同的授课者 由于年纪 性格等各不相 同 那么上课的风格也就不同 联系到我们自己备课组情况 皮老师 是位女老师 漂亮 性格好 活泼 而且有亲和力 很受学生的喜爱 她的课堂上很少批评学生 但是学生很愿意听她上课 甚至同学间有 矛盾或者很私密的话也会和她説 顾老师是位 90 后的帅哥 是个典型 的暖男型老师 在这个看脸的时代 外表形象上就会有一大批粉丝 更加重要的是 顾老师在篮球场上精准的 3 分球和势如破竹的突破 更是赢得了一大批崇拜者 对比 2 位年轻老师想想我自己已经 50 了 比现有学生的父母都要大 在孩子们眼中我是 伯伯级 人物 缺少 了年轻人的那种朝气 矮 黑 有点丑 甚至还有些古板 这都是我 的短板 往年曾经因为管理学生比较严格 有些学生有些意见 随着 时代的发展 教改的逐步深入 我也在总结和改进自己 在教学中尽 量以幽默和时尚 诙谐的语言来指出违规学生的缺点 实践证明 只 要发现和发挥自己的优势 都会受到学生的喜爱 也都能上好自己的 这门课 三 发挥体育优秀学生的优势 在学生中有很多不同项目或者领域内 的 高手 在教学中要善于调动和发挥他们的优势 可以通过他们的 示范来进一步讲解动作要领 并且让他们做 小老师 采用 兵教兵 兵练兵 的方式使一堂课学生全参与 比如在我们年级中有好几位乒 乓球 篮球特招生 他们受过相对比较专业的训练 水平已经比较高 甚至比我们体育老师要高 有这样的高手在学生中不利用起来是极大 的浪费 相反 把这些高手利用起来能够把课堂效率最大化 很是惭愧 学校分发的 从有效教学走向优质教学 一书我没 有
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