《玲玲的画》

25 玲玲的画 王卫兰 一 教学目标 1 会认 7 个生字 会写玲 肯 脑 筋 4 个字 2 正确 流利地朗读课文 3 理解 端详 说清楚课文主要讲了一件什么事 4 初步体会用上拟声词的好处 二 学情分析 经过了一年半的学习 学生具备了一定的理解能力和自主学习的能力 课堂常 规良好 能积极参与课堂教学 三 重点难点 重点 识字 写字 正确 流利朗读课文 难点 正确 流利朗读课文 第一课时 教学过程 一 谈话导入 揭题识字 1 今天老师要介绍一位新朋友给大家认识 想知道她是谁吗 瞧 她来了 PPT 出示图片 谁来和她打打招呼 叫叫她的名字 指名读 玲玲 学习 玲 齐读 2 现在老师把玲玲的名字写在黑板上 你们可要看仔细了 板书 玲玲 这 个字是左右结构 左边王字旁 右边是令而不是今天的今 小朋友们会写了吗 拿起手指跟老师一起书空 3 玲玲可是个画画的小能手呢 今天我们就来学习第 25 课 一起读 玲玲 的画 补充课题 玲玲的画 二 图文对照 整体感知 1 出示三幅画 学生初读课文 排序 小朋友们学得可真认真 那老师就奖励大家欣赏玲玲的画 瞧 这就是玲玲的 画 小朋友们 按照课文的顺序 这三幅画应该怎么排呢 请你先别着急回答 打开课本 大声地读课文 到课文中找找答案 读完坐端正 2 指名排序 你心中有答案了吗 谁来说说你是怎么排序的 3 找到每幅图对应的自然段 其实这三幅图分别对应课文中的一个自然段 请你再快速读读课文 找到这三 个自然段 做上记号 指名交流 三 细读课文 学词学文 1 出示图 1 和第 1 自然段 玲玲满意地端详着自己画的 我家的一角 这幅画明天就要参加评奖了 1 指名读句子 学习生字新词 端详 幅 奖 有一个新词读得非常准确 跟老师读 端详 用生字卡片学习 详 2 理解 端详 瞧 玲玲已经画好了 我家的一角 她正满意地端详着这幅画 端详是 什么 你能给它换个词吗 生 看 仅仅看一眼吗 你瞧老师是怎么看的 师 示范动作 像这样仔细 认真地看就是 端详 4 体会心情 读 好句子 玲玲端详着自己的画 觉得画的怎么样 你从哪里看出 满意 所以玲 玲的心情一定是非常高兴的 请你也带着高兴的心情读一读 自由读 指 名读 2 出示图 2 和第 4 自然段 过渡语 可就在这时候 意想不到的事发生了 谁给我们读读发生了什么事 就在这时候 水彩笔叭的一下掉到了纸上 把画弄脏了 玲玲哇地哭了起来 1 指名读句子 学习生字新词 叭 脏 2 指名读 画弄脏了 玲玲多伤心啦 谁再来读 3 比较句子 感受用上拟声词的好处 就在这时候 水彩笔掉到了纸上 把画弄脏了 玲玲哭了起来 就在这时候 水彩笔叭的一下掉到了纸上 把画弄脏了 玲玲哇地哭了起来 你觉得哪句更好 为什么 指名读 并回答 有了声音的描写 读起来感觉 像 叭 和 哇 这样模拟声音的词语 我们称它 拟声词 更生动了 4 齐读句子 3 出示图 3 和第 8 自然段 过渡语 原本弄脏的画怎么变成现在我们看到的这幅画呢 玲玲想了什么办法 谁来读给我们听 玲玲想了想 拿起笔 在弄脏的地方画了一只小花狗 小花狗懒洋洋地趴在楼 梯上 玲玲满意地笑了 1 指名读 2 思考 玲玲想了个什么办法 3 要