心理健康班级工作计划

1/7心理健康班级工作计划心理健康教育工作计划一、基础现状分析几年来，尽管我校已经致力于心理健康教育课题的研究，但在师生中未能正确认识心理健康教育的现象还是存在的，在学生群体中，对心理健康持有不正确观念，或者知之甚少的例子还比较普遍。如何消除部分教师对心理健康教育的不正确认识，加强教师对心理健康的了解；如何让更多的学生认识心理健康，甚至主动参与心理健康教育，是本学期应该重视、优先解决的问题。二、主要工作目标1、坚持以人为本，根据学生心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。3、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学2/7的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高健康水平，增强自我教育能力。三、工作目标1、面向全体学生，开展预防性与发展性的心理健康教育，帮助学生在自我认识、承受挫折、适应环境，以及学习、交友等方面获得充分发展。2、对于少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予有效的心理咨询和辅导。3、提高学生对校园生活的适应能力，关心爱护学生，培养他们活泼、合群、乐学、自主的健康人格。四、具体措施1、心理健康教育全面渗透在整个学校教育过程中，要利用家长会向家长宣传普及心理卫生知识，争取家长的配合，共同关心学生的心理健康教育。2、上好心理健康教育课。帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质，提高学生的人格水平。3、开展心理咨询与辅导。班主任多与学生沟通，发现问题，及时疏导。4、结合教学内容，在教学活动中，让学生对各门学科产生兴趣，热爱学习。教师要摆正与学生之间的关系，3/7教师应成为学生的朋友，成为学习的指导者、合作者。努力创设民主的教学环境，使学生产生积极的心理状态和学习行为，以营造良好的教学氛围。5、发掘教材中的心理教育因素。加大研究力度，实现课堂教学与心理教育的整合。6、积极加强心理教育的班级管理的研究。树立良好的班风、学风。开展健康有益的班队活动。做好个别辅导。XX-XX学年上学期班级心理健康工作计划随着社会的发展，人们面临的压力逐渐增多，各种心理问题也随之而生，对于健康的要求也变得更加急切。现在的健康不仅是没有疾病而是躯体、心理和社会功能三方面的有机统一。心理健康是健康的重要组成部分。大学生作为时代的骄子更是面临着学业、就业等多方面的压力。如果不能很好的应对这些压力，及时释放心中的不良情绪，很可能出现各种不良后果。为了避免许多不良状况的发生，我班制定了一系列措施来帮助同学走出心灵的低谷，使同学们的心理保持健康。为此，本学期班级制定的心理健康工作计划如下：一、常规工作1、班级周记本。积极宣传班级周记本的作用，鼓4/7励同学吐露心声，了解、反映班上同学的心理动态，并及时解决同学们的消极情绪。2、心灵稿件。按时按质按数完成，同时加大心灵稿件的重视，鼓励同学写出优质美文。二、其他工作1、网络体系。配合院里、系里工作，及时上交网络体系，只有这样才能利于心健部门及时更新跟开展工作。2、心心相印信箱。在班级设立一个心心相印信箱，鼓励同学们将问题以信件形式投入信箱中，并及时将同学们心中疑惑与不解解决。有重大问题的同学及时上报至系部及老师处。3、在班上开展其他关于心健方面的工作:制作海报、报刊、漫画等对心理健康活动进行宣传。运用多媒体教室让同学观看各种心理健康教学视频。我们班在今后的工作中一定会按本学期的工作计划积极开展各项活动，坚持完成各项工作，努力使班上的同学消除心理方面的压力，让同学们拥有一个健康美好的大学，让我们的生活充满阳光！工商管理系11级物流管理三四班5/7XX年10月28日班级心理健康教育工作计划九班李小仁一、基础现状分析我国大多数人对心理健康教育的认识存在一定的偏差，甚至有一些错误的认识，尽管我校已经致力于心理健康教育课题的研究，但在师生中未能正确认识心理健康教育的现象还是存在的，在学生群体中，对心理健康持有不正确观念，或者知之甚少的例子还比较普遍。如何消除部分教师对心理健康教育的不正确认识，加强教师对心理健康的了解；如何让更多的学生认识心理健康，甚至主动参与心理健康教育，是本学期应该重视、优先解决的问题。二、主要工作目标1、坚持以人为本，根据学生心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。3、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。6/74、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高健康水平，增强自我教育能力。三、学生现状分析：九班现有51名学生，其中男生25人，女生26人。调查中发现，许多学生虽然在总体上不表现出明显的心理问题，但在某些方面却存在着不同程度的心理障碍或者适应不良。从性别来看，女生的心理健康状况好于男生；从成绩来看，成绩中上等的学生心理健康整体状况较好，而成绩较差的学生存在心理健康问题.四、工作目标1、面向全体学生，开展预防性与发展性的心理健康教育，帮助学生在自我认识、承受挫折、适应环境，以及学习、交友等方面获得充分发展。2、对于少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予有效的心理咨询和辅导。3、提高学生对校园生活的适应能力，关心爱护学生，培养他们活泼、合群、乐学、自主的健康人格。五、具体措施1、心理健康教育全面渗透在整个学校教育过程中，要利用家长会向家长宣传普及心理卫生知识，争取家长的配合，共同关心学生的心理健康教育。7/72、上好心理健康教育课。帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质，提高学生的人格水平。3、开展心理咨询与辅导。班主任多与学生沟通，发现问题，及时疏导。4、结合教学内容，在教学活动中，让学生对各门学科产生兴趣，热爱学习。教师要摆正与学生之间的关系，教师应成为学生的朋友，成为学