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文档简介

人教版四年级上册 白鹅 的教学设计 教学目标教学目标 知识与技能 认识生字词 有感情的朗读课文 过程与方法 了解白鹅的性格特点 学习作者抓住特点描写的表达方法 情感态度与价值观 体会作者运用对比 拟人 明贬实褒等方法 表达对 白鹅的喜爱之情 教学重点 难点教学重点 难点 重点 了解白鹅的性格特点 难点 从那些看似贬义的词语中体会作者对白鹅的喜爱之情 教学方法教学方法 师 点拨教学和朗读教学 生 自读自悟 小组交流与讨论式学习 教学准备教学准备 多媒体及板书 课时安排课时安排 第 2 课时 教学过程教学过程 1 回顾旧知 导入新课 1 同学们 上节课我们学习了生字词及课文的第一 二自然段 请看黑板 板 书 颈 郑 厉 剧 餐 倘 饮 侍 脾 蹲 供 邻 师 大家有信心读准它们吗 火车接龙的形式让学生读 读后师纠正 2 通过上节课的学习 你知道白鹅是一种什么样的动物了吗 鹅是高傲的 动物 板书 高傲 作者从四方面写鹅和高傲 姿态 叫声 步态 吃相 板书 第一自然段从姿态写鹅的高傲 第三自然段写鹅的叫声 第四自然 估写鹅的步态 第五 七自然段写鹅的吃相 2 多种形式朗读 体会整体 1 今天我们继续学习课文 了解鹅的高傲 所有同学翻开书本 63 页 看到第 三自然段 2 分男女角色朗读第三自然段 3 学生自由交流讨论 从第 3 自然段中找到突出鹅的叫声的特点 严肃郑重 厉声呵斥 引吭大 叫 师分析引吭大叫的含义 指鹅伸着脖子敞开喉咙大叫 请学生表演动作 师生交流 从 养鹅等于养狗 看出作者认为鹅很忠诚 能看守门户 凡 有生客进来 鹅必然厉声叫嚣 看出鹅非常勇敢 尽职 运用对比手法 4 指导学生学习鹅的步态 齐读第四自然段 了解白鹅的步调是怎样的 请同学表演鹅的走路步调 学生交流讨论 师总结 鹅的步调从容 大模大样 像京剧里的净角出场 5 学习鹅的吃相 5 7 自然段 请学生来朗读第五自然段 师解说三眼一板的含义 一板 指一口饭 三眼 指喝一口水 吃一口泥 再吃一口草 小组讨论 汇报交流 从哪些词语看出了鹅的高傲 三眼一板 一丝不苟 让学生自由的浏览 6 7 自然段 边读边想象 画出能体现白鹅高傲的词语 给学生充足的时间自主学习 学生汇报交流 从容不迫 架子十足 6 反问学生 为什么作者观察鹅这么仔细 运用了反语的手法 来表达作者 对白鹅的喜爱之情 4 整体回顾 巩固练习 1 师生交流课文中怎样描写白鹅的性格特点的 师板书 2 拿出作业 完成习题 5 迁移运用 布置作业 1 师总结 这篇课文表达了作者对白鹅的喜爱之情 告诉了我们动物是人类的 朋友 我们要善于观察 发现它们有趣的特征 2 仿照这篇课文的写法写一种自己喜欢的小动物 板书设计板书设计 叫声 严肃郑重 厉声
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