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文档简介

语文园地四（口语交际）教学目标：、 打开学生思路，让学生谈谈自己的新发现。、 引导学生学会倾听，学会评价3、留心观察生活，把你的发现告诉同学，并注意听听同学的发 现，互相交流。交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实。教学重难点：教学重点:指导学生大方自然发言，认真细致倾听，文明礼貌交际。教学难点：说说自己在观察中有哪些有趣的发现。课时安排：1课时教学过程：一、导入1、出示两张卡通图片让孩子了解交际要求。2、提出口语交际的要求。1、 新课讲授（1） 拿两个水瓶子孩子们观察瓶子的颜色，水的颜色与味道。一瓶是水，一瓶是白醋。观察完说说，用一两句完整的话说说。观察的方法：用眼睛去看。用嘴巴去闻，在条件允许且安全的情况下可以去尝尝。（二）让同学们去观察教室里不一样的事物。生：我们坐的的课桌是长方形的，窗帘的色调是暗的，玻璃是白色的，教室是一个长方体，墙壁是白色的，图书柜有各种各样的书籍、师：在教室里面观察了那么多，下面请四人小组来讨论一下，你们发现了什么，等一下老师请小组派代表来回答。（3） 观察生态园，说说有什么发现。1、出示生态园写生图片，让孩子们观察图片的内容然后谈谈观察看到了什么。让孩子们说说他们的发现。3、 拓展延伸（一）请代表说说你们还发现了些什么，看看听的效果如何。（二）观察绿豆的生长，完成观察记录。时间变化绿豆的变化浸泡前（形状、颜色）浸泡后（形状、颜色）第二天第三天第四天四、教师小结：其实我们的科学家也是从观察中有所发现，例如我们的牛顿发现了万有引力。只要留心观察生活，说不定你们也会成为未来的科学家。4、 作业布置把本节课中你谈到最感兴
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