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文档简介

第第 2 2 课时课时 折纸 一 折纸 一 异分母分数加减法的计算方法 异分母分数加减法的计算方法 教学内容 异分母分数加减法练习 教材 P3 教学目标 1 通过练习 进一步巩固异分母分数加减法的算理 2 经历探索异分母分数加减法的过程 培养分析与概括的能力 3 体会异分母分数加减法在现实生活中的应用 利用异分母分数加减法解 决日常生活中的简单问题 4 能对身边与数学有关的事物有好奇心 能参与数学活动 教学重点 经历探索异分母分数加减法的过程 熟练掌握计算方法 教学难点 异分母分数化成同分母分数的算理 教学过程 教学步骤学生活动备注 1 课程导入 旧知迁移 架设桥梁 5分钟 1 用你喜欢的方法计算 并 说一说计算过程 1 6 2 3 2 导入新课 本节课我们继 续探究异分母分数加减法的计算 方法 二 探究异分母分数加减法的计 算方法 20分钟 1 课件出示算式 7 10 1 6 引导学生交流此算式的两个 分数的分母与上节课所学的有什 么不同 2 组织学生尝试计算 并交 流计算过程 1 画图或通分计算后交流计算 感受 需要统一分数单位后才能 计算 2 明确本节课的学习内容 1 观察算式 发现问题 此算式的两个分数的分母不成倍 数关系 2 计算后汇报算法 方法一 7 10 1 6 42 60 10 60 32 60 8 15 方法二 7 10 1 6 21 30 5 30 16 30 8 15 3 算法优化 讨论 这两种算法有什么不 同 怎样算比较简便呢 4 反馈练习 2 3 1 8 3 4 1 6 5 辨析 3 10 1 6 9 30 5 30 4 30 这个算式还有些瑕疵 请你把它 变得完美些 三 巩固练习 加深理解 10分钟 1 算一算 1 4 1 6 1 3 2 5 2 完成教材 4 页 5 题 3 开放题 根据学校气象小组的记录 当地 9月份雨天天数占全月总天数的 1 3 晴天天数占全月总天数的 你 3 10 从中看到了哪些分数 请你提出 一个数学问题 并解答 四 课堂总结 拓展延伸 5 分钟 1 总结本课学习内容 2 布置课后学习内容 3 明确算法的共同点 都是 把分数单位不同的分数转化成分 数单位相同的分数 在对比中 得出解决问题的最佳方法 用 两个分数分母的最小公倍数作公 分母比较简便 4 尝试独立完成 然后和小 组内的同学交流 讨论 订正结 果 5 说出得数不是最简分数的 要约成最简分数 1 独立解题 小组内交流并汇报 2 独立计算 判断 改正后汇报 3 找出题中的分数 并提出相关 的数学问题 1 9 月份雨天天数比
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