把铁路修到拉萨去

编制人： 编制时间：2015.3 审核人： 使用人： 授课时间： 课题：4*把铁路修到拉萨去班级：五年级 姓名： 小组： 领导审签：学习内容4*把铁路修到拉萨去学习目标1.我能会认本课14个生字。2.我能正确、流利、有感情地朗读课文，把握主要内容，体会修建青藏铁路的重要意义，感受建设者无私奉献、乐观向上和科学创新的精神。3. 了解课文的叙述顺序，体会条理清楚的表达特点。学习重点难点重点：了解课文的叙述顺序，体会条理清楚的表达特点。难点：了解课文的叙述顺序，体会条理清楚的表达特点。教具、学具准备小黑板学 习 过 程学 案导 案【三分钟口语训练：说说你搜集到的有关西部大开发的资料。】谁想说谁就快速到聚焦点来说，下一个想说的同学做好准备。【自主学习、组内交流；课堂展示、相互点拨】（一）我能把课文读正确、流利。(学法提示：反复朗读课文，可以边读边把读不准的、不理解的生字词圈画出来，然后借助工具书解决。还可以把比较绕口的词句多读几遍。同时思考：课文讲了哪些内容？)（二）我能学会本课的生字和词语。1.我能利用多种方法记住这些字，还能用他们组词并选择其中一两个词说话。妖娆（ ）（ ）机械（ ）（ ）开凿（ ）（ ）巍峨（ ）（ ） 媒体（ ）（ ）狰狞（ ）（ ）逞能（ ）（ ）撕扯（ ）（ ）杯水车薪（ ）（ ）效率（ ）（ ）废寝忘食（ ）（ ） （三）我能知道课文内容。（学法提示：反复地朗读课文，先弄懂每一个自然段主要讲了什么，再把每个自然段的内容连起来就是课文的主要内容。）（四）我能边读书边思考。默读课文思考：青藏铁路是一条什么样的铁路，建设者在修建青藏铁路的过程中遇到了哪些困难，是怎样克服的？画出相关的句子，写一写自己的体会。（学法提示：如：“一条长长的“铁龙”，从柴达木盆地深处的工业新城格尔木起步，跨过巍峨的昆仑山，将通过这里，穿越“世界屋脊”青藏高原，到达雪域圣城拉萨。这就是西部大开发的标志性工程青藏铁路，这就是造福广大人民的青藏铁路。”建设青藏铁路是党中央和国务院在新世纪之初作出的战略决策，是西部大开发的标志性工程，对加快东西部沟通往来和青藏两省区的经济、社会发展，增进民族团结，造福各族人民具有重要意义。你还找到这样的句子了吗？） 一、检查预习1.小组同学合作读课文，小组长快速分配好任务，其他同学认真倾听并纠正错误。*教师巡视提示学生倾听纠错，读不好的地方再读一读。二、（一）小黑板出示生词1.抽取一组中的5号同学来领读，有读错的同学订正。2.小组同学合作交流识字方法，小组长按号分配任务，要让每个学生都发言。3.展示识字方法每组3号同学来给大家说一说你是怎么记住这些字的，其他同学认真倾听补充。(二)指名读文1.请每组2、6号依次读文。*教师评价。2.选取一组汇报，其他同学补充。*教师随机板书三、打开导学案看第四板块1.先请同学们默读学法提示。2.请小组在小组长带领下合作交流。*教师巡视各组，指导学生交流。3.汇报哪组同学来说一说你在文中找到的相关语句，其他组学生补充。我们来比一比哪组汇报的好，哪组补充的好。【当堂训练 】1.给加点字选择正确的读音。 分外妖娆（ro no） 机械（ji xi ） 开凿（co zo）隧道(su su) 面目狰（zhn zhn）狞（nn ） 废寝（qn qn）忘食 2.按要求写句子。（1）刚刚搭好的150平方米的保温大棚，一夜之间被大风撕扯得七零八落。（改成“把”字句）（2）中国人要在这样不良的地质