《小巷深处》课例

小巷深处教学设计 河南洛阳孟津城关一中 李静教学目标1、 知识与技能（1）积累词语，理解文中一些关键词语的含义和作用。（2）了解写人记叙文的基本要求，懂得把人放到事件中写，通过写事来表现人物的性格特点。（3）学习文章选取生活琐事和通过人物的外貌、神态等描写来刻画人物和抒发情感的方法。（4）掌握以人物的思想感情变化为线索安排材料的方法。2、过程与方法（1）在反复诵读中感受母爱，赞美母爱，从而体会文章强烈的感情色彩。（2）通过自主、合作、探究的方式，尽量让学生谈自己的理解和感受，加深对文章中心的理解。3、情感态度与价值观让学生懂得父母对子女的爱体现在日常生活琐事上，认识母爱的伟大与无私，培养学生孝顺父母的情感。教学重难点1、重点：从课文中读懂母爱，体会父母与子女之间的情感，增强对亲情的理解。2、难点：学习本文选取生活琐事和通过人物的外貌、神态等描写来刻画人物、抒发情感的方法。教学过程：一、 创设情境 导入新课 母爱是人世间最伟大、最无私的爱，我们自从降临到这大千世界，就无时无刻的感受到母爱。于是，在文人墨客的笔下，就产生了许多不朽的篇章，同学们，你们会背孟郊的游子吟吗？ “慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归”（唐孟郊）今天我们一起来认识一位母亲的形象，她虽是养母，却胜过生母，她以一位母亲的崇高无私的爱呵护着“我”长大，但“我”却在长大后，对于抚育“我”长大的养母产生了隔阂，对养育“我”长大的贫困的家产生了厌恶之情，并且离开了它，养母与“我”之间发生了什么事情？母女二人后来的生活又怎样了？让我们带着对文中这母女二人的命运和情感的关切之情来阅读这篇感人至深的抒情散文。（板书课题、作者）二、 初读课文 扫除障碍1、检查预习情况：给加点字注音，并解词。瘦瘪 炫耀 执著 揶揄 哽咽 蹒跚 憧憬 情景一的“我”的身世讲解设计：十几年前的一天，我来到了这个陌生的世界，狠心的父母将我遗弃于山坡顶上，我只能用哭声向迎接我的这个世界控诉：我的家在哪里，我的父母在哪里，我的路在哪里 2、快速默读课文。3、请同学们根据自己的了解，选择角度，用句式“这是一个的故事”对课文内容进行概括。学生说出的内容可能有：这是一个爱的故事。一个养母收养弃婴的故事。一个小巷深处的故事。一个弃婴长大后厌贫离开养母最后悔悟的故事等。三、再读课文 讨论交流盲母收养了我，并用她全部的身心爱着我，同学们，让我们用充满“爱”的眼睛去文中寻找母亲“爱”我的事例，你能找出几个例子呢？（1）用自己卖冰棍的微薄的收入收养了“我”。（2）为了“我”，她拿出所有的积蓄换住处。（3）为了“我”，她改变了泼辣的性格。 （4）为了“我”，她终年辛勤劳作，苦心经营。（5）把“我”调养得像个千金小姐，并为“我”读书取得的每一点成绩而骄傲。（6）当“我”为家的贫困，母亲的卑微而沉默，回避同学甚至厌恶这个家，想离开这个家时，她抑制自己的感情，表现的很平静。（7）她克服常人难以想象的困难，每月进城给“我”送营养品和生活费，可是为了照顾“我”的情绪，每次都默默地让别人带到学校，自己孤零零的回家。 四、细读课文 感知母爱这是一位伟大的母亲，这是一位不是生母却胜似生母的母亲，下面让我们走进文中去认识这位母亲。1、想一想：文章运用了哪些描写方法来刻画母亲这一形象的？表现了母亲怎样的性格特点？外貌、神态描写：（1）“夏天，母亲就如同一尊雕像身上的衣服早已辨不出色彩来。”这段外貌描写突出母亲的辛劳、苍老，写出了“我”对母亲无私的付出的敬佩和赞颂。 （2）“在风中，她无助地又光又亮的竹棒。”这段外貌、神态描写，抒发了“我”被母亲无私伟大的爱深深感动之情，也流露出“我”对于自己无知、爱慕虚荣的深深自责。 （3）“在风中，她的脸又仿佛在等候。”表现了母亲终年劳动，饱尝日晒的艰辛；母亲痛苦又坚强的心情、神态。 （4）神态：“她依旧满面春风”巧妙地掩饰因“我”不回家而引起的内心深深的失落与痛苦。总结：以上几处是对母亲外貌、神情刻画的句子，它表现了母亲为了养育“我”终年劳动、饱尝日晒的艰辛，写出“我”同家隔绝后，母亲既痛苦又坚强的心情与神态，同时，也抒发出了“我”被母爱打动，有深深的自责的思想感情。 2、从以上事例中可以看出养母是一个怎样的人？（一个善良宽容、充满爱心的母亲或能干、吃苦耐劳、坚强执著、高尚无私、默默奉献的母亲。） 五、品读课文 感受母爱 文中的母亲对“我”的爱始终如一，那么，“我”对母亲的感情呢，是否发生过变化？请同学们，找出答案。 明确：“我”对母亲的感情产生的过变化。开始时，“我”很满足于自己那由肮脏的板壁、熏黑的炭炉、简单的饭菜构成的生活，“我”总是自豪地倚在极为疼爱“我”的母亲身边，总是极自由地吃那令小朋友眼馋的永远吃不完的冰棒；接着，“我开始沉默，开始回避所有的同学，甚至开始厌恶我的家，我不再与母亲相伴而走，也不再从母亲卖冰棍的那条路经过”。接下来， “我”淡忘了家，淡忘了母亲殷殷的招呼声，与家完全隔绝了，到最后，老婆婆的一番话深深地教育了“我”，打动了“我”，“我”被母爱震撼了，“我”悔悟，为自己的虚荣，为自己的无知流着泪。 母亲这种伟大的母爱，感动每一个人。最后，让我们大家都为之欣喜的是：“我”终于回到了母亲的身边。现在，让我们一同走过这感人的一幕。 情景一：十几年前，当“我”孤零零地在山坡上哭泣的时候，当众人漠然地围着我的时候，是英姨收养了我，给了“我”家，给了“我”温暖，给了“我”第二次生命。小时候的“我”，以母亲为骄傲，以贫困却幸福的生活而自豪，可长大的“我”，却因为所谓的无知和虚荣开始厌恶贫困的家、厌恶贫困的母亲，甚至不让母亲到“我”读书的学校，这对母亲是多大的伤害。三年了，整整三年了，母亲克服了多大的困难经“我”送伙食费和营养品。天啊，“我”做了什么，“我”怎会在母亲的心坎上刻上一道又一道伤痕，让母亲承受一次又一次的伤痛。母亲，对不起，您的女儿回来了，您那用心哺育大的女儿，您那全部身心爱着的女儿，她来了。 情景二：母女相会，音乐起。 多么伟大的母亲，多么感人的一幕。同学们，天下的母亲都是一样的，天下的母爱都是崇高的，在生活当中，是否也有让你忽略了的母爱呢？此时此刻，你想对你那同样崇高的母亲说点什么呢？请你用一句祝福的话表达你对母亲的感情。 每个同学都是深爱着自己的父母，那么我们就应该好好学习来回报他们的深恩！下面让我们共同来欣赏一首写给母亲的歌闫维文的母亲， 六、情感拓展 感悟母爱其实母爱就在我们的身边，在平常的日子里，不一定非得都是惊天动地、轰轰烈烈的母爱才感人。细细回想起来，也许只是一个关切的眼神、一句温暖的话语，一声儿女远行时的叮咛，一道过早爬上眼角的皱纹做儿女的，要善于从这些琐事中感受到父母无私的爱。学习了这篇感人的散文，你从中感悟到了什么?请大家结合自己的实际写一段最想对妈妈说的话（教师也可以说说）。 1、妈妈，我想对您说 (想想你的母亲为你付出了多少，你是怎么回报的) 妈妈，我想对您说：“您三十多年的风风雨雨，三十多年的含辛茹苦，把我养大。今天，作为人民教师的我您的孩子，正在教育战线上默默耕耘着，我对教育事业的奉献不敢说像春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干一样伟大，但我可以毫不犹豫的做到捧着一颗心来，不带半根草去。总有一个人将我们支撑,总有一种爱将我们包围.这个人就是母亲,这种爱就是母爱!” 2、小巷深处寄深情。（听了同学们的发言，我觉得大家对母亲已有了更深一层的理解，也体会到了更多的母爱，也难怪文章的作者林莉，她要悔过，要自责，她念念不忘母亲，不忘小巷，因为深深的小巷中有母爱，深深的小巷寄托着她的深情。） 3、同学们，小巷深处的母爱让我们敬佩，也让我们深思。其实母爱无处不在，失败后的声声鼓励，受伤后的句句安慰，出门前的句句叮咛，疲惫时的一杯清茶，成功时的一丝笑容其实母爱很朴实，没有领袖的丰功伟绩，没有明星的光彩夺目，没有科学家的渊博学识，没有英雄们的豪言壮语，没有文学家的鸿篇巨著，母爱齐天，是可以撑天的支柱，也是我们想拥抱的温暖。我们每天都生活母爱的氛围中，享受着来自父母的浓浓亲情。在这个世界上我们永远需要报答的最美好的人这就是母亲。最后让我们一起说一声：妈妈，我爱你！ 七、总结全文