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文档简介

白银区第四小学“三环四步”导学案年 级三年级学 科数学课 型新授第一课时主备人张永霞审核人时 间学习内容观察物体看一看（一）学法指导动手操作，小组合作教学准备每组准备一个长方体盒子，一个玩具学习目标1、 能根据照片或直观图辨认从不同角度观察到的简单物体。2、 在实物观察，空间想象和推理等活动中，体验从不同的位置（角度）观察物体，每次最多能看到三个面，积累观察物体的活动经验。3、 在想象，推理，观察，验证的活动中，初步发展合情推理和空间想象的能力，形成初步的空间观念。教学重点在实物观察，空间想象和推理等活动中，体验从不同的位置（角度）观察物体，每次最多能看到三个面，积累观察物体的活动经验。教学难点在想象，推理，观察，验证的活动中，初步发展合情推理和空间想象的能力，形成初步的空间观念。导 学流程 一、预习发现1、说一说长方形、正方形的特点。2、说一说你的前面、后面、左面、右面分别是谁？导学流程2.合作探究 一、认识物体的正面、侧面和上面1、认识长方体的正面、侧面和上面。（谈话：我们一起来做个调查，你坐在自己的位置上，看老师讲台上的这个长方体，你能看到它的哪几个面?注意：观察的时候人要坐端正，头不能移动。）学生观察后互相交流。讲述：观察长方体时，正对着我们的这一面叫做它的正面，它的左侧和右侧的面都叫做侧面，顶上的一面叫上面，请同友们介绍一下你观察到哪几个面?学生同桌互相说一说。猜一猜，你知道从老师所站的这个地方观察到了几个面?2、出示小熊图，问：这两幅图分别是谁看到的?各看到了几个面?学生判断，并说明理由。3、小结：观察者站的位置不同，观察到物体的面也会不同。老师的个子高，她站的位置可以看到图书柜的正面、侧面和上面，而学生个子矮，她只能看到图书柜的正面和侧面，看不到图书柜的上面。3.练习巩固1、练一练1 学生在小组内指一指，说一说。2、练一练2 读题、观察图，学生活动，指名口答。3、练一练3 下面四幅图分别是谁看到的？学生观察、讨论，小组交流， 请一组在班级内交流，其它组补充。学生回答。4.反馈提升练一练第4
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