语文人教版六年级下册18 跨越百年的美丽

跨越百年的美丽 教学设计 教材简析 课文 跨越百年的美丽 是梁衡的同名散文 发表于 英才 1994 年第 4 期 的节选 是义务 教育课程标准实验教材小学语文六年级下册第五组第一篇课文 本组教材是以 科学精神 为专题编排的 这是一篇赞美居里夫人的文章 文章以 美丽 为主线 一开始描写了居里夫人在法国科学院做学术报告的 场面 将居里夫人的美丽形象和伟大的成就凸现在读者面前 接下去的两个自然段具体描写了居里夫人为 了探索 其他物质有没有放射性 而进行的艰苦的研究 直到发现了镭 这是课文的重点部分 充分表现 了居里的坚定执着 为科学献身的科学精神 最后两个自然段写了居里夫人在名利面前的态度和做法 表 现了居里夫人单薄名利的高贵人格和全身心投身科学的忘我精神 用事例说明居里夫人的美丽不在于容貌 而在于心灵和人格 学情分析 学生经过六年的学习已经掌握一定的学习方法 虽然课文中难理解的句子比较多 但是相信学生 在充分读书的基础上 结合收集的有关居里夫人的事迹是能够理解的 但是 对于即将毕业的学生来说 在学习这篇课文时 由于临近毕业 他们会略微显得心浮气躁 因此 此文的学习不仅仅是小学综合学习 方法的运用 更重要的是对他们人生的启迪 因此 作为教师要充分理解编者的意图 要让学生充分感受 科学精神的含义 教学目标 1 学会 埃 伦 等 12 个生字 正确书写 冶炼 溶解 沉淀 分析 隐退 乏力 荣誉 头衔 里程碑 人声鼎沸 卓有成效 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 抄写喜欢的句子 背诵喜欢的部分 3 能联系上下文理解课文中含义深刻的句子 体会居里夫人为科学献身的精神 4 体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美 理解 跨越百年的美丽 的深刻内涵 教学重点 1 联系上下文理解课文中含义深刻的句子 体会居里夫人为科学献身的精神 2 读懂居里夫人的事迹 从具体的事例中领悟 跨越百年的美丽 就是居里夫人所体现的科学精神 教学难点 感悟居里夫人 跨越 百年的美丽 就是居里夫人所体现的科学精神 教学准备 1 教师认真阅读梁衡的原作 跨越百年的美丽 悼念玛丽 居里 等相关书籍 准备有关居里 夫人的文字 图片或资料 生字 新词 重点语句的课件 2 鼓励学生通过各种途径查阅相关资料 教学过程 一 导入 孩子们 看到你们美丽的双眸流露着光华 闪烁着激情 老师不禁想知道 你们认为身边什么是美丽的 是啊 生活中有许许多多的美丽 面对岁月的洗礼 它们有的黯然失色 有的却可以历久弥新 今天 老师带你们一起穿越百年的风尘 领略居里夫人身上的美丽 好吗 看谁的慧眼能够发现它 1 板书课题 请同学们谈谈对美丽的理解 问题预设 课题的美丽表现在哪里 什么样的美丽能跨越百年 这里的 美丽 有什么特殊的含义吗 同学们 让我们走进课文中去寻求答案 z 设计意图 从学生熟悉的 美丽 入手 引导学生质疑 课伊始 疑已设 引导学生有主旨地进入整篇 课文的学习 二 初识 美丽 1 学生自读课文 注意读准字音 读通句子 2 认读 生字新词 纠正字音 疏通难读的句子 3 默读课文 想一想作者写了有关居里夫人的哪些内容 4 学生交流 引导学生概括出课文的主要内容 理清课文的思路 5 交流资料 认识居里夫人 1 学生交流搜集的居里夫人的资料 2 教师对居里夫人进行简单介绍和补充 设计意图 引导学生学会搜集与处理信息 抓住关键信息进行交流 对居里夫人有大致了解即可 7 在大家的交流中 我们已对居里夫人有了初步了解 这样一个伟大的科学家 在课文的描述中 又会给我们留下怎样的印象呢 仔细阅读文章 请找出文中描写居里夫人美丽的语句 让我们沿着 美丽 去认识居里夫人 了解居里夫人 自由读课文第一段 她的美丽首先表现在哪里 找到描写外貌的语句 体会外表美 出示课件 玛 丽居里穿着一袭黑色的长裙 白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情 那双微微内陷的大眼睛 让你 觉得能看透一切 看透未来 她 年轻漂亮 神色庄重又略显疲倦 而她那美丽而庄重的形象也就从此定格在历史上 定格在每个人的心里 引导学生一边欣赏一边朗读 重点抓住 定格 品析 让我们把目光聚焦到 定格 这个词语 定格 是什么意思 定格 就是一个活的画面 一个动的画面骤然停止 成为一个静止的画面 这句话中是指什么 成为一个静止的画面 引导学生抓住 定格 回顾全段 把握本段的主旨 设计意图 课文的学习最重要的是抓住要点进行赏析 对于居里夫人的外貌美 学生一读就懂 最重要的是引导学生看到作者的高超写法 定格 一词统领了整段话 既强调了其外貌的美丽 也在含蓄 指出这项发现的伟大之举 过渡 居里夫人的外貌的确很美 但是 就像泰戈尔说的那样 你可以以外表之美来评论一朵 花 一只蝴蝶 但你不能这样评论一个人 美丽的外表无法延续百年 文中所表达的是听任历史风雨如 何洗涤却并不减损的美丽 这跨越百年的 美丽 绝非一般意义上的美丽 让我们静心读书 去感受那份永 恒的美丽 三 解读 美丽 一 发现 美丽 请同学们认真阅读课文 3 4 段 在这些段落的描写中你发现了哪些语句能再现居里夫人的 美丽 学生阅读圈划 批注 二 解读 美丽 1 请大家以四人小组为单位 交流自己感受较深的语句 在字里行间去寻找一份持久的 美丽 2 交流汇报 抓住重点品析 渗透学法 1 居里夫 人却立即提出了一个新问题 其他物质有没有放射性 别人摸瓜她寻藤 别人摘叶她问根 知其然 还要知其所以然 这是一种什么精神 板书执着追求 多么可贵的精神啊 让我们把这种精神读出来好 吗 追求真理 治学严谨 2 他们在院子里支起了一口大锅 一锅一锅地进行冶炼 然后再送到化验室溶解 沉淀 分析 化验 室只是一个废弃的破棚子 玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣 她衣裙上 双手上 留下了酸碱的 点点烧痕 在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的荧光 1 从 终日 与 终于 这两个词中 你读懂了什么 我知道了科学探究的艰辛 持之以恒 2 皮埃尔为什么说 我只是希望它有美丽的颜色 说明他希望艰辛的探究能有好的回报 师 同学们 一年是 365 天 三年又九个月我们算算是多少天 1365 天 1365 天居 里夫人终日都在 烟熏火燎中搅拌 让我们再看一组数字 1 吨 1000000 克 0 1 克的镭仅占 1 吨矿渣的千万分之一 什么 感觉 生 提炼镭的过程万分艰难 师 终日的眼熏火燎 1365 天的执着守侯 表面看起来打动人心的也许只是 终于 这一个 词 但每一个词的背后都是一段段艰难的历程 理解词语一定要善于联系上下文 这样才能更准确 更深 入 让我们一起读读这几句话 去感受居里夫人的那份执着之美吧 设计意图 通过学生对重点句段的朗读品味 培养了学生对语言的感受能力和初步审美能力 进一步感 受了居里夫人崇高的人格魅力 学习这一部分内容 教师把更多的时间留给学生探究学习 让学生充分的 朗读 感悟 培养学生自主 合作 探究的学习能力 让学生更清楚的感受 跨越百年的美丽 不仅是居里 夫人的美丽端庄 更重要的是她的科学精神和人生态度 四 升华 美丽 过渡 刚才 大家抓住关键语句认真品析 让我们看到了跨越百年的美丽是一份对于科学的执著 追求 是一种献身科学的伟大精神 课下请大家再认真阅读 5 6 段 相信我们会对居里夫人的美丽有更 深的认识 爱因斯坦在 悼念玛丽 居里 一文中这样告诉大家 内容略 五 定义 美丽 1 回读全文 谈谈对课题的理解 百年是虚指 意即 永恒 她的伟大发现对社会的贡献永恒 她的优秀品质和人格精神永存 板书 永恒的美 2 如 果现在请你给 美丽 下个定义 你会怎样写呢 示例 美不在外表 而在内心 对于人类做出重大贡献的人是永久的美丽 美丽是袁隆平用一生的精力研究出来的杂交水稻 学生写 教师巡视 美丽是 美丽是 美丽是 总结 美好的品