语文人教版三年级下册16绝招.doc

16绝招教学目标1、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，体会童年生活的快乐，懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。3、激发努力学习本领、刻苦求知的愿望教学重、难点 1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。 2、从小柱子发奋学习、苦练绝招的事迹中受到启发，想象小柱子是怎样苦练绝招的。教学准备 课件课时安排 1课时教学过程一、理解课题，导入新课1、欣赏图画，看一看他们都有什么样的本领，你能用一个词来概括吗？我们读读题目。那你能告诉我“绝招”是什么意思吗？ 2、据你了解，你还知道那些绝招？过渡：同学们说得真好。接下来让我们来学习课文，看看课文讲的又是些什么样的绝招？二、初读感知（1） 出示学习提示：1、借助拼音自由朗读课文，想一想课文讲了一件什么事？（文中有哪几个小朋友？他们干什么？）2、学生回答. 3.检查自学生字词情况。板书：三胖 二福 小柱子三、细读感悟 1、接下来，我们再默读课文，看看他们比了几轮绝招？分别比了什么？结果如何？ 2、指名汇报第一轮比绝招，边说边填 人物第一轮结果怎样第二轮结果怎样三胖憋气竖起拇指二福空翻禁不住叫好小柱子 靠树倒立撒开腿跑 3、师：同学们答得真好！小柱子第一次比输了，心情不太好，情绪也很低落，你从文中哪个词可以看出？（蔫蔫）后来，小柱子听了谁的话受到启发，而苦练绝招的？（请划出有关句子） （1） 课件出示句子： 奶奶说：“有的人，生来就特别，别人比不上，三胖长得胖，力量比别人大；人家二福那是练出来的，你没见他，天天跑几里地去体育场学武术？” （2）那从奶奶的话中你明白了什么？ 板书：天生才能 苦练成才 （3）你们都读懂了奶奶的话，那小柱子读懂了吗？（读懂了，他正在暗暗地练自己的绝招呢。） 过渡：日子一天天过去，大家又再次比绝招了，看看这次的结果与上次一样吗？接下来，我再叫同学来回答。谁愿意来？ 4、 指名汇报第二轮比试，边说边填。 （课件出示表格）人物第一轮结果怎样第二轮 结果怎样三胖憋气竖起拇指憋气二福空翻禁不住叫好单臂倒立小柱子靠树倒立 撒开腿跑口算两位数乘法羡慕地竖起拇指5、深入体会，深入理解。师：老师出几道乘法算式，看哪个同学算得最快。5x8 3x6师：同学们真聪明，一下子就说出了答案，课文哪个词写了一下子就说出答案的。 （解：脱口而出）老师再出“16x25”师：你看，要做到脱口而出并不容易，而小柱子做到了，所以小伙伴羡慕地竖起大姆指说“。”6、指名汇报第二轮比试，边说边填。（课件出示表格）人物第一轮结果怎样第二轮结果怎样三胖憋气竖起拇指 憋气（旧的）二福空翻、不靠树倒立禁不住叫好 单臂倒立小柱子 靠树倒立撒开腿跑口算两位数乘法羡慕地竖起拇指 四、总结全文 五、拓展延伸 （出示课件中内容。讨论填写。） 六、布置作业 1、继续完成续写。 2、你认为生活中还有什么可以称为绝招？你最佩服周围人中的什么绝招，并问问他是怎么练出来的。可以的话，你也可以学一学。 板书设计 16*绝招 三胖：天生才能 二福：苦练成才 勤练出绝招 小柱子：从失败中苦练成才教学反思：绝招是一篇略读课文。课文描写的是几个小伙伴之间发生的趣事。讲的是小柱子和小伙伴比本领，第一次输了，感到很羞愧，于是他暗自练习绝招。结果，在他的努力下，实现了自己的愿望。大家对他的绝招赞不绝口。他是这个年龄阶段孩子的典型代表，很多学生都可以从他身上找到自己的影子：自尊，好强，不服输。 1. 教学时我重视学生学习方法的指导与训练，培养学习能力与学习习惯。引导学生读书时先想一想课文中讲了几个小伙伴，涉及了哪几种绝招。建议学生动笔在文中画出来，培养学生不动笔墨不读书的习惯。其次，让学生在读懂课文的基础上，在小组里质疑并互问互答，合作学习。达到合作探究，互动学习的效果。2. 教