重视材料作文范文

重视材料作文范文 重视材料作文重视材料作文【基本要求】能结合阅读内容进行仿写、扩写、缩写、改写、续写。 【学习引导】写好材料作文，关键是两点，一是研读材料，把握要旨，二是根据要求，精心加工。 仿写仿写即是模仿范文进行写作。 仿写不是“克隆”，内容应当是自己的，只是在形式上对范文进行模仿，即依据范文的表现手法，谋局布局、构思方法进行仿写。 因此仿写还是一种创新性的思维活动，是写作训练的一种形式。 一、听妈妈讲那过去的事世上有一部书是永远写不完的,那便是母亲。 肖复兴写作跳板你又托起了腮帮，皱起了眉头，手中的笔转个不停。 你已经写过许多次关于父母的作文了。 这一次作文你想写以前没有写过的事情，希望写出些新意。 可是，你现在你脑子里空空的。 你与父母朝夕相处，可从来没有想去了解你父母的过去。 甚至你不知道父母是哪一天生日，不晓得父母念过几年书。 你只知道，日复一目，年复一年，每天早晨，都是那熟悉的声音将你从睡梦中唤醒。 全家人的生活就在厨房中隐隐传来的锅碗瓢盆的交响乐中开始了?好几次，你一觉醒来，朦胧中，又看见父亲在台灯下伏案疾书、凝神思考的背影。 有一次你和同学打架，母亲逼着你向人家赔礼道歉。 你总是以为，父母是自己最熟悉、最了解、感受最深的人，可是，当这一幕幕生活场景再次在你面前映现时，你难以说清心中的滋味。 于是，你请父母讲讲过去的事情你要从一个崭新的角度写写自己的父母。 他们显然有些惊讶。 父亲说我们都出生在“三年自然灾害”时期，家里生活很拮据。 俗话说“穷人的孩子早当家”，因此我们从小就做家务活，读书的时间很少。 母亲说现在的学生穿得多漂亮，衣服一套一套地换。 我们是常年一身衣，还打满了补丁。 现在的学生吃得多营养，肯德基，麦当劳，我们那时候常常是冲酱油汤作菜。 在精神上，我们的痛苦更是一言难尽。 13、14岁应该接受知识的关键年龄，却不能读书，上山下乡了。 你看见父母说起这些时，眼眶中湿润着。 你突然感到父母的形交流平台旧作文题也可写出新意来。 关键不在题目。 最熟悉的人也可以挖出最新的素材。 象高大起来。 你满怀深情地写下了这篇阅读父母。 习作参照阅读父母交流平台父母是孩子的第一位老师，他们的一言一行都深深地印在孩子脑中。 待到孩子成年以后，再回想父母，便像品味香茗一样，回味“印在”、“回无穷。 想”、“回味”三个词母亲，宛若字清新秀丽、典雅隽永、笔调轻灵的散文集。 联系起来，就是文章所谓散文是形散而神不散。 母亲亦是一样，别看她平时匆匆又忙忙，的写作思路，是认识繁杂又琐碎，而这一切的一切都是围着全家人而转的。 也许她的唠父母的过程。 叨有时令人心烦，也许她的担心未免有些多余，但这是天下所有母亲的通病，哪个母亲不担心自己的孩子呢？其实做个母亲真的很不易，在经历了刻骨铭心的痛楚后把孩子生下来，还要操十几年的心，花十几年的心血把孩子培养成人。 当孩子有了自己的天地和事业时，以散文比喻母她的腰板和背脊已让多年的风霜雨雪压得有点儿驼，她走路的姿势亲，感受真切。 全段不再轻巧而优雅，惟一不变的则是她对孩子的爱和一颗时时惦记着母亲操持家务、培养孩子的心。 孩子的几处细节描写父亲，犹如一篇语句精练，融高超的艺术思想和崇高的思想品为“形”，以母亲特有质于一体的报告文学。 乍一看觉得平淡无奇，再一看才领悟到文章的爱为“神”，形散神的精髓。 父亲总是板着脸，冷言少语，不如母亲来得亲切。 其实不聚。 然，父亲对孩子的关心和爱护并不见得比母亲少，只是没有表示出来，而是深藏在心底。 不要以为晚上替孩子掖被子的一定是母亲，以报告文学比也不要以为惦记着孩子的生日的只有母亲一人，对孩子的牵挂和关喻父亲，感悟新颖恰爱，父亲也许更胜于母亲。 与母亲一样，父亲也用毕生的精力来教当。 本段侧重记叙父育孩子。 亲“深藏心底”的爱。 阅读父母亲是一门艺术，只有尊重、理解父母的人才能感受到惟有理解才能读懂这这门艺术给他们带来的快乐；而那些轻视、贬低自己父母的人，永父爱。 远也体会不到这门艺术中的奥秘!上升为一门“艺术”，更需用心去你可能对父母的爱已习以为常，你是如何想的，你激动了吗？体会。 流泪了吗？你脑中出现父母的一些往事吗？如果是的话，那这篇文章就成功了。 请你评点把母亲比为“散文”，把父亲比为“报告文学”，这一点很新颖，也令人深思。 但文章少了令人难忘的细节，读了仿佛架在空中。 你有同感吗？佳作借鉴吾父之爱(有删节)交流平台秦文君我父亲年轻时当过兵打过仗，脸颊上留条弹片划破的伤疤。 他有张发黄的旧照，那时他一身戎装，抽着烟，有点沉思，是个英俊潇洒的年轻军官。 在我的童年时代，这张照片成为我最大的骄傲，连我的亲密的女伴都万分珍惜它。 直到今天，我仍感觉穿军服的男子最富有气概，因为那能寻到我父亲当年的某种风采。 然而，父亲现在已经老得白发苍苍了，而且瘦瘦的，丝毫找不从一张发黄的见昔日的辉煌。 节假日全家团聚，看见父亲突然从谈话圈退出去了。 照片切入，写出了当有时，我往家拨电话，接电话的总是父亲，但说上三两句，他总会年父亲的英俊潇洒，讷讷地说让你妈妈听。 接下去，是母女俩喋喋不休、亲亲密密地最富男子气概。 说些琐碎的体己话，父亲则静静地极有耐心地等在一边。 父亲的爱是有些特别，母亲常说他从未给子女洗过尿布，从未参加过家长会?在众多的“从未”中，父亲黯然失色。 他总是默认这一切，从无二话。 但有一次，他突然提起，我出生的那天，他激动无比，跑到外面买了个鲜红的闹钟。 后来再听到那些“从未”，我眼前就会顽强地冒出那只红闹钟，它像父亲的爱心一般炽烈。 我成年后，偶尔晚上归家迟了，会发现父亲站在黑暗的弄口等这就是父亲特待。 日深年久，直到如今，有时夜归，走在幽黑的暗道上，我仍会别的爱，需要特别的产生一种被人担心的温暖感，尽管我早已离开了父亲的庇护，有了理解。 自己的小巢。 记得临出嫁时，父亲叮咛我说“不要去责备你喜欢的人。 父弄口等“我”亲正是用这种方式爱的，充分给别人以自由。 我刚进小学时，不喜的一幕久久难忘，温欢有规律的生活，常常逃学，母亲让父亲押送我去学校，父亲则不。 暖到如今。 他让我申诉逃学的理由，我断断续续地说，在家好，下雨天能收集雨水，平时能喂养小鸟，能用面粉团捏有趣的小丑。 父亲说，那你就天天在家吧。 但是，一个星期后，我在家呆腻了，逃也似的飞奔学校而去，很快就成为发奋的学生。 至今，我常常会后怕，假如父亲当年强拽我去学校，我也许会永远厌倦读书的。 整篇文章，父父亲是那种淡泊的人，不强求别人，也不强求自己，似乎从没亲之说过两句话，这有心急火燎追求的东西。 父亲爱好文学，很能欣赏，评价也在行，一句“不要去责备你但他从不投入，保持着对爱好的神秘感。 父亲收藏我的小说，有时喜欢的人”，却让人铭看到杂志广告，他会候准杂志出版的日期去购买。 他一遍两遍地读。 记一辈子。 熟悉我写的每一个字。 有一次我告诉父亲，我已写了一百多万字，他沉默了一会，说，别拼命写。 “别拼命写”，朴素得不能再朴素的话语，这就是父亲的性格淡泊为人。 不强求别人，也不强求自己。 一件件细小的平常事，表现出父亲对女儿的爱，又无处不在表现女儿对父亲爱的深深理解。 两种感情相交织，更大地拓展了文章的表现空间。 写细小事，表真感情，文章才真正动人。 动人的东西，绝不是故弄玄虚，故作深情，而往往是在平淡中见真情。 请你尝试1妈妈的苦恼提示你是否很想知道妈妈有没有苦恼?你可以采访妈妈，以“问、答的对话方式如实地记录下来，从中理解妈妈为什么苦恼。 2父母给予我的提示从往事中撷取一两件小事，用新的眼光审视，你会发现父母给予你的，不仅仅是对你生活上的无微不至的关怀，更多的是对你品格和精神的影响。 3对不起，妈妈(爸爸)提示你顶撞了母亲(父亲)，你很后悔；你想向母亲(父亲)解释，又开不了口。 于是你写下了这篇文章。 4哎哟，妈妈提示率性地写，写出你眼中的妈妈。 笔调可轻松、幽默些。 2外面的世界很精彩写不出时不要硬写。 鲁迅写作跳板已经是信息时代了。 电视、电脑、CD、MD、VCD、DVD让人应接不暇，这般丰富多彩，可是，当你拿起笔写作时，脑子却一点不听使唤。 你想不起有什幺东西可写，你只能生挤，硬写，胡乱涂鸦。 自己写着没劲儿，写出来看着更没动儿；人物不好写景是因为生活的单调。 家庭一学校一家庭，循环往复，很少例外。 你问我，怎么办?怎么办?我这个语文老师的回答是去玩!玩！你或许会太吃一惊。 功课这么多，学习这么忙，这怎么可能然而，事实证明，这是可能的。 讲义堆满课桌，不妨扔掉一些；什么x、y、z你向老师请个假，到大自然中松弛一下。 走出家门，走出校园，投入到大自然的怀抱中去，去广场，去郊外，去海滨，去深山。 去当地的名胜游览一番到清凉的河水中嬉闹一通；在树林中倾听春雨的低吟；到海边领略海浪的欢歌；约上几个同学到山里学学做野餐，要不一个人带着平日写的小诗，在空旷的雪地里高声吟诵然后撒点野?外面的世界很精彩。 大到星空海洋，小到昆虫野花，是一本永交流平台远学不完的教科书。 蓝天白云，落霞彩虹，能让你重新焕发生命的活力和青春的遐想。 外面的世界很精彩。 大自然是一部完备的百科全书。 行万里路。 在旅行中探求新知，在考察中增长才能。 外面的世界真精彩。 当你在外出游历时面对着如画的风景，不管是自然风景，还是人文古迹，都会有所触动，引起很多的思索和联想?你在玩中学，作文写出来了，头脑是活了，反应敏捷，记忆力增强了，世界也变得灿烂了。 习作参照抓人游戏交流平台“抓人”游戏在我们班早已算不上什么新鲜事了，好像是上个学期就有了。 但要求参加的人不光没减少，好像还在增多。 所以要参加的话，还必须经过“筛选”。 因为最近有一主力队员退出了队伍，所以我就像“边角料”一般地被“填”进去了。 我参加的第一天是男生躲藏，由女生抓他们，所以我觉得很幸运，不用猫着腰蜷在什么角落里了。 “ 十、 九、八?”女生们开始数数，好让男生们躲起来。 我眼尖，看见一男生躲在食堂边的大水桶后面，不等数到“一”便向那里走去。 被我一把扯住并奋力叫喊起来，谁知他见女生们慢慢逼近，不禁恼羞成怒，对我手腕就是一口!疼倒并不疼我吓了一跳，松开了手，那男生便趁机逃脱了。 安慰了几句，又安排我和另外三个女生一起负责小花园、长廊一带的“抓人”。 她们说完，便兵分几路，自顾自去追逐男生们了。 她们走后，我也学着她们的样，安排同行的两个女生在教学楼入口处站岗，而和另一女伴“巡逻警戒”。 开始，我们一无所获。 正在沮丧中，我注意到了一黑影在长廊的花坛里晃动，我马上反应过来，知道这是“逃犯”之一。 我便和女伴戴上帽子(据说这有隐蔽作用)蹑手蹑脚地步步走近，却还是被察觉了。 “不用过来，我投降了。 那男生从花丛中走出来并举起双手。 我们相信了他，便不再两面夹攻，而是慢慢走近，谁知那两位守在教学楼入口的同伴正在走神，让他逃走了。 眼看着即将到手的胜利又化为了泡影，那两位走了神的同伴们唉声叹气，并责怪我们太容易上当，竟相信了那男生。 我说，不如咱们到小操场去吧。 我和一个女生在操场上“两面夹攻”过来的男生。 另外两个我叫她们堵在教学楼入口，以防“夹攻”失败后男生逃进教室。 计划被采纳后，我们四人放弃了小花园和长廊，将“根据地”转移到了小操场一带，静静地守候。 果然，不一会儿就有大批女伴追逐一男生来到了小操场。 两位在这儿守候的女伴立刻从隐蔽处蹿了出来，直扑那男生，加上那队女伴，正好实行“三面夹攻”策略(据说这招一般百发百中的)。 可是，由于这两位女伴功夫不到家，角度略斜，以至于又失守了。 当失守的警报大声传来时，我们立刻做好了防守，准备擒住那男生。 可是，当那男生快步奔来时，不知怎么搞的，那男生趁机溜了过去，直奔教室门。 我们反应过来后全速追击，我还将手中的一杯血糯羹随手泼在他身上，以减其速度(这是我们女生一贯使用的方法)，但是却毫无效果。 眼看那男生要奔进教室，我不假思索就扑上去，然后将他拖了出来。 充满妙趣的情景令人失笑，仿佛重温了一遍懵懵懂懂又自在芬芳的儿童生活，充分体现了“玩中作文”的风格。 请你评点体会一下幽默的语言。 佳作借鉴交流平台风筝林斤澜让一张纸飞到天上去，最初有这念头，的确了不起！我不知道他是谁。 或许那并不是一个人。 或许是千百年后的子孙，才好不容易替祖先圆了这个梦。 但不管怎么说，到了我们这儿，我们充满梦想的儿时，风筝已经很平常，不算什么创造了。 只要高兴，每个男孩、女孩，都可以给自己弄个风筝来玩玩。 现在的孩子大都是买现成的，而小时候的我们，当然是自己动手做。 除了要弄到较轻薄的纸张，譬如桃花纸，不是太容易，其他方箩筐、篱笆等等，尽量劈得薄些，刮磨得光滑些就是。 糨糊上的生活了。 刚糊好的风筝还潮湿，分量重，不宜放飞，要等糨糊干了再说。 为便于控制风筝，也是为了美观，我们还总是用一些粘连在一起的纸环，套结成两条长长的风筝尾巴。 风筝本身可以做成像鸟、像鱼、像蝴蝶的种种形状，绘上五颜六色，那可是风筝艺人的作为了。 小时候的我们没那本事，也缺乏那份耐心。 我们倒是更务实些，更关心风筝线的好坏。 但最好是钉被子的，不要缝衣裳的。 常常是不等风筝干透，我们就耐不住要拿出去放了哈！这才是值得你太呼小叫的激动时刻!在我小时候住的城郊九溪，秋收后到春耕之前，孩子们就在留着稻茬的空旷田野上，一阵阵猛跑，将手中的风筝一只只地放飞到天上?田里有庄稼的季节，我们也能顺着直溜的田埂奔跑。 小小的身影淹没在一片黄灿灿的油菜花中，只见到花丛间一颗颗脑袋的黑点点蒗来滚去。 风筝在空中飘荡，那么高，那么远?可也总有个把倒霉蛋，他的风筝怎么也飞不起来，傻乎乎地拖在地上，一路跟着他跑，噗啦啦的一路折腾。 那孩子，必是满头大汗，却说不清是跑出来的，还是急出来的。 而那些高高飞翔的风筝，表达着其他孩子的欢乐和骄傲。 稍许抖抖线儿，天上的风筝还会随即做一些动作，跳动一下，甚至翻个筋斗?多让人得意!住在城里的孩子，放风筝就没这么畅快了。 除了几处广场和公人就太多太挤，风筝在空中难免“打架”。 高楼、电线、街旁的树木，这些都让风筝觉得别扭。 当然，你要是能顺利地穿出这片密匝匝的封锁，让风筝高高在上，那倒是本事比我的大。 风筝若被电线或树枝挂住，挣脱不得，最后只得扯断线儿。 碰上这种糟糕局面，小时候的我们，称它为风筝“出guo”。 你玩过放风筝的游戏吗？你玩过，或者你现在正在玩。 那么，你会怎样记叙这一声游戏呢？放风筝常常是和做风筝连署在一起的。 如果不是自己做的风筝，那放起来，会少了很多乐趣的。 请你尝试1.人人都有玩的经历。 玩什么，各个不同；会玩，不会玩，也各个不同。 请以“玩”为话题，写一篇600字左右的文章。 提示你可以写幼年、童年记忆中的“玩”，也可以抛开一切书本、作业，投身大自然“玩”它一次。 然后，起一个合适的题目，比如遭遇“滑铁卢”、我做了回“侠客”等。 写出你的真情实感、幽默风趣来。 2.记一次野外生活提示实际上，这只是规定了一个选材范围，建议用它做副标题，正标题自拟，这样，题目和文章可以结合得更加紧密。 3.我的集邮册4.玩(填上游戏名)3我终于理解了他刚进初中时最令我不快的事，莫过于班主任老师偏要将一个“娘娘腔”安排在我的座位后。 说起来，我这人就是有点怪脾气，顶讨厌缺少阳刚之气的男孩，可这是老师的安排。 唉，只得将就了?那次语文课上，老师点名让我朗读古文捕蛇者说，我却偏偏忘了课前预习我皱皱眉，硬着头皮读道“位事者?”这时，他举手说“老师，该念莅吧。 她念错了。 于是，我转过身去狠狠瞪了他一眼，骂道，“娘娘腔！”四周“哄”地笑了。 当然，我少不了在课堂上挨一顿“批”，而他，却始终红着脸，头低着什么也不说。 放学后，我被“请”到了办公室。 为了这件事，我在办公室里“看”了半小时老师的脸色。 从办公室“逃”回教室，只见他还独自坐在那儿。 “冤家路窄!”我没好气地瞥了他一眼，抓过书包就往外去。 “等，等一下。 我一回头，见他涨红着脸，张着嘴，想说什么。 有话快说!”我蹙着眉冷冷地盯着他。 他的脸愈发红了，结结巴巴地说“这，这给你。 我扫了一眼，哈，竟是一本中学生文言文助读，我鼻孔里哼了声“拜托，我又不是三岁孩子!”说完，我冲出教室，只隐隐约约觉得身后那个人头又低了下去?整整过了几星期，那位“娘娘”依然坐在我身后，还那么细声细气地说话。 不知怎地，我总有一种说不出的内疚，总怕看见那张爱涨红的脸。 转瞬间，又是复习迎考的日子了，成之间，真有说不出的怨言。 我把抄过习题的纸随手一塞，就搁到一边去了。 晚上，翻遍了书包，却怎么也找不到那张纸了，真急得我团团转！第二天一早，我怀着忐忑不安的心情走进办公室。 还未解释完事情的来龙去脉，数学老师便沉着脸训斥“我不要听任何借口，没有完成就没有完成，为什么就撒谎说找不到了!”“我?”看着那铁面无私的脸，我都快急哭了!“吱呀”一声，进门来的偏是“娘娘”怎么，想看我出洋相了？我忿忿地白了他一眼。 “老师，题目在我扫地的时候捡到了。 这句话字字敲在了我的心坎上。 偷眼一看，果然是我的“失物”，那要命的习一脸的调皮。 数学老师摘下眼镜，缓缓地说“好吧，今天补出来。 我长长舒了一口气，和他一起走出了办公室。 “我，我?”却说不出来。 “没什么。 柔声细气地说。 望着那张“娘娘”般的脸，我不由冲他吐了吐舌头，彼此都笑了。 说真的，我直到此时才感觉终于理解了他。 尽管他表面看来颇有“女子气”，可我，依然看到他身上的阳刚之美。 总评本文的作者很善于观察生活，描写生活。 这样的琐事就好像发生在你身边一样。 这样的“他”可能就是你的同桌。 这样的人物让人感觉亲切而可信。 从“不理解”认为他“多管闲事”，到“终于理解”其实他也有“阳刚之美”，这转变的过程，是层层渲染，步步紧扣，缺乏任何一个环节，都会感到不真切。 构思极其巧妙，却丝毫未见斧凿之痕。 前后过渡照应相当自然，语言描写朴实流畅。 ymb+XLAoc0YNBpd1#OCqf3!PDsg4$RFth5&SGuj7*THwk8(UJxl9-WKymb+XLAoc0YNBpd2#OCqf3!PEsg4$RFth5&SGuj7*THwk8(VJxl9-WKynb+XLAo c0ZNBpd2#OCqf3!PEsg4$RFth6&SGuj7*TIw k8(VJxl a-WKynb+XLA oc0ZNBpd2#OCr f3!PE sg4%RFt h6&SGuj7*TIw k8(VJxla-WKy nb+XMA oc0ZNB pe2#OCrf3!PEsg4%RFth6&SG vj7*TIwk8)VJ xla-WKznb+XMAoc0ZNBpe2#O Crf3!Q Esg4%R Fti6&SGvj7*TIwk8)VJxla-W Kznb+XMAoc1Z 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