《121动能势能机械能》教案第一课时.doc

动能 势能 机械能教案 知识讲授课【理论支持】1建构主义理论.学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识在原有经验基础上的意义生成，教师成为学生主动建构知识的帮助者、促进者，学生学习的合作者2合作学习的理论.以生生互动合作为教学活动主要的取向，学生之间的互动合作为其共同特征，3掌握学习理论.几乎所有学生都能掌握90%以上的学习目标，要求精心设计教材及学习程序.【教学目标】1通过实例分析，认识到运动的物体能做功，具有动能。 2通过探究，知道动能的大小与物体的质量和运动速度有关，并能解释简单的现象。 3通过探究，知道弹性势能和重力势能的概念和决定因素，并能解释简单的现象。 4通过观察和实验，认识并理解动能与势能的转化过程，并能解释一些有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简单的物理现象。5能够运用“控制变量法”进行实验设计，逐步培养学生在实验中认真观察、勤于思考的习惯。【教学重难点】1决定动能、重力势能、弹性势能大小的因素；动能与势能的相互转化。2探究实验的设计【课时安排】两课时第一课时【教学设计】课前延伸1展示图片，提出：高速公路上行驶的汽车为什么要限速？骑自行车从高处滑下时即使不蹬车，车的速度为什么越来越快？2例举实例：运动着的锤子能将钉子打入木板中；运动着的飞机能将世贸大厦撞坍塌；橡皮筋做的弹弓可以把纸做的子弹射的很远；拦河坝上的水可以推动水轮机发电等。课内探究一、情景导入学生讨论题目1的问题并分析题目2中物体的共性，得出能量的概念：一个物体如果能够对另一个物体做功，这个物体就具有能量。（强调是“能够”，而不是“正在”或“已经”）二、自主学习与合作探究1、动能（1）阅读课本，认识什么样的物体具有动能。（2）通过实验探究决定动能大小因素让学生根据待测物理量设计实验（注意引导学生联系前面所学的“控制变量法”，明确实验中哪些量应该保持不变，哪个量应该改变，并注意对实验对象进行观察和比较）根据实验步骤，学生合作完成实验.根据实验数据，学生得出结论.评价与思考，对实验结论、实验故障进行分析（3）举例生活中哪些事例能说明上述结论？（4）列举生活中动能变化的事例，并分析。【设计思路：通过分组自主探究，让学生充分体验科学探究的整个过程，借助老师的点拨，化解学生在探究过程中的难点，培养学生掌握解决物理问题的方法.】2、弹性势能（1）阅读课本，认识什么样的物体具有弹性势能。（2）通过实验探究决定弹性势能大小因素让学生根据实验目的选择实验器材，并设计实验步骤。（实验器材取材比较简单，可以让学生在课前准备好相关物品）根据实验步骤，学生合作完成实验.根据实验数据，学生得出结论.评价与思考，对实验结论、实验故障进行分析（3）举例生活中哪些事例能说明上述结论？（4）列举生活中动能变化的事例，并分析。【设计思路：根据学生的条件和资源自行设计实验，给予学生很大的空间，更能激发学生浓厚的学习兴趣，使学生主动积极去做.】3、重力势能：（1）阅读课本，认识什么样的物体具有重力势能。（2）通过观察演示实验总结决定重力势能大小因素，实验过程中对学生提出的各种问题，教师要注意引导学生进行分析。（3）举例生活中哪些事例能说明上述结论？（4）列举生活中动能变化的事例，并分析。【设计思路：通过学生已有的生活经验创设教学情境，激发学生提出自己想研究的问题，进而产生强烈的求知欲.】三、交流提升（教材梳理）1.对设计实验和完成实验，要充分发挥学生交流合作能力.2.阅读教材中“活动12.1、活动12.2和活动12.3”的内容，将其中所缺少的关键字词补充完整.四、精讲点拨：1、如下图，让小车分别从不同高度由静止开始滑下，（1）小车运动到水平表面时，中的小车速度大；（2）图中的木块被撞后移动的距离长；（3）图中的小车对木块做的功多，它具有的动能。丁丙乙甲 图1 图2如图2，它是用来研究动能大小与物体的关系的。实验表明：丁图中的小车到达水平表面时，能使木块运动的距离些（选填“大”或“小”）。综上可以发现：运动物体的动能大小与物体的和 都有关系，物体的越大，越大，它具有的动能就越大。2、如图所示，将一张卡片对折，在开口的一边剪两刀，然后将橡皮筋套在开口边，就做成了一个会跳的卡片，使这张卡片跳起来的做法是。卡片能跳起来的原因是。3、下列过程中势能增加的是（ ） A钟表里旋紧的发条，带动齿轮转动B重锤从高处下落 C压缩的弹簧将物体弹射出去D向上抛出的石块的上升过程4、下列物体中，既有动能又有势能的是 （ ） A在平地上滚动的足球B被运动员举着的杠铃C在空中飞行的小鸟D被压扁了的皮球五、有效检测：（检测题及答案）1、一个物体如果具有了对别的物体的本领，我们就说这个物体具有能量。2、物体由于运动而具有的能，叫。物体的动能大小与物体的和物体运动的都有关系，物体的越大，越快，这个物体的动能就越。3、物体由于被而具有的能叫重力势能。物体的越大，被举起得越，那么这个物体的重力势能越。4、物体由于发生而具有的能，叫弹性势能。根据你的生活经验，请你作做出猜想：物体具有的弹性势能的大小可能与有关。5、关于功和能的关系，下列说法正确的是（ ） A物体具有的能越多，它做的功越多B物体有了能就一定正在做功 C做功的物体一定具有能 D物体做功的多少与它具有的能无关6、体积相同的铜块和铁块，从同一高度沿光滑的斜面滑下，下列说法正确的是（ ） A在顶端势能一样多，底端铜块的动能大于铁块的动能 B与铁块相比铜块在顶端势能少，到底端动能也少 C与铜块相比铁块在顶端势能少，到底端动能也少 D两金属块在顶端势能不一样，到底端动能一样7、跳伞运动员在空中匀速下落，则（ ） A势能减少，机