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第三单元备课 2 第三 单元 备课

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以学为本 基于语用 创新教案 人教版小学五年级上册 56 第三单元第三单元 学习说明性文章学习说明性文章 设计 赵红艳 教材分析教材分析 本组教材编排了 4 篇培养学生科学素养 人文素养的说明文 鲸 和 松鼠 介绍了 有关动物的一些知识 向学生开启了一扇探索动物世界的科学之门 新型玻璃 介绍了 一些新型玻璃的特点和用途 以使学生感受科学技术的神奇和威力 假如没有灰尘 揭 示了科学家们的重大发现 阐释了灰尘与人类的重要关系 教学本组课文不但要让学生了 解课文所告诉我们的科学知识 还要让学生了解作者在写作中所运用到的各种说明方法 知识的立体式整合知识的立体式整合 1 横向整合 本组教材以 学习说明性文章 为专题精心设计 精读课文与略读课文 学习内容与 训练内容 口语交际 习作与回顾 拓展彼此关联 紧密结合 形成一个有机的整体 同时 又从不同的层次 角度 以不同的方式 方法表现着 诠释着 实践着这个专题 教材在细节处紧紧围绕专题 围绕本单元的教学目标尤其是课后练习题 如第 9 课第 2 题和第 10 课第 1 2 题 让学生在思考 讨论 交流中 学习各种说明方法 学生在课 后习题的提示下 提高阅读能力 同时学到了科学知识和相应的说明方法 2 纵向整合 学习说明性文章 专题是从文体的角度提出来的 说明文这种文章体裁 学生在三 年级下册 太阳 一文中就有了一定的认识 本册教材第三单元又安排了 学习说明性文 章 专题让学生继续学习这种文体的相关知识 以加强印象 强化能力 并为六年级继续 学习说明文进一步做好准备 学情分析学情分析 五年级的学生喜欢探究未知世界 喜欢想象 喜欢新的科学技术 他们正处于形象思 维向抽象思维发展的过渡阶段 根据学生思维发展的规律 我们在教学中 要鼓励学生在 讨论和交流中敢于发表自己的看法 做出自己的判断 对于说明文的方法让学生由感受到 表达到初步运用 学习目标学习目标确立依据确立依据 1 认识 23 个生字 会写 18 个生字和词语盘点中所出现的 新词 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 了解鲸的特点 进化过程 种类和生活习性等方面的知 识 激发学生探索海洋动物的兴趣 培养学生热爱大自然 热 爱科学的情感 4 了解松鼠的习性特点 激发学生热爱自然 保护动物的 人文情怀 5 理解课文内容 知道课文介绍的 5 种新型玻璃的特点和 用途 知道灰尘的特点和作用 6 认识列数字 举例子 作比较 打比方等说明的方法 根据 语文课程标准 中提到 第三学段的学 生对阅读的要求 并结 合本单元特点 以学为本 基于语用 创新教案 人教版小学五年级上册 57 学习重点学习重点 让学生了解一些科学知识 唤起学生探索自然 科学奥秘的兴趣 激发学生学习的自觉 性 学习难点学习难点 了解说明的方法 体会作者怎样准确地用词 形象地表达 并在习作中加以运用 课时安排课时安排 9 鲸 2 课时 10 松鼠 1 课时 11 新型玻璃 2 课时 12 假如没有灰尘 1 课时 口语交际 习作三 2 课时 回顾 拓展三 2 课时 以学为本 基于语用 创新教案 人教版小学五年级上册 58 9 鲸 鲸 设计 赵红艳 教材简析教材简析 鲸 是一篇常识性的说明文 这类课文较之其他类型的课文知识性较强 课文介绍 了鲸的形体特点 种类和生活习性等方面的知识 本文在表达上运用列举数字 比较 举 例 比喻等多种说明方法 对鲸的特点作通俗的说明 同时 作者准确用词 形象描述也 是本文表达上的一大特点 知识梳理知识梳理 名称 鲸 分类 须鲸 长须鲸 蓝鲸 座头鲸 齿鲸 独角鲸 虎鲸 体长 从 1 米到 30 米不等 基本资料 鲸 世界上最大的哺乳动物 不是鱼 鲸的种类很多 全世界有 80 多种 我国海域有 30 多种 知识的立体式整合知识的立体式整合 鲸 和 松鼠 介绍了有关动物的一些知识 向学生开启了一扇探索动物世界的科 学之门 新型玻璃 介绍了一些新型玻璃的特点和用途 以使学生感受技术的神奇和威 力 假如没有灰尘 揭示了科学家们的重大发现 阐释了灰尘与人类的重要关系 编写意图编写意图 使学生了解鲸的一些知识 学习作者用多种方法说明事物特点的表达方法 同时 通 过学习本文培养学生探索动物世界的兴趣 学习目标学习目标确立依据确立依据 1 认识本课 3 个生字 会写 10 个生字 正确读写 目前 上颚 哺乳 退化 垂直 经验 判断 胎生 寿命 等词语 2 正确流利有感情的朗读课文 3 了解鲸的特点 种类 进化过程和生活习性等方面的知 识 激发探索海洋动物的兴趣 知道保护鲸的意义 培养热爱 大自然 热爱科学的情感 4 认识列举数字 作比较 举例子等说明方法 并学会运 用 根据 课标 和本 课的重点确立 学习重点学习重点 理解课文内容 了解鲸的有关知识 初步认识课文所运用的说明方法 学习难点学习难点 理解鲸的进化过程 感受鲸和大自然的和谐相处 进而热爱动物 热爱大自然 课时安排课时安排 2 课时 教学过程教学过程 以学为本 基于语用 创新教案 人教版小学五年级上册 59 第一课时第一课时 课时目标课时目标 1 认识 3 个生字 会写 10 个生字 正确读写 目前 上腭 哺乳 退化 垂直 经 验 胎生 特征 寿命 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 认识列数字 举例子 作比较 打比方等说明性文章的表达方法 4 了解鲸的特点 进化过程 种类和生活习性等方面的只是 激发学生探索动物世界 的兴趣 培养学生热爱大自然 热爱科学的情感 教学方法教学方法 引导学生深入体会鲸的特点 学习方法学习方法 组织学生自读课文 并结合课前搜集的文字 图片资料扩展课文内容 教学准备教学准备 搜集鲸鱼的图片 教学过程教学过程 教学流程教学流程以生定教以生定教 一 激发兴趣 导入新课一 激发兴趣 导入新课 1 通过课前搜集资料 你们对鲸还有什么了解吗 请和同 桌谈一谈 2 今天 我们就来一起学习 鲸 这篇课文 看看通过学 习 你对鲸会有什么更深的了解 二 自由读文二 自由读文 整体感知整体感知 1 先用自己喜欢的方式自由读读课文 遇到不认识的字或 不理解的词语 有拼音的借助拼音读准确 没有拼音的可以 和同桌商量 也可以做上标记 试着把课文读通顺 1 检查字词的掌握情况 在字音上注意 滤 在字形 上引出 肺 字 及时指出注意右半部分不要写成 市 2 理解 胎生 和 卵生 等词语 2 再默读一遍课文 边读边想 课文给我们介绍了鲸的那 些知识 勾勾画画相关的语句 3 请学生汇报课文都介绍了鲸的那些知识 学生汇报 教 师板书 大家集体补充 理清文章的脉络 给课文划出段落 第一段 第 1 自然段 写鲸非常大 第二段 第 2 自然段 写鲸是哺乳动物 不是鱼 第三段 第 3 自然段 写鲸的种类 第四段 第 4 一 7 自然段 写鲸的生活习性 4 再请学生结合着板书 概括文章的主要内容 指导学生 用最简练的语言来概括 以学为本 基于语用 创新教案 人教版小学五年级上册 60 三 精读课文 体会写法三 精读课文 体会写法 自由读第 l 自然段 你从哪儿看出鲸很大 画出有关语句 然后读一读 指名汇报 大家补充 读出体会 1 师 课文是介绍鲸 为什么先介绍象 这是在作比较 请同学们再在课文中找一找哪里还使用了这样的说明方法 引出 一条舌头就有十几头大肥猪那么重 再说说这样写 的好处 让学生举一反三 师指名读读上面的两句话 体会 一下鲸的大 2 找到课文中描写鲸的重量和长度的语句读一读 体会用 数字说明的好处 1 比较句子 体会表达效果的不同 体会作者用词的 准确性 鲸是一种庞大的动物 最大的鲸有 16 万公斤重 最小的也有 2000 公斤 将具体数字改成 庞大 等模糊概念 让学生与原文比较 体会表达效果的不同 学生通过比较很容易发现 用上具体 数字 能更清楚 更准确地了解鲸的特点 2 试着用列数字的方法说明一事物 3 出示句子 我国发现过一头近四万公斤重的鲸 约十 七米长 一条舌头就有十几头大肥猪那么重 它要是张开嘴 举起手来还摸不到它的上腭 四个人围着桌子坐在它的嘴里 看书 还显得很宽敞 这里使学生体会举例说明法及作者 用词的准确性 小结写作方法 作者运用了列数字 作比较和举例子的 方法把鲸的大描写得非常具体 让读者很清楚 所以 我们 向别人介绍事物时也要学会运用这些说明方法 4 进行朗读指导 四 作业布置 默读课文 把文中运用列数字 举例子和作比较说明方 法的句子用 画出来 第二课时第二课时 课时目标课时目标 1 读懂课文 了解鲸的形体特点 种类 进化过程和生活习性 2 学习运用列数字 打比方 作比较等表达方法写简单的说明文 3 培养学生对科学研究的兴趣 激发学生学科学 爱科学的感情 教学方法教学方法 引导学生把读写有机地结合起来 使学生在读中理解吸收 在写中联系运用 以加深 以学为本 基于语用 创新教案 人教版小学五年级上册 61 对课文内容的理解和对表达方法的领悟 学习方法学习方法 运用新闻发布会这种情境 了解鲸的特点和生活习性 教学准备教学准备 搜集鲸进化的图片 多媒体课件 教学过程教学过程 教学流程教学流程以生定教以生定教 一 复习导入一 复习导入 1 听写生字词 2 引入 上节课学习了 鲸 的第一部分 知道鲸是一 种很大的动物 这节课我们继续学习鲸的特点 二 围绕重点 继续学习二 围绕重点 继续学习 1 自由读第 2 自然段 说一说鲸是怎样进化的 把你自己 当作鲸 给同组同学说一说 你 的进化过程 预设学生汇报 我们鲸在很远古的时代 和牛 羊一样生活 在陆地上 后来环境发生了变化 就生活在了靠近陆地的浅 海里 又经过了很长时间 我们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍 后肢完全退化 就成了现在的样子 适应了海里的生活 所 以 我们并不是鱼 而是哺乳动物 2 快速读第 3 自然段 说说你知道了什么 指名汇报 你 是从哪里了解到的 把这些读给大家听一听 3 鲸生活在海洋里 可它又不是鱼 这真是太神奇了 它 在生活习性方面又有什么特点呢 默读 4 7 自然段 想想课 文从哪几个方面介绍了鲸的生活习性 课文从吃食 呼吸 睡觉 生长这四个方面介绍了鲸的生活习性 4 鲸分为两类 它们在生活习性上有什么不同吗 自由读 第 4 5 自然段用 画出须鲸的生活习性 用 画出齿鲸的生活习性 填好表后在小组内交流 吃食 吃什么 怎 么吃 特点 呼吸 用什么怎么呼吸 共同点都吃鱼虾 用肺呼吸浮上海面从鼻孔 喷气 须鲸 小鱼小虾 吞进 吃 的多 喷出的水柱垂直细高 齿鲸大鱼海兽 咬住 喷出的水柱倾斜粗短 以学为本 基于语用 创新教案 人教版小学五年级上册 62 5 鲸在睡觉时是什么样呢 学习第 6 自然段 想像一下鲸 睡觉的样子 并把它画下来 6 轻声读一读第 7 自然段 说一说你还知道了什么 三 回顾内容 朗读记忆三 回顾内容 朗读记忆 我们对鲸的生活习性已经有了一些了解 哪个方面给你 留下的印象最深 你就把这部分读给小组的人听 看看哪个 同学能把自己喜欢的内容背下来 四 学习写法四 学习写法 课文中多次运用了列数字 作比较 打比方等说明方法 来介绍鲸的特点 把这样的句子找出来 读一读 体会其表 达特点 并仿说一句话 五 延伸扩展五 延伸扩展 1 出示 资料袋 的内容 自由朗读 谈谈感受 2 总结 通过学习课文 我们对鲸已经有了一些了解 其 实 我们人类对鲸还有许多地方都不够了解 这些都等待着 同学们去探索 六 作业布置六 作业布置 课后请同学们搜集课外资料 以 鲸的自述 为题 围 绕某一方面的内容写一篇短文 板书设计 9 鲸 形体特点 大 重 长 进化过程 陆地到海洋 哺乳动物 种类 须鲸和齿鲸 生活习性 进食 呼吸 睡觉 生长 板书设计板书设计 9 鲸 形体特点 大 重 长 进化过程 陆地到海洋 哺乳动物 种类 须鲸和齿鲸 生活习性 进食 呼吸 睡觉 生长 教学反思教学反思 以学为本 基于语用 创新教案 人教版小学五年级上册 63 10 松鼠 松鼠 设计 赵红艳 教材简析教材简析 这篇课文是一篇知识性 科学性 趣味性都较强的文艺性说明文 又称科学小品 打开课文 一只漂亮 乖巧 驯良 可爱的小松鼠向我们走来 它那漂亮的外貌 驯良的习性和乖巧的行为清 晰地定格在我们的头脑中 我们在喜爱小松鼠的同时 不能不叹服作者精心细致的观察 生动传神 的描写及准确精练的说明 知识梳理知识梳理 布封 1707 1788 18 世纪法国著名的博物学家 作家 少年时期就爱好自然科学 特别是数学 大学法律本科毕业后 又学了两年医学 后游历了法国南方 瑞士和意大利 毕生从事博物学研究 每天埋头著述 四十年如一日 终于写出了 36 册的巨著 自然史 这部著作包括地球史 人类史 动物史 鸟类史和矿物史几大部分 综合了无数的事实材 料 对自然界作了精确 详细 科学的描述和解释 提出许多有价值的创见 并开创了现 代地质学的先河 尤其在物种起源方面 指出物种因环境 气候 营养的影响而变异 达 尔文称他 是现代以科学眼光对待这个问题的第一人 知识的立体式整合知识的立体式整合 鲸 和 松鼠 介绍了有关动物的一些知识 向学生开启了一扇探索动物世界的科 学之门 新型玻璃 介绍了一些新型玻璃的特点和用途 以使学生感受技术的神奇和威 力 假如没有灰尘 揭示了科学家们的重大发现 阐释了灰尘与人类的重要关系 编写意图编写意图 一是继续激发学生喜爱动物 热爱自然的感情 增强保护动物 保护生态环境的意识 二是通过与 鲸 进行比较阅读 培养学生的阅读能力 使学生进一步领会说明文的表达 方法 学习目标学习目标确立依据确立依据 1 认识 11 个生字 正确读记 乖巧 驯良 清秀 矫健 机警 玲珑 躲藏 追逐 强烈 溪流 警觉 触动 锐利 错杂 狭窄 勉强 遮蔽 等词语 2 朗读课文 了解松鼠的特点 激发学生热爱自然 保护 动物的人文情怀 3 感受课文中准确的说明和生动 形象 细致的描写 积 累语言 4 能用较准确 生动的文字对某一种动物的特点进行说明 5 对比 鲸 的说明方法 明白这两篇课文的异同点 充 分感受课文中准确的说明和生动 形象 细致的描写 积累语 言 以学为本 基于语用 创新教案 人教版小学五年级上册 64 学习重点学习重点 整体感知课文内容 了解作者是从几方面介绍松鼠的 体会作者对松鼠的喜爱之情和 作者的表达方法 学习难点学习难点 探究本文与 鲸 在表达方法上的异同 课时安排课时安排 一课时 教学方法教学方法 自读自悟 学习方法学习方法 让学生就课文某一部分内容绘制一幅图 给它起一个名称 并能用自己的语言 描述画面 教学准备教学准备 搜集松鼠形态 生活习性的图片并制作文中重点语句的课件 教学过程教学过程 教学流程教学流程以生定教以生定教 一 导入一 导入 1 由 小松鼠找花生 谈你对小松鼠的印象 导入新课 2 简介作者 布丰 1707 1788 法国博物学家 作家 进化思想的 先躯者 从小受教会教育 爱好自然科学 他用 40 年时间写 成了 36 卷 自然史 这是一部博物志 包括 地球形成史 生物史 人类史 鸟类史 爬虫类史 自然的分 期 等部分 二 初读课文 掌握字词二 初读课文 掌握字词 1 自由读文 自学字词 2 检查字词掌握情况 乖巧 合人心意 讨人喜欢 机灵 灵巧 矫健 强壮有力 驯良 和顺善良 蛰伏 动物冬眠 潜伏起来不食不动 3 作者笔下的松鼠有什么特点 课文的哪句话写了 这 句话在文中有什么作用 统领全文 三 体会松鼠的漂亮 乖巧 驯良三个特点及松鼠的其三 体会松鼠的漂亮 乖巧 驯良三个特点及松鼠的其 他习性 他习性 松鼠具有漂亮 乖巧 驯良的特点 那么课文又是怎么 把这些特点写出来的 请大家默读课文 体会一下文中的哪 些地方分别写出了漂亮 乖巧 驯良这些特点的 课文的最 后自然段还补充说明了松鼠的哪些其他习性 第 1 自然段 漂亮 外形 第 2 自然段 驯良 性格 以学为本 基于语用 创新教案 人教版小学五年级上册 65 第 3 4 自然段 乖巧 行为 第 5 自然段 胎生 换毛 生活习性 四 学习说明方法 四 学习说明方法 通过学习 我们了解了作者从松鼠的外形 性格 行为 等特征向我们介绍松鼠的 那么作者运用了哪些说明方法向 我们介绍这一切的呢 同桌交流讨论找出 生划出说明方法的句子 并说明 教师归纳板出主要的说明方法 比喻 拟人 此环节的设计是为了让学生进一步体会说明文的特点 了 解说明方法 五 与五 与 鲸鲸 一课作比较 一课作比较 说明角度的比较 说明方法的比较 语言风格的比较 归纳小结出本课的语言风格 鲸 这篇运用了大量 数字进行说明 文字表达上基本没有用上华丽的词语 语言 风格上显得平实精练 今天 我们学习的 松鼠 这篇课文 则运用了较多的比喻 拟人等手法进行说明 语言风格更显 得生动传神 更具有文学色彩 六 体会作者思想感情 激发学生喜欢和观察小动物的六 体会作者思想感情 激发学生喜欢和观察小动物的 兴趣 兴趣 作者用生动传神的语言为我们塑造了一只漂亮 乖巧 驯良 可爱的小松鼠 你们喜欢这只小松鼠吗 喜欢 老 师也非常喜欢 作者呢 作者能写出这么优美的文章 除了喜爱小松鼠外 你 认为还有哪些原因 仔细观察小动物 我们身边也有一些和小松鼠一样可爱的小动物 如果 我们想写出优美的文章 我们必须和作者一样 仔细观察小 动物和喜爱小动物 此环节的设计是通过谈话来激发学生热爱自然 保护动物 的人文情怀 七 走出课文 拓展延伸 七 走出课文 拓展延伸 小练笔 观察身边的一种小动物 运用学过的说明方法 学写一篇动物的说明文 板书设计板书设计 外貌外貌 松鼠松鼠 活动活动 生活习性生活习性 教学反思教学反思 以学为本 基于语用 创新教案 人教版小学五年级上册 66 11 新型玻璃新型玻璃 教材简析教材简析 新型玻璃 是小学语文人教版第九册第三单元的第三篇课文 本单元的文 章都是说明文 新型玻璃 紧紧扣住一个 新 字 分别介绍了夹丝网防盗玻璃 夹丝玻璃 变色玻璃 吸热玻璃 吃音玻璃五种新型玻璃的特点和他们在现代 生活中的广泛应用 以此鼓励人们运用新的科学技术造出用途更广泛的玻璃 知识梳理知识梳理 本单元都是说明性的文章 鲸 和 松鼠 介绍了有关动物的一些知识 向学生开 启了一扇探索动物世界的科学之门 新型玻璃 介绍了一些新型玻璃的特点和用途 是 学生感受科学技术的神奇和威力 假如没有灰尘 揭示了科学家们的重大发现 阐述了 灰尘与人类的重要关系 知识的立体式整合知识的立体式整合 报警 向治安机关报告危急情况或向有关方面发出紧急信号 企图 图谋 打算 嫌疑 被怀疑有某种行为的可能性 本课是指被怀疑有盗窃博物馆里的展品的可能性 警报 用电台 汽笛 喇叭等发出的将有危险到来的通知或信号 问世 指作品 产品等与世人见面 本课是指吸热玻璃早就生产出来和用户见面了 噪音 嘈杂 刺耳的声音 吃音 本课指阻挡 消除噪音 分贝 计量声音强度大小的单位 在大 中城市的繁华街道上都有这种计量装置 科学家 说 声音超过 54 分贝就称为噪音 对人体有害 编写意图编写意图 选编这篇课文的目的 一是继续引导学生了解说明文的表达方法 学习作者准确地用 词 形象地表达 二是让学生通过了解 5 种新型玻璃的特点和用途 了解迅速发展的科学 技术成就及其在现代化建设中的作用 激发学生勤奋学习的自觉性 教学本课的重点是了 解新型玻璃的特点及作用 学习作者说明事物的方法 学习目标学习目标确立依据 1 认识五个生字 会写八个生字 能理解 藕断丝连 等词的意思 2 正确流利有感情地朗读课文 理解课文内容 知道 5 种新型玻璃的特点和作用 3 了解迅速发展的当代科技在现代化建设中的作用 4 领悟作者的表达方法 并学习运用 5 激发学生爱科学 学科学的积极性和为科技事业的发 展而勤奋学习的自觉性 学习重点学习重点 知道新型玻璃的特点和作用 以学为本 基于语用 创新教案 人教版小学五年级上册 67 学习难点学习难点 领悟作者的表达方法 课时安排课时安排 两课时 教学过程教学过程 第一课时 课时目标 1 能正确地读出注音的生字 理解 藕断丝连 等词在文中的意思 2 能正确 流利地朗读课文 3 认识几种新型的玻璃 了解迅速发展的科学技术在现代化建设中的作用 教学方法 1 引导学生运用多种方法 读熟课文 理清文章思路 2 研读课文 引导学生深入领悟作者的表达方法 学习方法 自读自悟 合作学习 教学准备 课件 教学过程 教学流程以生定教 一 揭示课题 激趣导入 1 猜一猜 老师出示一个袋子 同学们猜猜这个袋子里面有什 么 当学生疑惑时 老师摇了摇袋子 叮叮当当的声 音给了学生启示 随机老师拿出袋子里面的玻璃杯子 玻璃碗等 趁机让学生再观察教室里面的窗户上的玻 璃 日光灯 玻璃黑板 告诉学生这些都是普通的玻 璃 今天我们要学习的是新型玻璃 设计理念 由实物导入 让学生感受普通玻璃在我们 的日常生活中起着不小的作用 新型玻璃与普通玻璃 有什么不同呢 这样设计可以激发学生的学习兴趣和 探究欲望 2 揭示课题 老师板书课题 理解 新型 一词 3 看课题质疑 设计理念 培养学生的问题意识 二 出示目标 明确任务 大家齐读教学目标 明确学习任务 三 一读课文 识记生字 以学为本 基于语用 创新教案 人教版小学五年级上册 68 1 学生自由地读课文 老师巡回指导 并给学生推荐好的学习方法 要求 1 把字音读准确 句子读通顺 遇到生字看看 拼音 并想想它的意思 2 想办法识记生字 可以在小组内解决 也可以查字 典 设计理念 注重学法指导 2 检查生字掌握情况 1 抽学生说一说 自己是用什么办法记住生字的 设计理念 倡导学生用自己喜欢的方式学习 2 出示课件 词语宝典 陈列 急促 企图 盗窃 坚硬 防盗 问世 阻挡 废水 噪音 研制 分贝 警报 碎片 窗帘 对付 制服 奇迹 博物馆 安然无恙 藕断丝连 3 出示课件 分辨多音字 ti o zhan k n 调 粘 看 di o nian k n 4 比一比 组词 噪 粘 藕 废 养 操 站 偶 泼 恙 5 指导难写的生字 学生练习写字 同桌互相检查 看谁写的既准确又美 观 设计理念 教学要从实际出发 教学生不会的 这也 是提高课堂教学效率行之有效的办法 要相信学生的 潜在能力 四 二读课文 读通句子 1 抽学生逐段读课文 老师随机指导 检查是否正确 流利 并重点指导难读的句子 要求 大家仔细地听 看这个同学读的怎么样 有没 有读错的地方 2 在检查学生读课文的时候 引导学生用 联系上下 文 看字面意思 联系生活实际 查字典等方法 理 解 安然无恙 藕断丝连 问世 分贝 等词语的意思 设计理念 注重学法引导 3 抽学生评价同学读的怎么样 老师引导他们从字音 停顿 语调等方面去评价 设计理念 培养学生的评 价能力 五 三读课文 理清思路 1 默读课文 要求 一边读一边用横线画出课文中介绍的几种新型 玻璃的名字 特点及作用 以学为本 基于语用 创新教案 人教版小学五年级上册 69 设计理念 培养学生默读课文的能力 养成不动笔墨 不看书的好习惯 2 小组交流 完成表格 设计理念 培养学生的合作 探究能力 3 出示课件 种类特点作用 4 检查合作学习情况 5 看表格内容 说一说 这篇课文讲了什么内容 6 出示课件 有机玻璃 u 型玻璃 夹层玻璃 钛化玻璃等图片 激发学生的想象力 为下一节课的学习做准备 六 课堂小结 由学生总结这节课的收获 第二课时 课时目标 1 能介绍一种玻璃的特点和作用 2 展开想象设计未来新型玻璃 3 领悟作者的表达方法 并学习运用 教学方法 1 引导学生运用多种方法 读熟课文 理清文章思路 2 研读课文 引导学生深入领悟作者的表达方法 学习方法 自读自悟 合作学习 教学准备 课件 教学过程 教学流程以生定教 一 复习课文 导入新课 回忆课文讲了哪几种新型玻璃 有什么特点和作用 二 重点讲读 体会写法 1 自由读课文第一自然段 想这个自然段在表达上有什么特点 设计理念学生在老师的指导下学习一种玻璃的介绍方 法 掌握学习方法 2 老师总结归纳 介绍名称 介绍特点 介绍作用 3 运用这种方法 自学 2 5 段 设计理念 学练结合 培养学生的运用知识的能力 4 说一说下面句子 运用了什么说明方法 以学为本 基于语用 创新教案 人教版小学五年级上册 70 1 变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅 调节室内的光线所以人们把这种玻璃叫做 自动窗帘 2 噪音像一个来无影去无踪的 隐身人 不像烟尘 和废水那样可以集中来处理 3 吃音玻璃 就是消除噪音的能手临街的窗子如果 装上这种玻璃 街上的噪音为 40 分贝 传到房间里就 只剩下 12 分贝了 三 拓展延伸 鼓励创新 1 大家开一次玻璃展销会 把你设计的新型玻璃介绍 给顾客 要求 自己设计展销形式 展销词 2 用自述的方法汇报推销 师生点评 评出最佳推销员 最佳推销词 设计理念 鼓励学生大胆想象 运用从课文中学到的 表达方法 提高学生的口头表达能力 四 课堂总结 板书设计 板书 加丝网 加丝 新型 变色 玻璃 吸热 吃音 教学反思 12 假如没有灰尘假如没有灰尘 教材简析教材简析 在人们眼中 灰尘通常是污染环境 传播病菌 危害人类健康的罪魁祸首 然而 这篇 课文却向我们介绍了灰尘鲜为人知的另一面 人类的生息离不开灰尘 假如大气中没有灰 尘 强烈的阳光将使人无法睁开眼睛 假如大气中没有灰尘 天空将只有单调的蔚蓝色 假如空中没有灰尘 地面上的万物都将是湿漉漉的 更为严重的是 地球上的水就会越来 越少 最后完全干涸 生物就不能生存 此外 假如没有灰尘 大自然也将会变得非常单 调 作者正是通过灰尘的作用 揭示出一个深刻的哲理 事物往往都具有两面性 只有正 确地认识它们 才能趋利避害 造福人类 全文层次分明 条理清晰 语言准确 生动 知识性 趣味性很强 作者运用了假设 列数字 对比等说明方法 清楚明白而又生动形象地说明了灰尘与人类的重要关系 知识梳理知识梳理 生息 生活 生存 湿漉漉 形容物体潮湿的样子 日晕 日光通过云层中的冰晶时 经折射而形成的光现象 在太阳周围形成彩色光环 内 以学为本 基于语用 创新教案 人教版小学五年级上册 71 红外紫 日晕常被看做天气变化的预兆 知识的立体式整合知识的立体式整合 本单元都是说明性的文章 鲸 和 松鼠 介绍了有关动物的一些知识 向学生开 启了一扇探索动物世界的科学之门 新型玻璃 介绍了一些新型玻璃的特点和用途 是 学生感受科学技术的神奇和威力 假如没有灰尘 揭示了科学家们的重大发现 阐述了 灰尘与人类的重要关系 编写意图编写意图 选编这篇课文的意图 一是继续引导学生学习说明文的表达方法 体会作者准确地用词 形象地表达 二是让学生知道灰尘的特点和作用 懂得任何事物都有两面性 受到初步的 辨证唯物主义启蒙教育 学习目标学习目标确立依据确立依据 1 认识 4 个生字 2 正确 流利地朗读课文 理解课文内容 知道灰尘的特点和 作用 3 领悟表达方法 并学习运用 4 懂得任何事物都有两面性 受到辩证唯物主义启蒙教育 学习重点 在理解课文内容的基础上 体会作者用词准确及说明事物的表达方法 学习难点 明白灰尘与人类的关系 懂得任何事物都有两面性 课时安排课时安排 一课时一课时 教学方法教学方法 教师引导教师引导 学习方法学习方法 自读自悟 把握主要内容 自读自悟 把握主要内容 教学准备教学准备 收集资料了解灰尘与人类生活的联系 教学过程教学过程 教学流程教学流程以生定教以生定教 一 谈话激趣 导入新课 出示诗句 时时勤拂拭 勿使染尘埃 读一读 谈谈你对这句诗的 理解 拂拭 是指掸掉或擦掉灰尘 勿 是 不要 的意思 以学为本 基于语用 创新教案 人教版小学五年级上册 72 尘埃 就是尘土 这句话的字面意思是 从古代到现在 人们总是经常擦拭灰尘 使 物品 不沾染尘土 结合生活实际 谈谈灰尘有哪些危害 假如没有灰尘 人类和自然界将会怎样 二 默读课文 印证设想 自由读课文 要求读准字音 读通课文 并想想 自己 的想法与课文的内容是不是一样 有哪些异同点 出示生字新词 引导学生读准字音 模样 m 朝 zh o 晖 直径 j ng 削弱 xu 散射 s n 较 ji o 短可恶 w 干涸 h 单调 di o 削 xu 弱尘埃 i 调 ti o 节气候 交流 自己的想法与课文的内容是不是一样 有哪些异同点 将生活与课文对比联系 将自己的大胆设想与课文内容之间 进行比较 引起学生思想上的震撼 为下文的学习奠定情感 的铺垫 三 精读课文 自主学习 默读课文 看看灰尘有什么特点 用 画出来 灰尘有什么作用 用 画出来 与同组同学互相交流 全班交流汇报 灰尘的特点 小 从哪儿感受到 课件出示 灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫 米之间 人眼能看到的灰尘 是灰尘中的庞然大物 细小的 灰尘只有在高倍显微镜下才能看见 这句话是怎样写出灰尘 小 的 这样写有什么好处 庞然大物 是指庞大的东西 这段话首先运用列举数字 的方法介绍了灰尘的大小 接着又运用对比的方法突出了灰 尘非常细小的特点 这两种说明方法的运用 使说明的事物 更加具体 真实 生动 朗读体会 来源于土壤和岩石 在空中飘浮 灰尘的作用 反射光线 反射光波较短的光线 吸收光波较长的光线 灰尘具有吸湿性能 通过学习我们对灰尘的特点和作用有了了解 假如没有灰 尘 我们将面临怎样的情形呢 出示句式 假如大气中没有灰尘 填写课文内容 读一读 说一说从这几句话中发现了什么 句式相似 都强调了灰尘的作用大 但强调的角度不同 以学为本 基于语用 创新教案 人教版小学五年级上册 73 这三个句子都采用 假设 的说明方法写的 根据略读课文的教学要求 放手让学生自己来 通过自主阅 读 发现特点和作用 并通过句式训练引领学生发现语言规 律和写作特点 达到自读自悟的目的 补充课外资料 除了书上写的这些作用外 你还知道灰尘 有哪些作用 四 再读课文 习得方法 从第 自然段中任选一段 细细品读 用 因为大 气中有了灰尘 所以 这个句式来 说说灰尘的作用大 交流汇报 第四自然段通过 削弱 变得柔和 等词语的理解来突出灰 尘的重要作用 第五自然段抓住 怪脾气 喜欢 这两个词语 明白作者将 灰尘赋予人的性格特征 把灰尘的特点写得非常生动传神 第六自然段引导学生明白作者采用层层推进的写作方法 突 出灰尘的重要作用 读了这篇课文 你学会了哪些说明方法 五 明白道理 拓展思维 从灰尘的危害和作用中 你悟出了什么道理 使学生懂得 灰尘太多确实会污染环境 但适量的灰尘存 在 对大自然和人类都有好处 生活中还有哪些事物也像灰尘一样 具有两面性 举例 说明 如鸟粪 电视 网络 小练笔 根据课文和自己搜集的资料 以 我是灰尘 为题 写一篇 短文 推荐阅读高士其的 灰尘的旅行 板书设计板书设计 12 假如没有灰尘 灰尘的特点 灰尘的作用 使用的说明方法 细小 削弱阳光 列数字 假设 易吸收光波较长的其他色光 使天空呈蔚蓝色 假设 具吸湿性 调节气候 气象万千 假设 教学反思教学反思 以学为本 基于语用 创新教案 人教版小学五年级上册 74 口语交际 习作三 教案设计 蒙丹 教材简析教材简析 这次口语交际 是让学生尝试做 小小推销员 向别人介绍一种商品 设计这样一次尝 试性推销商品的活动 旨在指导学生初步学习推销的方法 在活动中提高口语表达能力和 人际交往能力 给学生以商品推销的初步体验 感受成功的快乐 而本次习作是围绕本组 专题设计的 在阅读了 篇说明文之后 让学生也来练习写一写说明文 旨在鼓励学生将 阅读中体会到的说明文的表达方法及时运用到习作中去 使学生在习作实践中不断提高表 达能力 受到热爱科学的教育 陶冶热爱生活的情趣 知识梳理知识梳理 1 口语交际 我是 小小推销员 2 习作 知识的立体式整合 知识的立体式整合 本次习作是围绕本组专题设计的 在阅读了 篇说明文之后 让学生也来练习写一写 说明文 旨在鼓励学生将阅读中体会到的说明文的表达方法及时运用到习作中去 使学生 在习作实践中不断提高表达能力 受到热爱科学的教育 陶冶热爱生活的情趣 编写意图 编写意图 创设商品推销情境 在活动情境中交流互动 真切地体验和表现推销角色 在倾听与 合作中 在实践活动中 尽可能地了解这种物品 能通过自己的口头语言和书面语言把 商 品 或物品介绍给同学 让学生活动中学会学会推销 学会提问 学会应对 学会表达 学 会欣赏 学会评价 从而促使学生综合语文素养的提升 学习目标确立依据 运用口头语言进行交际 提高学生表达 应对 倾听 提问 等语言能力 运用本单元学习的说明文的方法 学习写一篇说明文 在习 作实践中不断提高表达能力 受到热爱科学的教育 陶冶热爱生 活的情趣 1 教师教学用书中对 本科的学习目标的要 求 2 课标中要求 有 表达的自信心 积极 参加讨论 敢于发表 自己的意见 学习重点 学习重点 在活动中培养学生协调 应对 表达等能力 通过习作灵活运用本组课文学到的说明方 法介绍一种物品 学习难点学习难点 学会写说明文 将阅读中体会到的说明文的表达方法及时运用到习作中去 在习作实 践中不断提高表达能力 受到热爱科学的教育 陶冶热爱生活的情趣 以学为本 基于语用 创新教案 人教版小学五年级上册 75 课时安排 课时安排 两课时 第一课时 课时目标课时目标 运用口头语言进行交际 提高学生表达 应对 倾听 提问等语言能力 教学方法教学方法 创设商品推销的情景 指导推销的方法 学习方法学习方法 让学生真切的体验和扮演推销角色 教学准备 教学准备 搜集一些有关商品推销的知识 故事 丰富对商品推销的认识 每人准备一两件 小商品 可以是吃的 玩的 用的 并通过观察 参观 访 问 阅读说明书 查找资料等方式 尽可能多地掌握这种物品的有关资料 以生定教教学流程教学流程 第一课时 口语交际 一 创设情境 激发兴趣 生活中 或者在电视中 你有没有看到过推销员 你知道推销员是怎样推销产品吗 播放一段推销商品的录像片 边看边想 推销商品时要注意什么问题 讨论交流明确 推销商品时要详细介绍商品的特点 性能 应根据 需要进行演示 品尝或试用 表述要清楚流畅 形象生动 态度要亲切自然 热情有礼貌 典型引路 启迪思维 明确推销的要点 二 分组合作 精心准备 刚才我们看了推销员推销产品的精彩场面 明白做 个出色的推销员真不容易 今天同学们带来了很多 小商品 你想让你手中的物品也得到别人的喜爱 让别人心甘情愿地 把他买下来吗 那我们今天就试着做一名 小小推销员 要想让大家喜欢你的 商品 可不那么容易 下面我 们精心准备一下 怎样把自己的 商品 快速地推销出去 让大 家都喜欢上你的 商品 为了提高推销质量 我们可以小组合 作推销一种商品 熟悉 商品 对你的 商品 进行全面了解 从外 观 规格 到用途 使用方法 以及价格 做到心中有数 可以通过阅读说明书和向别人询问 得到真实的情况 找出 产品最能打动人的地方 给商品设计精彩的广告语 制作广告牌 面对 顾客 你用怎样的表情 怎样的语气 怎样 的语言推销你的商品 请做好充分的准备 思考 顾客 针对产品会提出那些质疑 你将如何解 答 以学为本 基于语用 创新教案 人教版小学五年级上册 76 三 模拟情境 推销 商品 组内模拟推销 在小组中试着推销你的商品 让同学们针对你推 销产品的内容 语言 语气 表情提出中肯的建议 认真聆听同学们的建议 合理采纳 组际比赛推销 每组选出最优秀的 推销员 推销自己的产品 顾客 认真聆听 推销员 的介绍 对产品提出质疑 耐心 机智地回答 顾客 的问题 进行讲解 演示 宣传 答疑 抱着即对消费者负责 又对产品负责的态度 在情境中学习 在体验中求知 身同体受 推销员 四 评比 最佳 体验快乐 全班评议 指出每一小组的优点及不足 提出改进 意见 每小组轮流上台推销表演 对顾客 评选 最佳推销员 最佳推销组 最佳广告语 最 佳广告牌 和 荣誉顾客 以评促学 激发兴趣 体验学习带来的快乐 第二课时 课时目标 课时目标 每人准备一两件 小商品 可以是吃的 玩的 用的 并通过观察 参观 访问 阅读说明书 查找资料等方式 尽可能多地掌握这种物品的有关资料 教学方法 教学方法 引导学生了解所要描述的物品 帮助学生选择说明方法 学习方法学习方法 要介绍清楚物体的形状 特点 构造 用途以及使用过程中应注意的问题等 教学准备教学准备 搜集佳作 教学流程教学流程 第二 三课时 习作 一 审题 确定习作内容 默读本次习作的要求 和同学交流一下 确定习作内容 二 作文指导 怎样写说明文 回忆一下什么叫说明文 写说明文常用的方法有哪些 三 选择物品 分组讨论 根据学生所选的物品 将学生分成若干小组 如 介绍蔬菜为一组 介绍水果的为一组 介绍玩 具的为一组 介绍文具的为一组 交流课前收集到的物品相关资料 讨论交流从哪些 方面进行介绍 如介绍蔬菜 水果 应重点介绍形状 颜色 味道 以生定教 以学为本 基于语用 创新教案 人教版小学五年级上册 77 还可以介绍种类 产地 产量 营养价值 保鲜等方面的情 况 介绍玩具 文具 电器 应重点介绍形状 特点 构造 用途以及使用过程中应注意的问题等等 为了让人家了解你喜爱的物品 想一想按照什么顺 序来介绍 能用上哪些说明方法 并把自己的想法小组内先 交流 再进行全班交流 抓住突出的特点 用数字 举例 对比 打比方 生动描写等方法 具体描述物品的特点 方法引路 帮助学生克服习作畏难情绪 组内研讨 交流 则能擦燃学生的智慧火花 学生可以在互动交流中更 好地理清思路 回忆平时积累的关于这种物品的好词好句好段 并 鼓励学生适时运用 但不要大量抄录 四 自主习作 教师巡回指导 自行思考 确定大致的写作思路 动笔写作 要求书写工整 语句通顺 自行初改 教师巡视指导 及时发现学生习作中的 优点进行鼓励 并针对有代表性的问题进行指导 指导的重 点一是按一定顺序鞋 二是恰当运用说明的方法 把习作评价的自主权交给学生 提高学生自我评价的能 力 五 小组评议 再改评赏 小组内互读互改 提出修改建议 全班交流讲评 让学生读一读自己习作中最满意的段落 请其他同 学进行赏评 再次修改习作 习作展示 优秀习作展示 进步习作展示 可以是全文 可以 是片断 习作的赏析 交流 评价 既帮助学生克服习作畏 难情绪 又提供有针对性的帮助指导 从而切实提高学生的 习作水平 板书设计板书设计 介绍物品 题目 如红薯的自述 铅笔盒里的悄悄话 内容 文具或玩具 蔬菜或水果 教学反思教学反思 回顾 拓展三 以学为本 基于语用 创新教案 人教版小学五年级上册 78 教案设计 蒙丹 教材简析教材简析 这次回顾 拓展三共有 交流平台 日积月累 和 课外书屋 三大块内容 交流平台 设 计了两个内容 一是交流自己通过阅读说明性文章增长的知识 二是用单元小结列表格的 方式 总结说明文章基本的说明方法 并进行交流 日积月累 中是一首描写了春夏秋冬四 个季节风的不同特点的诗 课外书屋 重点向没推荐 森林报 等一些科普名著 知识梳理知识梳理 1 交流平台 2 日积月累 3 课外书屋 知识的立体式整合 知识的立体式整合 鲸 和 松鼠 介绍了有关动物的一些知识 向学生开启了一扇探 索动物世界的科学之门 新型玻璃 介绍了一些新型玻璃的特点和用途 以使学生感受 技术的神奇和威力 假如没有灰尘 揭示了科学家们的重大发现 阐释了灰尘与人类的 重要关系 编写意图编写意图 这次回顾 拓展三共有 交流平台 日积月累 和 课外书屋 三大块内容 交流平台 设计 了两个内容 一是交流自己通过阅读说明性文章增长的知识 二是用单元小结列表格的方 式 总结说明文章基本的说明方法 并进行交流 学习目标确立依据 1 学习用表格的方式做单元小结 2 推荐好书 森林报 培养学生读课外书的兴趣 1 教师教学用书中对本 科的学习目标的要求 2 课标中要求 有表 达的自信心 积极参加 讨论 敢于发表自己的 意见 学习重点学习重点 用表格式总结基本的说明方法 学习难点学习难点 在课外阅读中感悟基本的说明方法 课时安排课时安排 两课时 第一课时 课时目标课时目标 学习用表格的方式做单元小结 教学方法教学方法 引导学生回顾已学课文 鼓励学生大胆交流体会 指导学生多读诗句 学习方法学习方法 用表格的方式总结说明文基本的说明方法 交流说明方法的好处 教学准备教学准备 准备一张白纸 学习列表格 以生定教教学流程教学流程 一 导入 本单元我们学了一组说明性文章 你一定增长了不少知识 和同学们一起交流一下这方面的收获吧 二 阅读交流要求 1 交流自己通过阅读说明性文章增长的见识 以学为本 基于语用 创新教案 人教版小学五年级上册 79 2 用单元小结列表的方式 总结说明文基本的说明方法 并进行交流 三 回忆课内外阅读过的说明文 四 汇报 填表 说明的方法 课文中的例子习作或课外书中的例子 举例子 列数字 作比较 打比方 五 小结 通过这节课的学习让你学会了写什么 六 作业 课外阅读一些有关说明文的文章 继续体会说明方法 第二课时 课时目标 课时目标 学习日积月累 推荐好书 森林报 培养学生读课外书的兴趣 教学方法 教学方法 引导学生回顾已学课文 鼓励学生大胆交流体会 指导学生多读诗句 学习方法 学习方法 用表格的方式总结说明文基本的说明方法 交流说明方法的好处 教学准备教学准备 搜集资料 制作课件 教学流程教学流程 一 学习日积月累 四时之风 1 通过读日积月累有关句子解决生字词 方法 1 读课文 解决生字 词 不理解的词查查字典 2 讲解这首诗的格式特点 四句为一节 全诗共四节 中间空开为一节的标志 3 生自由读诗 读准字音和节奏 4 指名读 正音 5 全班齐读 2 理解诗意 1 小组讨论 2 汇报 3 指导感情朗读 4 指导背诵 二 推荐科普名著 1 师简谈 森林报 2 师推荐其他科普读物 3 课堂分小组阅读科普读物 三 布置作业 1 背诵 默写 四时之风 2 阅读科普名著 四 小结 你还知道描写四季的谚语和诗歌吗 向大家推荐推荐 以生定教 板书设计板书设计 说明方法 举例子 列数字 作比较 打比方 教学反思 教学反思 以学为本 基于语用 创新教案 人教版小学五年级上册 80

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