表内除法（二）教学设计_第1页
表内除法（二）教学设计_第2页
表内除法（二）教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

表内除法（二）学习目标：使学生明确用7、8的乘法口诀求商的算理，会正确地用7、8的乘法口诀求商。学习重点：掌握用乘法口诀求商的方法。学习难点：掌握用乘法口诀求商的方法。教具：多媒体课件学习过程：一、板书课题：同学们，今天我们大家一起来来学习“用7、8的乘法口诀求商”。二、揭示目标：本节课的学习目标是：（出示），学生自读目标，请把目标记在心里。有信心完成本节课目标的请举手？怎样实现目标呢？请看自学指导：三、自学指导：认真看课本第37页、38页例1的内容，看图、看文字，思考：1.观察例1图，从图中你知道了哪些数学信息？2.你会计算568和567吗？说说你的算法。3.在除法算式中，求商的方法是什么？ （4分钟后比谁能做对检测题） 自学指导看明白的请举手？请把手放下。在自学之前，请同学们听一下自学要求：比谁看书最认真，比谁坐姿最端正,比谁自学效果最好！现在，请同学们把书打开，翻到第37页，按着自学指导的要求，认真看书！四、先学：1、看一看：学生自学，教师巡视，确保每一名学生都在紧张地自学。2、同桌交流：你学到了什么。（1分钟）3、检测题：课本38页“做一做”的第1题、2题。五、后教：1、（出示情景图）学生回答数学信息。追问：你是怎样算出56面红旗的？（板书：7X8=56）2、学生说出568和567的计算方法。（板书）强调：乘法口诀既可以计算乘法算式，又可以计算除法算式。在除法算式中，要用乘法口诀求商。学生做课本第38页“做一做”的第1题。3、学生更正：请大家观察黑板上同学做的，谁有不同答案请上来更正。4、讨论（议一议）：（1）先看第一题：认为第1位同学写对的请举手？认为第2位同学写对的请举手？为什么？（2）再看第二题，认为第1位同学写对的请举手？认为第2位同学写对的请举手？为什么？-3、评议板书和正确率。4、学生对照黑板改正。六、当堂训练：课本第38页“做一做”的第2题，课件第13题。七、全课总结：通过学习，本节课你学会了什么？八、作业：课本第38页第3题。（比一比，看谁的作业最细心、最认真！）板书设计： 用
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论